藍色的樹(shù)葉優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
老師們,大家好!翻開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文（人教版）國標本教材二年級上冊的課文,《藍色的樹(shù)
葉》躍入我的眼簾。咦,樹(shù)葉為什么會(huì )是藍色的呢?我迫不及待地讀了下去:這篇課文位于本冊第五單元,本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作�！薄端{色的樹(shù)葉》這篇課文主要寫(xiě)了李麗小朋友向林園園小朋友借綠鉛筆的故事，讓小朋友明白人與人之間要互相關(guān)愛(ài)、互相幫助的道理。
二、說(shuō)學(xué)生
《小學(xué)兒童心理學(xué)》告訴我們，小學(xué)二年級的小朋友處于自我意識發(fā)展階段，也是社會(huì )意識初始建立時(shí)期，具有良好的可塑性。通過(guò)一年級的學(xué)習，他們已學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，具備了借助漢語(yǔ)拼音學(xué)漢字的能力，也有初步了解文中詞句的能力。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據教材內容及二年級小朋友的實(shí)際水平、心理特點(diǎn)及認知規律，本課案結合語(yǔ)文課程標準對低年級目標的要求，制定了如下教學(xué)目標：
1、認識本課“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“由、術(shù)”等10個(gè)生字。這條目標的確立是因為課標告訴我識字教學(xué)是低段閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，因此我在本課中把它訂為首要目標也是本課的重點(diǎn)目標。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從學(xué)有困難時(shí)，應該互相幫助的道理。因為語(yǔ)文學(xué)科是工具性和人文性的統一。（要讓學(xué)生在識字學(xué)文中滲透人文性）訂本課的難點(diǎn)目標。
為了實(shí)現以上教學(xué)目標，我采用兩課時(shí)完成本課教學(xué)。
四、說(shuō)教法
《現代教育學(xué)理論》告訴我們，課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)，應以學(xué)生為主體，教師為主導。為此本課中我主要采用以下教學(xué)法：
情景教學(xué)法和朗讀指導法。因為著(zhù)名小語(yǔ)學(xué)家李吉林老師認為，無(wú)論是認知活動(dòng)、道德活動(dòng)還是審美活動(dòng)，都離不開(kāi)情感的驅動(dòng)。語(yǔ)文課標第一條也指出對低段兒童應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。所以對于兒童，尤其是低年段兒童一旦他們的'認知活動(dòng)能伴隨著(zhù)情感，那他們對客觀(guān)世界的認識會(huì )更為豐富，更為深刻，也更為主動(dòng)”。因此營(yíng)造出適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)歷和已有的知識基礎和學(xué)習情景和閱讀氛圍，引導學(xué)生有滋有味地朗讀將會(huì )使課堂充滿(mǎn)磁性。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程我準備采取四步完成：創(chuàng )設情景，質(zhì)疑導入——學(xué)習課文，指導朗讀——適度拓展，情感滲透——指導寫(xiě)字，積累詞匯
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，質(zhì)疑導入。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師；同時(shí)他又說(shuō)過(guò)：?jiǎn)?wèn)題的提出往往比解答問(wèn)題更重要。因此在開(kāi)課時(shí)和學(xué)生談話(huà)：小朋友們你們都看見(jiàn)過(guò)哪些顏色的樹(shù)葉？并逐一播放各種顏色的樹(shù)葉圖片相機介紹“瞧，這是綠樹(shù)葉，紅樹(shù)葉、金黃色的樹(shù)葉等。而課題是藍色的樹(shù)葉，這是為什么呢？”采取這樣的形式就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習欲望。
�。ǘ⿲W(xué)習課文，指導朗讀。
這一環(huán)節我分兩部分完成。一是，初讀感知，了解大意
閱讀教學(xué)必須遵循從整體到部分再到整體的過(guò)程。在我國古代,有一位哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“讀書(shū)有三到,謂眼到,口到,心到�！币虼嗽诔踝x感知時(shí)，我根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導學(xué)生三讀課文：一讀，借助拼音，自學(xué)生字新詞，把課文讀正確。二讀，復習鞏固生字新詞，把課文讀通順，讀流利。三讀，了解課文大意，想想藍色的樹(shù)葉是怎么出現的？邊讀邊用筆劃劃圈圈，數一數李麗和林園園有幾次對話(huà)？在學(xué)生初讀基礎上，隨文檢查學(xué)生學(xué)習生字新詞情況。
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