10分鐘英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
說(shuō)課是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。以下小編為你收集了，希望給你帶來(lái)一些借鑒的作用。
學(xué)無(wú)止境，高中是人生成長(cháng)變化最快的階段，所以應該用心去想，去做好每件事，中國教師站（cn-teacher、com）為大家整理了“高一英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿”,希望可以幫助到更多學(xué)子。
一、 說(shuō)教材(Textbook)
在人教版高一英語(yǔ)的下冊的Unit 19，曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)一些關(guān)于農業(yè)的話(huà)題，學(xué)生對中國早期的出名的農業(yè)家賈思勰有了一定的了解。人教版高三英語(yǔ)的Unit 4這個(gè)單元以Green World 為話(huà)題，讓學(xué)生初步了解一些植物學(xué)方面的內容，如植物的分類(lèi)、栽培以及植物學(xué)的發(fā)展的歷程等等;語(yǔ)言技能和很多的語(yǔ)言點(diǎn)幾乎都是圍繞介紹綠色世界這一中心話(huà)題而展開(kāi)的。要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的內容對相關(guān)話(huà)題進(jìn)行流利的表述。
在READING部分，介紹了植物學(xué)正式成為一門(mén)科學(xué)的歷史形成過(guò)程。重點(diǎn)介紹了兩個(gè)為植物學(xué)發(fā)展做出過(guò)卓越貢獻的.重要人物林厄尼斯與班克斯。他們以獨特的歸類(lèi)的方式對植物進(jìn)行分類(lèi)，從而征服了整個(gè)世界。
在POST-READING 部分，針對READING部分的相關(guān)內容設計了5個(gè)練習。第1個(gè)練習以選擇填空的形式考查學(xué)生對課文細節內容的了解。第2-5小題以問(wèn)句的形式進(jìn)一步考查學(xué)生對課文重點(diǎn)內容的了解。
二、說(shuō)教學(xué)目標(Teaching goals)
1、讓學(xué)生了解植物這一學(xué)科的形成，并了解一個(gè)學(xué)科的形成需要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間及幾代的科學(xué)家的努力和奮斗。
2、使學(xué)生了解科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)所作的努力及其奮斗精神。
3、培養學(xué)生查找細節，分析主題從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。
4、學(xué)習一些有用的詞匯和短語(yǔ)。
5、加深對閱讀技巧(Scanning and skimming method)的理解及運用。
1、 Target language語(yǔ)言目標
1)、Learn some important words and phrases(學(xué)習一些有用的詞匯和短語(yǔ))
merely, classify, identification, male, promote, botanical, privilege, cosy, wealth, expense reward, appetite output, accumulate, abandon, dtinguh, appoint, calculate , astronomy, enterpre, settlement, abandon, on a large scale, look out for
2)、 Learn some important sentences(學(xué)習一些重要句子)
A、 Attempts had been made by others to classify plant species into groups, but the breakthrough came with the work of Carl Linnaeus、 P30
B、 In 1768, the Royal Navy appointed James Cook as the commander of the Endeavor to take members of the Royal Society on an expedition to Tahiti、 P31
C、 He also looked out for new economic species: plants that could be grown in England or other parts of the world to produce crops that could be sold、 P31
D、 Banks was the first to move crops from one continent to another on a large scale, helping to develop local economies with these new imports、 P31
2、 Ability goals 能力目標
Enable students to talk about “Botany” and say something about the development htory of botany、 Help the students to know the contribution of the three important persons to the science of botany、 Try to improve the reading ability of the students、http://www、dakao8、com/
三、 Teaching important and difficult points說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)
Help students to understand the whole passage、 Help students to know how to use some key words and understand the meaning of some difficult sentences、
四、說(shuō)教學(xué)方法和學(xué)法指導Teaching methods and study guide
在本單元的Reading當中,文章比較長(cháng),有很多有的新單詞,個(gè)別的句子非常難理解,學(xué)生在閱讀當中一定會(huì )遇到一定的困難。因此，我采用了一些靈活的實(shí)用的教學(xué)方法(如Scanning and skimming method和Task-based method)，幫助學(xué)生理解文章的內容，努力提高閱讀課的教學(xué)效果。具體做法如下：
1、 解讀標題 The Birth of a Science、 這能幫助學(xué)生快速了解文章的內容。對提高閱讀效果有很大的幫助。 老師可向學(xué)生設問(wèn)：What Botany?讓學(xué)生思考并回答。
2、 通讀課文，了解細節。老師可向學(xué)生提出問(wèn)題：How many people are mentioned in the passage? 讓學(xué)生快速閱讀并尋找此問(wèn)題的答案。
3、 深層了解,歸納課文大意。What the main idea of the passage? 讓學(xué)生歸納文章的大意，從而幫助學(xué)生理解整篇文章的內容。
4、 升華主題。What can we learn from the passage? 讓學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所獲。
5、 讓學(xué)生進(jìn)行分組(Pair work/ Group work)的討論(Dcussion)，加深學(xué)生對課文的理解，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
五、說(shuō)教具準備Teaching aids
A recorder, a notebook computer and a projector、
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程Teaching procedures
Step 1、Presentation
Step 2 Fast reading
Step 3 Ltening
Step 4 Exerces
Step 5 Post reading
Step 6 Language points
Step 7 Homework
Step 1、Presentation
What Botany? Science of studying plants called BotanyStep 2 Fast reading (Reading materia
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