云房子說(shuō)課稿范本

　　蘇教版小語(yǔ)國標本二年級上冊的《云房子》一課，用清新的語(yǔ)言描繪了雨后天空云彩的多姿多態(tài)和小鳥(niǎo)們活潑可愛(ài)的生動(dòng)場(chǎng)面。我根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生充分朗讀感悟、表演體味，取得了較好的效果。

　　一、談話(huà)激趣，導入課文

　　課一開(kāi)始，我先讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)到的各種各樣的房子，如木房子、土房子、磚房子??在學(xué)生們興頭上，我話(huà)鋒一轉，問(wèn)：“那同學(xué)們看到過(guò)用云做成的房子嗎?”在學(xué)生們愣神時(shí)，我揭示課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習第22課——《云房子》。云房子是怎么回事呢?是什么樣的?又是誰(shuí)造的呢?同學(xué)們若想知道，那趕快翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)讀一讀�！边@樣，一下子激起了學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，使他們進(jìn)入了主動(dòng)閱讀、探求的氛圍之中。

　　二、誦讀課文，充分感知

　　在學(xué)生自讀的基礎上，我作啟發(fā)引導：“《云房子》是一篇很有趣的課文，我從同學(xué)們讀課文時(shí)的神態(tài)就看了出來(lái)�，F在，我想請同學(xué)來(lái)介紹一下課文中生動(dòng)有趣的地方�！笨烧垖W(xué)生讀自己覺(jué)得有趣味的語(yǔ)句，不必要求其說(shuō)出為什么，主要是讓其發(fā)揮一下主動(dòng)性、表達欲，以有利于接下來(lái)的細讀領(lǐng)悟。

　　接著(zhù)，我引導學(xué)生細讀體會(huì )：“同學(xué)們介紹了不少地方，課文真的那么有趣嗎?我們一起來(lái)讀一讀，感受一下其中的趣味�！蔽掖虺鲇旰蟀自贫涠涞耐队捌�，指名讀課文第一自然段。問(wèn)：“同學(xué)們，天上的云朵是太陽(yáng)收藏的嗎?我們從‘太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去’這句話(huà)中，可以看出這篇課文是寫(xiě)了一個(gè)——童話(huà)故事。同學(xué)們都喜歡童話(huà)，因為在童話(huà)里，動(dòng)物、植物及各種事物都能像人一樣有思想、有感情，能說(shuō)話(huà)、會(huì )行動(dòng)，活潑可愛(ài)。你看，誰(shuí)來(lái)了?”(在白云投影片上蓋上小鳥(niǎo)復合片)指導朗讀鳥(niǎo)的話(huà)：“現在，你就是這群小鳥(niǎo)中的一個(gè)，當你看到這么多的白云，心情怎樣?”(非常興奮)“那么，請你帶著(zhù)這種心情再讀一讀，同學(xué)們也認真聽(tīng)聽(tīng)，看看他(她)的朗讀能不能給你一種興奮的感覺(jué)�！倍嗾垘孜粚W(xué)生朗讀，進(jìn)行比較、體味。

　　我又進(jìn)一步引導：“原來(lái)，云房子是這群小鳥(niǎo)建造的。那么，云房子造得怎么樣呢?請同學(xué)們自己輕聲朗讀第二自然段的第二句話(huà)�！彪S后，我在投影片上打出重點(diǎn)詞：“傻傻地橫著(zhù)”、“美美地開(kāi)著(zhù)”、“很高的大樓房”、“很寬的大禮堂”、“一點(diǎn)點(diǎn)小的”。再讓學(xué)生進(jìn)行朗讀感悟：“誰(shuí)能讀出‘大樓房’的高?”引導學(xué)生既可用語(yǔ)氣也可用手勢來(lái)增強表現力。用同樣方法指導讀另幾個(gè)詞語(yǔ)，使學(xué)生加深對云房子的感悟�！ぷ詈�，我引讀：“噢，小鳥(niǎo)們造的`云房子的形狀還真多呢，(引讀)有??，有??，有的??，有的??，也有??”，讓學(xué)生有一整體印象。

　　三、課堂表演，加深體味

　　學(xué)生通過(guò)朗讀，對云房子的美麗多姿有了較深的印象。這時(shí)，我適時(shí)過(guò)渡：“云房子造得這么多、這么美，小鳥(niǎo)們心情怎么樣?它們又做了些什么呢?(播放小鳥(niǎo)嗚叫的錄音帶)同學(xué)們，你們聽(tīng)，這是什么聲音?課文中‘嘰嘰喳喳嘰嘰喳’是小鳥(niǎo)們在說(shuō)話(huà)呢，如果你就是其中的一只小鳥(niǎo)，會(huì )說(shuō)些什么呢?”引導學(xué)生說(shuō)話(huà)，不求多少，只要符合情況即可。之后，讓學(xué)生按設計的情況演一演。

　　在學(xué)生表演完之際，我緊接著(zhù)說(shuō)：“小鳥(niǎo)們玩得正開(kāi)心，忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)，云房子怎么樣了呢?”指名讀課文，同時(shí)翻掉投影片的白云覆蓋片，留下太陽(yáng)和藍天底片�！霸品孔颖淮底吡�，不過(guò)，天上還是很美的，”(引讀“天空像??，只剩下??和??”)“小鳥(niǎo)們沒(méi)了云房子，但看到‘笑瞇瞇的太陽(yáng)’和‘水汪汪的藍天’，相信也不會(huì )很生氣吧�！敝笇�學(xué)生抓住“咦”、“變小了”、“不見(jiàn)了”、“哪兒去啦”等詞語(yǔ)，讀出小鳥(niǎo)們的驚奇和對云房子的迷戀心情。最后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這時(shí)，小鳥(niǎo)們會(huì )說(shuō)些什么?并讓學(xué)生們也來(lái)演一演。

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