跟語(yǔ)文相關(guān)的賀卡的說(shuō)課稿件
說(shuō)課稿
教材：第七冊第一課《賀卡》
課型：造型表現 課時(shí)：1課時(shí)
我說(shuō)課的內容是江蘇少兒出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第七冊第一課《賀卡》一課（），下面，我著(zhù)重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書(shū)設計四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。（）
一. 教材分析（）
首先我根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《賀卡》一課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
本節課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng )造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著(zhù)使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力，我確定本課的教學(xué)目標：（）
思想目標：
體會(huì )賀卡的意義，形成加上的價(jià)值觀(guān)念和情感態(tài)度。
知識目標：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解賀卡，嘗試運用不同的表現形式設計和制作。
能力目標：
培養學(xué)生對生活情感的.表達能力，發(fā)展創(chuàng )新思維和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)是：
賀卡的結構形式。學(xué)生認識、了解各種個(gè)性賀卡，并能動(dòng)手繪制一張。
教學(xué)難點(diǎn)是：
賀卡的設計構思，材料運用的巧妙，作品有創(chuàng )意。
二. 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對小學(xué)四年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
三.教學(xué)過(guò)程（）
�。ㄒ唬┫驅W(xué)生介紹為朋友、老師、長(cháng)輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。
�。ǘ┱故菊n題：做賀卡
說(shuō)明：結合實(shí)際生活來(lái)引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。
�。ㄈ┏鍪疽恍┵R卡的實(shí)物供學(xué)生觀(guān)賞。通過(guò)分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為：賀卡的結構：?jiǎn)雾?yè)式 折疊式 開(kāi)門(mén)式 立體式 抽動(dòng)式異型式等，賀卡的內容可分為：賀卡的種類(lèi)：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡 電子賀卡 邀請卡等
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