《用有余數的除法解決問(wèn)題》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容：
《有余數的除法解決問(wèn)題》是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級數學(xué)課本第四單元第四課時(shí)的教學(xué)內容。
2、教材簡(jiǎn)析
有余數的除法解決問(wèn)題這部分內容上表內除法知識的延伸和擴展，是今后學(xué)習一位數除多位數除法的重要基礎，因些這部分的知識具有承上啟下的作用，必須讓學(xué)生學(xué)好。用有余數的除法解決問(wèn)題是以表內除法知識作為基礎來(lái)進(jìn)行學(xué)習的，它的內涵發(fā)生了新的變化，學(xué)生雖然在實(shí)際生活中有一些感性的認識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認識和數學(xué)思考的過(guò)程。
二、教學(xué)目標
1、初步學(xué)會(huì )用有余數的除法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能正確寫(xiě)出商和余數的單位名稱(chēng)，加深對除法意義的理解。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，提高用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、勇于探索，自主學(xué)習，在解決問(wèn)題中獲得成功的體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練地運用有余數的除法進(jìn)行計算，并且知道余數要比除數小。
2、如何運用有余數的除法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用有余數的除法解決實(shí)際問(wèn)題
三、說(shuō)教法
您現在正在閱讀的人教版數學(xué)《用有余數的除法解決問(wèn)題》說(shuō)課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數學(xué)《用有余數的除法解決問(wèn)題》說(shuō)課稿計算教學(xué)往往只重視處理、算法以及計算技能的訓練，強調計算的速度和結果，而忽略了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度以及情感體驗，忽略了計算與現實(shí)生活的聯(lián)系，造成課堂氣氛緊張，使計算教學(xué)變成枯燥的訓練。為了改變這一狀況，在教學(xué)有余數的除法的例題時(shí)，我利用教材提供的豐富教學(xué)資源創(chuàng )設真實(shí)的情境，也聯(lián)系到學(xué)生身邊發(fā)生的事情編成一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，吸引學(xué)生直觀(guān)地得到結果，發(fā)現生活中的余數，引發(fā)學(xué)生交流和思考，提示有余數的.除法的計算方法。這樣組織教學(xué)，激活了學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，溝通有余數的除法豎式和表內除法豎式的聯(lián)系，學(xué)會(huì )有余數除法的除法解決實(shí)際問(wèn)題。
四、說(shuō)教學(xué)程序
1、初步學(xué)會(huì )用有余數的除法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能正確寫(xiě)出商和余數的單位名稱(chēng)，加深對除法意義的理解。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，提高用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、勇于探索，自主學(xué)習，在解決問(wèn)題中獲得成功的體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練地運用有余數的除法進(jìn)行計算，并且知道余數要比除數小。
2、如何運用有余數的除法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用有余數的除法解決實(shí)際問(wèn)題
�。ㄋ模┱n堂小結
今天，我們學(xué)習了什么內容？學(xué)懂了什么？由學(xué)生發(fā)言。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
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