人教課標版第十二冊《抽屜原理》說(shuō)課稿設計
一、說(shuō)教材
本單元共三個(gè)例題，例1、例2的內容，教材通過(guò)幾個(gè)直觀(guān)例子，借助實(shí)際操作向學(xué)生介紹抽屜原理。例3則是在學(xué)生理解抽屜原理這一數學(xué)方法的基礎上，會(huì )用這一原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。今天我講的是例1例2的內容，主要經(jīng)歷抽屜原理的探究過(guò)程，重在引導學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作發(fā)現、總結規律，這一內容為后面學(xué)習抽屜原理（二）及利用這一原理解決問(wèn)題做下了有力的鋪墊。因此，這節課在本單元起著(zhù)引領(lǐng)指航的重要作用。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據《數學(xué)課程標準》和教材內容，我確定本節課學(xué)習目標如下：
1．經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì )用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2． 通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生的類(lèi)推能力，形成比較抽象的數學(xué)思維。
3． 通過(guò)“抽屜原理”的'靈活應用感受數學(xué)的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)是；經(jīng)歷抽屜原理的探究過(guò)程，發(fā)現、總結并理解抽屜原理。
教學(xué)難點(diǎn)：理解抽屜原理中“總有”“至少”的含義。
我之所以這樣確定重難點(diǎn)和教學(xué)目標，因為《新標準》指出：在本學(xué)段學(xué)生將通過(guò)數學(xué)活動(dòng)了解數學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，加深對所學(xué)知識的理解，獲得運用數學(xué)解決問(wèn)題的思考方法。
三、說(shuō)教法學(xué)法
教法上本節課主要采用了設疑激趣法、講授法、實(shí)踐操作法。
學(xué)法上學(xué)生主要采用了自主、合作、探究式的學(xué)習方式。
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