古詩(shī)小兒垂釣胡令能

　　《小兒垂釣》是唐代詩(shī)人胡令能創(chuàng )作的一首詩(shī)。此詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)小孩子在水塘邊聚精會(huì )神的釣魚(yú)的情景，通過(guò)典型細節的描寫(xiě)，極其傳神地再現了兒童那種天真、認真、童心、童趣。下面為大家帶來(lái)了古詩(shī)小兒垂釣胡令能，歡迎大家參考閱讀！

　　《小兒垂釣》

　　胡令能

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身。

　　路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。

　　白話(huà)譯文

　　一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側著(zhù)身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。路人想問(wèn)路，小兒向路人招招手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應過(guò)路人。

　　詩(shī)詞簡(jiǎn)介

　　《小兒垂釣》是唐代詩(shī)人胡令能所寫(xiě)的一首七言絕句。此詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)小孩子在水邊聚精會(huì )神釣魚(yú)的情景。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)典型細節，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。前兩句敘述、描寫(xiě)，從外形著(zhù)筆，是實(shí)寫(xiě)；后兩句詩(shī)側重神態(tài)來(lái)寫(xiě)。全詩(shī)從形神兩方面刻畫(huà)了垂釣小兒栩栩如生的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數語(yǔ)便繪出一幅童趣盎然的圖畫(huà)，頗具生活情趣。

　　作者簡(jiǎn)介

　　胡令能（785—826年），唐詩(shī)人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元、元和時(shí)期人。家貧，年輕時(shí)以修補鍋碗盆缸為生，人稱(chēng)“胡釘鉸”。胡令能的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構思精巧，生活情趣很濃，現僅存七絕4首。皆寫(xiě)得十分生動(dòng)傳神、精妙超凡。

　　作品鑒賞

　　在唐詩(shī)中，寫(xiě)兒童的題材比較少，因而顯得可貴。此詩(shī)分垂釣和問(wèn)路兩層，第一、二句重在寫(xiě)形：垂釣，第三、四句重在傳神：?jiǎn)?wèn)路。

　　第一、二句，“蓬頭”寫(xiě)小孩的外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛(ài)�！按咕]”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚(yú)。詩(shī)人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫(xiě)出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)可信�！皩W(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。這個(gè)小孩子初學(xué)釣魚(yú)，所以特別小心。在垂釣時(shí)，“側坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前�！皞茸�”帶有隨意坐下的意思。側坐，而非穩坐，正與小兒初學(xué)此道的心境相吻合。這也可以想見(jiàn)小兒不拘形跡地專(zhuān)心致志于釣魚(yú)的情景�！拜�苔”，泛指貼著(zhù)地面生長(cháng)在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚(yú)的地方是在陽(yáng)光罕見(jiàn)人跡罕到的所在，更是一個(gè)魚(yú)不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚(yú)去處，為后文所說(shuō)“怕得魚(yú)驚不應人”做了鋪墊�！安萦成怼�，也不只是在為小兒畫(huà)像，它在結構上，對于下句的“路人借問(wèn)”還有著(zhù)直接的承接關(guān)系──路人之向小兒打聽(tīng)問(wèn)路，就因為看得見(jiàn)小兒。

　　后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小兒。當路人問(wèn)道，小兒害怕應答驚魚(yú)，從老遠招手而不回答。這是從動(dòng)作和心理方面來(lái)刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。小兒之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話(huà)，是害怕把魚(yú)驚散。小兒的動(dòng)作是“遙招手”，說(shuō)明小兒對路人的問(wèn)話(huà)并非漠不關(guān)心。小兒在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語(yǔ)，那是讀者想象中的事，詩(shī)人再沒(méi)有交代的必要，所以，在說(shuō)明了“遙招手”的原因以后，詩(shī)作也就戛然而止。

　　這首七絕寫(xiě)小兒垂釣別有情趣。詩(shī)中沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣和一些專(zhuān)注。

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