精選美術(shù)教案合集五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
《小泡泡和大石頭》(油畫(huà)棒)
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來(lái)表現物體的輕重。（重點(diǎn)）
2、能選用多種顏色大膽作畫(huà)。（難點(diǎn)）
3、在教師的引導下，鞏固油畫(huà)棒換色的常規。
【活動(dòng)準備】
1、吹泡泡器一個(gè)，大的鵝卵石若干。
2、每人一盒油畫(huà)棒。
3、幼兒用書(shū)：《小泡泡和大石頭》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師吹泡泡，觀(guān)察泡泡的形狀、顏色和動(dòng)向。
1、T：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來(lái)的泡泡飛到哪里去了？（上面去了）
2、教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來(lái)都往上面飛走了。
二、引導幼兒觀(guān)察鵝卵石。
1、T：這是什么？石頭是什么樣子的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺(jué)？石頭能飛上天嗎？為什么？
2、小結石頭的特點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)小泡泡和大石頭。
1、T：今天小泡泡和大石頭想請我們來(lái)畫(huà)個(gè)像。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭可以畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？小泡泡畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？為什么？
2、教師示范畫(huà)。
�。�1）出示油畫(huà)棒，T：小蠟筆開(kāi)始給泡泡畫(huà)像了，小蠟筆，在上面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來(lái)畫(huà)的時(shí)候，用過(guò)的油畫(huà)棒怎么辦？應該放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢！
�。�2）請個(gè)小朋友來(lái)給大石頭畫(huà)像吧：小蠟筆，在下面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個(gè)大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫(huà)面上表現出物體的大小、輕重。
五、欣賞作品。
你喜歡哪一幅畫(huà)像呀？為什么？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、利用復制和粘貼的功能來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、想象并組合畫(huà)面。
2、在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng )作。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑н^(guò)程
1、復習一年級學(xué)過(guò)畫(huà)圖，游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。
2、師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復制和粘貼的創(chuàng )作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生分析圖中的復制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà)）
�。ǘ┌l(fā)展過(guò)程：
1、詳細的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握�？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著(zhù)進(jìn)行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
2、步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序。
�。ㄩ_(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖）。
打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞
四、收拾與
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
教學(xué)后記:
學(xué)生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫(huà)知識，教師在指導學(xué)生Ｗindows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)單的圖案．利用復制、粘貼，組成一條二方連續紋樣。讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。學(xué)生對電腦繪畫(huà)表現出高昂的熱情。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我國傳統工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點(diǎn)。培養學(xué)生欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 感受各類(lèi)工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內涵。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來(lái)講，重點(diǎn)應放在掌握欣賞方法上。
教學(xué)難點(diǎn)：
主要是一些專(zhuān)業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教具準備：教材、錄象帶、自制課件。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：
二.引入新課：
在中國古代早期的工藝美術(shù)中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。
今天我們就來(lái)欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統工藝。 （出示課題）
1. 玉器工藝：
以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、
裝飾品、祭器、陳設品等通稱(chēng)為玉器。根據現有資料證明，中國最早的玉器出現于距今7000年的新石器時(shí)代，大家知道，我們的祖先那時(shí)就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料，其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭，就被用來(lái)作為裝飾品，后來(lái)人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時(shí)代后期，玉就從石頭中分離出來(lái)成為工藝品
中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時(shí)代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會(huì )道德含義的特殊物品，這是中國封建社會(huì )的文人對玉的特征和內涵的典型概括。
中國古代制造玉器的工藝，先秦時(shí)期稱(chēng)琢玉，宋代稱(chēng)碾（nian）玉，今稱(chēng)碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。
玉器的設計創(chuàng )作方法，是因材施藝，科學(xué)地利用材質(zhì)、色澤，盡其玉材美的光澤。 （錄象：玉器工藝）
2．漆器工藝：
用漆涂在各種器物的表面上所制成的.日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱(chēng)為漆器。但這里所說(shuō)的漆，是指一種天然漆，一般稱(chēng)為生漆，俗稱(chēng)大漆，系漆樹(shù)身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國，從新石器時(shí)代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清，中國的漆器工藝不斷發(fā)展，達到了相當高的水平，并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學(xué)工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。 （錄象：漆器）
3.織繡工藝：
我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時(shí)期，我國的織物生產(chǎn)已有較大規模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進(jìn)步。到戰國時(shí)期，絲織品種類(lèi)繁多，織錦技術(shù)得到高度發(fā)展，彩繪、染色、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀，中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經(jīng)東起渭水流域，向西通過(guò)河西走廊，經(jīng)新疆，這一著(zhù)名的“絲綢之路”西運亞非歐各國，為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻。 下面，讓我們來(lái)欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！
三.課堂小結
板書(shū)設計：
第四講 中國古代玉器、漆器、織繡工藝
一． 玉器工藝：
禮玉 佩玉 “佩玉為尚”
琢玉 碾玉 碾琢
二．漆器工藝：
生漆，俗稱(chēng)大漆
三．織繡工藝：
羅：只以經(jīng)線(xiàn)起花紋，單色，幾何紋，輕而薄
錦：經(jīng)、緯線(xiàn)都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥(niǎo)花草，較厚重。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)
目標1.觀(guān)察秋天，欣賞各種表現秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。
2.綜合運用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現能力和動(dòng)手制作的能力。
3.通過(guò)觀(guān)察、表現秋天的事物，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受和表現秋天之美。
難點(diǎn)：綜合運用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式語(yǔ)言，表達自己對秋天的感受和理解。
課前準備（學(xué)生）水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆、調色盤(pán)、水桶、抹布等繪畫(huà)工具材料。
�。ń處煟┣锞皰靾D，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過(guò)程設計共案
感受與想象
�。�1）聽(tīng)：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽(tīng)出了什么聲音？想到了什么場(chǎng)景？
�。�2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫�，說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)秋天的詩(shī)句。
�。�3）看：欣賞秋景掛圖，說(shuō)說(shuō)秋天的美麗表現在哪些方面？
�。�4）想：你還見(jiàn)到過(guò)哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？
思考與探究
�。�1）秋天的自然景物具有哪些特征？
�。�2）秋天的色彩有哪些？
�。�3）嘗試表現：用自己喜愛(ài)的色彩表現秋天的美麗。
�。�4）課件展示各種表現秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現方法。
表現與體驗
�。�1）作業(yè)要求：畫(huà)畫(huà)秋天的景色。
�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導，輔導要點(diǎn)：能否大膽地表現秋天的景色？是否表現出自己對秋天的理解？
展示與評價(jià)
�。�1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀(guān)賞。
�。�2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng )作思路。
�。�3）教師小結。
課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩(shī)句等
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆、調色盤(pán)、水桶、抹布等繪畫(huà)工具材料。
�。ń處煟┥啋靾D，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞評述。
�。�1）欣賞教科書(shū)中的圖片，找出秋天的色彩特點(diǎn)。
�。�2）教師出示色輪圖：請學(xué)生尋找能表現秋天的色彩。
�。�3）教師介紹畫(huà)家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評價(jià)。
�。�4）學(xué)生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》
的欣賞體會(huì )。教師介紹作品的創(chuàng )作背景，分析表現形式。
2.探究感受。
�。�1）欣賞其他兩幅版畫(huà)作品《秋水》和《打麥場(chǎng)上》，分析其作品主題和表現技法。
�。�2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？
�。�3）課件展示版畫(huà)的基本制作過(guò)程，學(xué)生感受版畫(huà)的獨特魅力。
�。�4）教師適當示范，提醒學(xué)生使用各種版畫(huà)工具的方法和注意點(diǎn)。
3.嘗試創(chuàng )作。
�。�1）作業(yè)要求：用版畫(huà)的形式創(chuàng )作一幅《收獲的季節》的記憶畫(huà)。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導。輔導要點(diǎn)：提醒學(xué)生注意塊面和線(xiàn)之間的關(guān)系，注意色彩的運用。
4.展示評價(jià)。
�。�1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng )作思路。
�。�2）學(xué)生互評，教師小結。
5.課后延伸。
收集各種秋天的樹(shù)葉、樹(shù)皮、種子等材料。
第三課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹(shù)皮及各種植物的種子等。
�。ń處煟┱n件，示范用工具材料等。
教學(xué)過(guò)程
1.交流欣賞。
�。�1）學(xué)生在小組內展示自己收集的創(chuàng )作材料，互相觀(guān)賞它們的形與色。
�。�2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀(guān)賞。
�。�3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現的形象。
2.思考研究。
�。�1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。
�。�2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來(lái)表現秋天的？
�。�3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。
3.啟發(fā)創(chuàng )作。
�。�1）拼擺游戲：請學(xué)生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節的畫(huà)面。
�。�2）學(xué)生展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
4.合作表現。
�。�1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節》的拼貼畫(huà)。
�。�2）學(xué)生合作表現，教師進(jìn)行巡視輔導。
5.展示評價(jià)。
�。�1）學(xué)生小組之間交流作品。
�。�2）全班作品布置成一個(gè)畫(huà)展。
6.教師小結。
美術(shù)教案 篇5
奇妙的爬行
一、 教材分析：
本課設計的目的是引導學(xué)生觀(guān)察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì )其美感，能夠大膽想象、創(chuàng )作，并充滿(mǎn)畫(huà)面作畫(huà)。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)環(huán)節，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養學(xué)生細致認真的作畫(huà)習慣，同時(shí)培養學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
二、教學(xué)內容與目標：
�。�1）顯性?xún)热菖c目標：
A.觀(guān)察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì )美感，培養學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng )作能力。
B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習的能力。
C.培養學(xué)生自主學(xué)習能力以及合作學(xué)習的能力。
�。�2）隱性?xún)热菖c目標：
A.培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
B.培養學(xué)生細致認真、大膽作畫(huà)的習慣。C.培養學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習性，并發(fā)揮自己的現象能力，創(chuàng )作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。（2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現，并充滿(mǎn)畫(huà)面。
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、課前準備：有關(guān)的圖片、資料
六、教學(xué)過(guò)程（）
1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動(dòng)物的資料
2、 觀(guān)察、回憶不同爬行動(dòng)物的外行和特點(diǎn)
3、 思考：
1） 你認識這些動(dòng)物嗎？
2） 你能給大家介紹他們長(cháng)的什么樣子？
3） 他給人民帶來(lái)什么樣的美感？
4、 接龍游戲：每個(gè)組將自己觀(guān)察的昆蟲(chóng)畫(huà)到黑板上
5、 聯(lián)想：你是1只昆蟲(chóng)的話(huà)，你會(huì )爬到哪里？你會(huì )去做什么？
6、 學(xué)生作業(yè)，教師指導
7、 作品小結
8、 課后拓展：回家觀(guān)察爬行動(dòng)物，看看他們是怎么生活的
課后反思：
很想給學(xué)生一些活動(dòng)的空間，讓他們能夠象動(dòng)物一樣無(wú)拘束的爬行，無(wú)顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學(xué)生，一些快樂(lè )帶給學(xué)生�？墒仟M小的教室似乎限制了我們很多美好的設想，抑制了學(xué)生的欲望。只是一種機械的思維和作畫(huà)，感覺(jué)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡臇|西沒(méi)有噴涌出來(lái)。在下一節課，我一定要讓他們走出教室，認識自然，玩的更快樂(lè )些，做些他們喜歡模仿的動(dòng)作，對我們的教學(xué)是種補充，哪怕吵點(diǎn)，只要快樂(lè )著(zhù)，達到教學(xué)的目的，也是件好的想法和行為。
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