高考復習－－新聞中的細節描寫(xiě)(粵教版高三) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-7-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

最新的《考試大綱》對新聞閱讀的要求有“分析綜合”、“鑒賞評價(jià)”、“探究”三個(gè)方面，其中“分析綜合”中的第三點(diǎn)是：分析文本的文體特征和主要表現手法，而細節描寫(xiě)就是新聞主要表現手法的一個(gè)重要體現。

細節是構成人物形象、人物性格、故事情節和環(huán)境特征等的最小組成單位，是表現事物各種感性特征的最小的材料。新聞作品描摹人情世態(tài)、敘事?tīng)罹�，離不開(kāi)細節的運用，好的細節描寫(xiě)往往使一篇新聞報道更加鮮活、精彩。

一、在新聞報道中，細節描寫(xiě)的作用：

1．增強新聞的真實(shí)性（真實(shí)再現） 2．增強新聞的形象性（如見(jiàn)其人）

3．增強新聞的現場(chǎng)感（如臨其境） 4．增強新聞的深刻性（人物態(tài)度）

5．凸顯新聞人物特點(diǎn)（人物性格）

二、考場(chǎng)答題的表達方式（參考）：

1．寫(xiě)人細節：細節內容+再現效果+表現主題

句式：通過(guò)描寫(xiě)……等細節，……地刻畫(huà)出一個(gè)……形象，突出……。（主題思想）

2．場(chǎng)面細節：細節內容+讀者感受+表現主題

句式：通過(guò)對……等的描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出在場(chǎng)人……的心情，烘托了一種……的現場(chǎng)氣氛，使讀者仿佛……，真實(shí)地反映了……。

三、閱讀參考：

6時(shí)左右，有人喊起來(lái)：“看，天上有顆星在飛！”

搜救人員紛紛下車(chē)，在－4℃的曠野上抬頭仰望。只見(jiàn)一顆明亮的“流星”正從月亮邊劃過(guò)。一位技術(shù)人員告訴記者：“這是與返回艙分離后的軌道艙在運行，減速制動(dòng)后的返回艙馬上就要進(jìn)入大氣層了！”

6時(shí)07分，一團火球在西南方的天空向我們飛近，那是進(jìn)入稠密大氣層的返回艙，正在與大氣摩擦燃燒中飛來(lái)。

6時(shí)12分，空中傳來(lái)“嘭”的一聲震響，表明面積達1200平方米的主降落傘已打開(kāi)。人們更加急切地向空中眺望。

“來(lái)了，來(lái)了！在那兒！”6時(shí)17分，一個(gè)黑點(diǎn)在已泛出曙光的東方天空出現，并且越來(lái)越大。

“楊利偉回來(lái)啦！”大家旋即跳上車(chē)，向返回艙飄落的方向追去。

降落傘懸掛著(zhù)返回艙，在我們的車(chē)頭前緩緩飄落。記者抬腕看表，正是6時(shí)23分。

───2003年度中國新聞獎一等獎作品《目擊楊利偉飛天歸來(lái)》（節選）

【賞析】這篇作品真實(shí)地記錄了飛船成功著(zhù)陸的歷史瞬間，生動(dòng)、細致、準確地描述了許多鮮為人知的細節，很好地烘托了飛船著(zhù)陸瞬間的現場(chǎng)氣氛。這些精彩的場(chǎng)面細節，把我們帶進(jìn)飛船歸來(lái)的現場(chǎng)。伴隨著(zhù)記者現場(chǎng)描寫(xiě)的推進(jìn)，我們也經(jīng)歷了從凝神屏息以至到飛船成功著(zhù)陸時(shí)的歡呼雀躍。大量精彩的場(chǎng)面細節，使整篇報道更加厚實(shí)豐盈，引人人勝，令人叫絕。

四、閱讀下面的文段，分析畫(huà)線(xiàn)部分細節描寫(xiě)的作用。

1、 “讓我們請袁隆平院士坐中間�！苯裉煜挛�，省政府隆重召開(kāi)袁隆平院士獲世界糧食獎慶功大會(huì )，周伯華省長(cháng)走上主席臺時(shí)發(fā)現袁院士的座位未在中間，馬上親自動(dòng)手把寫(xiě)有“袁隆平”之字的座位牌放到主席臺正中，并恭請袁院士入座�？吹竭@一幕開(kāi)場(chǎng)插曲，會(huì )場(chǎng)上響起了熱烈掌聲。

──《袁院士，請您坐中間》（節選）

（省府慶祝袁隆平獲世界糧食獎周伯華省長(cháng)親自為功臣換座 2004年11月8日《三湘都市報》)

2、22日晚10時(shí)許，布加勒斯特華燈初上，“八二三”體育場(chǎng)四周看臺上觀(guān)眾的視線(xiàn)，一齊隨著(zhù)水銀燈的光束，投向三級跳遠的沙坑�！皣W……”一陣陣雷鳴般的掌聲，電子記分牌上顯示出中國運動(dòng)員鄒振先的成績(jì)：“17.32米！”一位站在沙坑旁久久注視著(zhù)鄒振先比賽的英國教練對記者說(shuō)：“近年來(lái)，世界上能跳過(guò)17米的運動(dòng)員是極少的。一向被認為世界高水平比賽的美蘇田徑對抗賽，今年也只跳過(guò)17.18米。鄒是非常杰出的�！�

--《鄒振先驚人的一跳》（節選）（原載1981年7月27日《體育報》）

五、拓展延伸：寫(xiě)作中細節描寫(xiě)的運用

方法指導：

1、真實(shí)是細節的生命 2、關(guān)注生活，認真觀(guān)察，用心感悟

3、取材要小而具體，要有描寫(xiě) 4、典型方能取勝，細節在精不在多

練習

　　口頭作文：請運用細節描寫(xiě)，用一兩句話(huà)描述班里的某位同學(xué)或家里的某個(gè)親人最讓你感動(dòng)的一瞬間。

作業(yè)（二選一）

1、請以《停電時(shí)分》為題目寫(xiě)一段不少于200字的文字。

要求：①寫(xiě)出晚自修突然停電時(shí)人們的不同反應。

　　�、趹獙Ξ敃r(shí)的場(chǎng)面和自己的心理進(jìn)行細節刻畫(huà)。

2、續寫(xiě)：安靜的考場(chǎng)里突然闖進(jìn)了一只毛毛狗……