美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案

　　第17課小手帕

　　教學(xué)內容

　　蘇教版第八冊第17課。

　　教材分析

　　手帕在日常生活中是隨處可見(jiàn)的，通過(guò)認識和了解各種各樣的手帕，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情�！缎∈峙痢放c前階段學(xué)習的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的，而學(xué)生對“類(lèi)似色、對比色、均衡式、對稱(chēng)式”的運用已不再陌生，這些都為手帕的設計成功奠定了基礎。

　　根據四年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們有自己的思想、個(gè)性、愛(ài)好，因此，讓學(xué)生設計手帕，學(xué)生能進(jìn)一步培養他們的想象能力和創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛(ài)意識。

　　教學(xué)目標

　　認知：讓學(xué)生認識和了解目前市場(chǎng)上出售的各種手帕，并對“手帕上的'圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。

　　技能：通過(guò)手帕設計，使學(xué)生將已學(xué)過(guò)的基礎圖案知識，色彩知識在設計藝術(shù)上得到應用，培養他們對設計藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng )造能力。

　　情感：培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)手帕設計，培養學(xué)生的審美情操及創(chuàng )新精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生在設計手帕的圖案時(shí)要和方形相適應。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：若干學(xué)生作品，實(shí)物，水彩筆。

　　學(xué)生準備：方形的紙，白手帕，水粉顏料。

　　教學(xué)時(shí)間：第10周星期二

　　教學(xué)過(guò)程（）

　　一、組織教學(xué)

　　師生互相問(wèn)好，檢查學(xué)習用具的準備情況。

　　二、導入新課

　　謎語(yǔ)導入：“”大家猜一猜是什么？板書(shū)課題：小手帕

　　三、新授

　　1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現在請你們拿出來(lái)，同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問(wèn)題：（出示幻燈片）

　　*手帕上都有些什么花紋和顏色？

　　*選你最喜歡的一塊手帕說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因（用途、圖案）。

　　2、集體交流。一起觀(guān)察手帕上的花紋，并說(shuō)一說(shuō)自己觀(guān)察后發(fā)現的花紋的特點(diǎn)？（對稱(chēng)、均衡、和諧、統一）。

　　3、實(shí)踐體會(huì )：這些手帕上的花紋都是設計師精心設計的，今天我們自己就來(lái)當回小設計師，設計漂亮的小手帕。

　　學(xué)生設計，師巡回指導。隨意嘗試，大膽設計。

　　展示第一次的作品，讓他們發(fā)現存在的問(wèn)題。（教師適當的加以指導）

　　4、欣賞設計：觀(guān)察課本上的作品，討論：書(shū)上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設計手帕的思路�！靶≡O計師們，你們的頭腦里一定有了設計方案吧，把你的設計方案拿出來(lái)，小組討論交流。也可畫(huà)幾張草圖，從中選擇自己滿(mǎn)意的作品，可一個(gè)人完成，也可合作完成�？茨膫�(gè)小組的設計作品又多又好，又有創(chuàng )意�！�

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　出示作業(yè)要求：a.人人爭當小設計師，運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設計一塊漂亮的手帕。

　　b.通過(guò)展示自己的創(chuàng )新設計，并把自己的設計意圖簡(jiǎn)單講述一下。

　　c.按設計方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設計構思。

　　五、展示學(xué)生作品，評價(jià)

　　1、相互欣賞，交流評價(jià)。

　　2、作業(yè)展評：學(xué)生展示、介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見(jiàn)，成功展示自我，體驗集體合作的樂(lè )趣。

　　3、互相評價(jià)：先看哪一組的手帕設計得最有創(chuàng )意，再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？

　　六、結束新課

　　播放《丟手帕》，讓學(xué)生把自己設計的手帕相互贈送，增進(jìn)感情。還可以隨著(zhù)音樂(lè )玩游戲。

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