身邊的溶液說(shuō)課稿
作為一名教職工，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的身邊的溶液說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一．從教材地位來(lái)說(shuō)
本節課是七年級科學(xué)主題十身邊的溶液復習課，本單元旨在讓學(xué)生知道溶液的形成，溶液的酸堿性及溶液的使用，培養學(xué)生養成安全的處理化學(xué)藥品的意識及環(huán)保意識。從長(cháng)遠意義來(lái)說(shuō)，這些與生活密切相關(guān)的知識的深入、掌握會(huì )直接影響到學(xué)生今后的生活質(zhì)量。因此充分聯(lián)系生活、利用錄像、實(shí)驗等手段來(lái)啟發(fā)引導學(xué)生，使其在對知識點(diǎn)的回憶過(guò)程中，逐步理清本章的主要學(xué)習內容，并學(xué)會(huì )用一些常見(jiàn)的酸堿指示劑來(lái)鑒別溶液的酸堿性。
二．從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)
本節課的指導思想，堅持以教師為主導，學(xué)生為主體，按照情景化→過(guò)程化→生活化的教學(xué)模式設計教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目標。
身邊的溶液這一主題是七年級第一學(xué)期的內容，學(xué)生對所學(xué)的知識已有所淡忘，因此設計的思路主要是在教師的啟發(fā)引導下，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò )。由橙汁粉溶解實(shí)驗，直觀(guān)的展示溶液的形成過(guò)程，通過(guò)提示、啟發(fā)讓學(xué)生歸納溶液的形成。并通過(guò)列舉幾種常見(jiàn)的溶液，引導學(xué)生回顧溶液酸堿性的有關(guān)知識，接著(zhù)通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生親自動(dòng)手鑒別溶液的酸堿性，加強對酸堿指示劑的記憶，培養學(xué)生運用知識解決生活問(wèn)題的能力。接著(zhù)通過(guò)生活中對溶液的使用，錄像，鞏固練習等，讓學(xué)生養成正確使用溶液的習慣，培養安全的處理化學(xué)藥品的意識及環(huán)保意識。最后通過(guò)回顧，學(xué)生總結本節課的收獲，達到知識點(diǎn)梳理的目的，學(xué)會(huì )對知識點(diǎn)的整合，提高學(xué)生的學(xué)習能力。完成教學(xué)中貫徹指導——完善的啟發(fā)式教學(xué)法。
三．學(xué)法指導
根據七年級學(xué)生好表現，但表達能力，解決問(wèn)題能力差的特點(diǎn)，采用啟發(fā)指導與學(xué)生分析、判斷、講述歸納相結合，調動(dòng)學(xué)生的積極性。設計實(shí)驗，盡量給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手的機會(huì )，獲得親身體驗，并將學(xué)到的'知識運用到實(shí)際生活中去，最后將知識轉化為終身可享用的財富。
四．從教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)
1、引入課題
在復習課導入的過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察生活中常見(jiàn)的橙汁粉溶解現象，引導學(xué)生回憶所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的思維，為本節課的勝利開(kāi)展奠定了基礎。
2、知識點(diǎn)的整理
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由橙汁粉溶解實(shí)驗，直觀(guān)的展示溶液的形成過(guò)程，通過(guò)提示、啟發(fā)，讓學(xué)生歸納溶液的形成
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通過(guò)列舉幾種常見(jiàn)的溶液，引導學(xué)生回顧溶液酸堿性的有關(guān)知識，接著(zhù)通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生親自動(dòng)手鑒別溶液的酸堿性，加強對酸堿指示劑的記憶。
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通過(guò)圖像、錄像資料讓學(xué)生有一個(gè)感性的認識，并加以鞏固練習，加深對知識點(diǎn)的理解。
3、小結
通過(guò)問(wèn)題“你在這節課上學(xué)到了什么？”讓學(xué)生總結、歸納，對前面的學(xué)習加以鞏固。同時(shí)教師對學(xué)生的活動(dòng)給予肯定，這也是一種激勵！
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