網(wǎng)頁(yè)設計論文15篇
在日常學(xué)習和工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的網(wǎng)頁(yè)設計論文，歡迎大家分享。
網(wǎng)頁(yè)設計論文1
網(wǎng)頁(yè)能否有好的發(fā)展，不僅體現在好的創(chuàng )意上，也體現在網(wǎng)頁(yè)的設計上，好的網(wǎng)頁(yè)設計可以吸引網(wǎng)民的眼球，提高瀏覽量，但是我國目前網(wǎng)頁(yè)中的圖片視覺(jué)效果依然停滯不前，沒(méi)有太大的發(fā)展，在圖片的瀏覽上，缺乏靈活性，圖片設計方面沒(méi)有創(chuàng )意，網(wǎng)頁(yè)設計人員的技術(shù)得不到提高，圖片的視覺(jué)效果很差。
一、網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)設計的原則
要想有展現出完美完美的圖片視覺(jué)效果，需要了解網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)設計的原則，依據原則進(jìn)行圖片設計，從而達到是事半功倍的效果，在設計網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，為了使網(wǎng)頁(yè)中的圖片與內容合為一體，遵循形式美與內容美，要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：
�。ㄒ唬┍壤叽绲卯�，對稱(chēng)均衡適度
合理的比例是美的前提。比例得當不僅適用于繪畫(huà)，同樣也適用于網(wǎng)頁(yè)設計。在網(wǎng)頁(yè)設計中，要想把握好比例，需要做好組版元素間和諧的關(guān)系。把握好比例尺寸，可以以中心線(xiàn)為軸線(xiàn)，這樣做出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)圖片，帶給人一種大方、穩定、端莊的感覺(jué)，既體現了秩序的原則，又給人高貴的美。在網(wǎng)頁(yè)設計中，點(diǎn)線(xiàn)面是很注重的要求之一，首先要在平面中找到平衡點(diǎn)，讓絕食產(chǎn)生舒服的感受，接著(zhù)要找到對稱(chēng)的部位，最后要以整個(gè)尺寸為基調，找到平衡點(diǎn)。
�。ǘ﹦�(dòng)靜變化有序，節奏韻律明快
網(wǎng)頁(yè)中的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的變化是根據三維空間和圖片的比例等因素體現出來(lái)的。同種元素因為布局與層次的變化會(huì )造成不同的視覺(jué)體驗。在網(wǎng)頁(yè)設計中，對空間的要求是很高的，需要考慮動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的結合，節奏韻律的快慢。在網(wǎng)頁(yè)的設計中，運用動(dòng)靜結合的方式，給人生動(dòng)活潑的視覺(jué)感受，對節奏韻律把握明確，可以增加網(wǎng)頁(yè)圖片的感染力，同時(shí)又可以渲染氣氛，展開(kāi)聯(lián)想。
�。ㄈ┓焙�(jiǎn)互襯，多樣統一
網(wǎng)頁(yè)設計，需要考慮好網(wǎng)頁(yè)的內容和圖片版面，既不能使網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)太過(guò)繁雜，也不能使網(wǎng)頁(yè)太過(guò)簡(jiǎn)單。在設計網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，可以針對內容的多少進(jìn)行合理的排版，同時(shí)也可以通過(guò)色彩搭配來(lái)對網(wǎng)頁(yè)中的內容和圖片進(jìn)行分開(kāi)。對網(wǎng)頁(yè)的合理布置，使網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)繁簡(jiǎn)互襯，又能夠使整體多樣統一，各個(gè)元素獨立而統一。按照視覺(jué)藝術(shù)的原則，給人以美的感受。
�。ㄋ模﹫D形
在網(wǎng)頁(yè)設計中，圖形的設計也是很重要的，圖形和圖片的比例需要恰到好處。圖形是圖片的縮小化，它可以幫助網(wǎng)頁(yè)中的文字更加清晰，使整個(gè)網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)更加的美觀(guān)和立體。小的圖形在視覺(jué)上給人帶來(lái)一種清新可愛(ài)的感覺(jué)。對圖片的位置和形式的合理的布置，可以使網(wǎng)頁(yè)更加美觀(guān)大方。
二、提高網(wǎng)頁(yè)設計圖片視覺(jué)的方法
網(wǎng)頁(yè)設計需要遵循形式美和內容美的有機結合，需要比例尺寸上把握得當，動(dòng)靜變化有序，節奏韻律明快，繁簡(jiǎn)互襯，多樣統一的原則，同時(shí)也要做好圖形的設計，要想提高網(wǎng)頁(yè)設計圖片視覺(jué)，就要從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行：
�。ㄒ唬﹩雾椧曈X(jué)流程
網(wǎng)頁(yè)設計的單項視覺(jué)流程是指對網(wǎng)頁(yè)中的圖形、文字和符號等在平面上進(jìn)行不同方向的變化，可以表現為橫向、縱向和斜向這幾種形式，然后對其進(jìn)行構圖。單項視覺(jué)流程在操作起來(lái)簡(jiǎn)單，同時(shí)也能夠使網(wǎng)頁(yè)的平面結構看起來(lái)更加的清楚直觀(guān)，能夠直接明了地升華主題，在視覺(jué)上給人鮮明的層次感，表現出單項視覺(jué)流程的穩定、端莊的效果，具有堅定、直觀(guān)的感覺(jué)。
�。ǘ┓磸鸵曈X(jué)流程
網(wǎng)頁(yè)設計的反復視覺(jué)流程是把相似或者同樣的視覺(jué)元素進(jìn)行三次或者三次以上的編排，使網(wǎng)頁(yè)的圖片畫(huà)面有規律、有節奏、有秩序。運用反復視覺(jué)流程，給人的視覺(jué)帶來(lái)沖擊性，同時(shí)有體現出了網(wǎng)頁(yè)圖片的韻律美、節奏美和秩序美，給人眼前一亮的感覺(jué)。
�。ㄈ┣�(xiàn)視覺(jué)流程
網(wǎng)頁(yè)設計的曲線(xiàn)視覺(jué)流程只要根據人眼來(lái)回擺動(dòng)舒適感的舒適感進(jìn)行設計，人們的眼睛可以依據弧線(xiàn)的運動(dòng)變化方式來(lái)觀(guān)看網(wǎng)頁(yè)中的圖片。其中曲線(xiàn)視覺(jué)流程主要包括了弧線(xiàn)形（c形）視覺(jué)流程和回旋線(xiàn)形（s形）視覺(jué)流程�；【�(xiàn)形（c形）視覺(jué)流程給人飽滿(mǎn)的感覺(jué)，具有明確的方向感和擴張感，回旋線(xiàn)形（s形）視覺(jué)流程給人流暢，柔美的感覺(jué)，使圖片生動(dòng)起來(lái)，有很強的動(dòng)感美和節奏美。雖然曲線(xiàn)視覺(jué)流程不如單項視覺(jué)流程看起來(lái)直觀(guān)，但是卻有飄逸美。
�。ㄋ模┙裹c(diǎn)視覺(jué)流程
網(wǎng)頁(yè)設計的焦點(diǎn)視覺(jué)流程主要是用焦點(diǎn)來(lái)吸引人們的眼球，聚集瀏覽者的目光。焦點(diǎn)視覺(jué)流程為了更好的吸引人們的眼球，往往還要用鮮明的顏色來(lái)對焦點(diǎn)進(jìn)行強化，與網(wǎng)頁(yè)圖片的背景形成對比，同時(shí)也會(huì )別出心裁的設計焦點(diǎn)，分從從焦點(diǎn)的形式、焦點(diǎn)的層次和焦點(diǎn)與圖片的結構進(jìn)行。焦點(diǎn)視覺(jué)流程通常是以圖形為主要元素，形成視覺(jué)磁場(chǎng)。
三、結語(yǔ)
隨著(zhù)信息科技的不斷發(fā)展強大，圖片對網(wǎng)頁(yè)的影響也是極其重要的，快節奏的生活，使人們更加傾向于借助圖片來(lái)獲得自己想要的信息。因此只有遵循網(wǎng)頁(yè)圖片的設計原則，分別從單項視覺(jué)流程、反復視覺(jué)流程、曲線(xiàn)視覺(jué)流程和焦點(diǎn)視覺(jué)流程出發(fā)，才能更好地發(fā)揮出圖片的價(jià)值，給社會(huì )大眾帶來(lái)美的感受。
網(wǎng)頁(yè)設計論文2
【摘要】網(wǎng)頁(yè)設計是一種直觀(guān)的視覺(jué)語(yǔ)言，需要對其進(jìn)行布局與排版。雖然網(wǎng)頁(yè)設計與平面設計之間存在一定的區別，但是其兩者依然存在一定的相似之處，網(wǎng)頁(yè)設計應該充分借鑒利用平面設計的原則與方法。網(wǎng)頁(yè)設計中的布局與排版需要通過(guò)文字、圖形的組合來(lái)讓網(wǎng)頁(yè)獲得良好的視覺(jué)效果�，F文章主要針對計算機網(wǎng)頁(yè)設計中的布局與排版進(jìn)行研究。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)設計；布局；排版；文字；設計論文
網(wǎng)站是企業(yè)或政府向用戶(hù)傳遞信息，提供服務(wù)的一種重要方式，是企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的重要平臺，是政府面向民眾的重要窗口。網(wǎng)站是直接反應企業(yè)形象、政府形象的平臺，因此網(wǎng)頁(yè)設計質(zhì)量的高低將會(huì )直接影響到企業(yè)或政府的形象。在網(wǎng)頁(yè)設計中，布局與排版是十分關(guān)鍵的內容之一，其會(huì )直接影響到瀏覽者對網(wǎng)頁(yè)的第一印象與體驗感。因此，對于網(wǎng)頁(yè)設計的布局與排版進(jìn)行研究具有十分重大的實(shí)際意義。
1．計算機網(wǎng)頁(yè)設計布局與排版原則
1．1布局與排版設計原則為了讓瀏覽者在瀏覽網(wǎng)頁(yè)過(guò)程中擁有更好的瀏覽體驗，在進(jìn)行布局版本過(guò)程中要始終秉持以下原則:第一，整體布局，和諧統一。在網(wǎng)頁(yè)設計布局排版過(guò)程中整體布局占據著(zhù)十分重要的作用。集成是網(wǎng)頁(yè)設計排版布局中常用的一個(gè)對稱(chēng)形式，通過(guò)空間的文本與圖形建立其平衡的狀態(tài)，從而產(chǎn)生和諧的美感［1］。但是單純的平衡有時(shí)候會(huì )導致頁(yè)面出現過(guò)于死板、僵化的情況。因此，可以在對稱(chēng)平衡設計中融合一些活潑、有趣的詞匯、圖形，但是要注意需要與頁(yè)面和諧統一。第二，主次分明，中心突出。在網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面聚居中需要對視覺(jué)中心進(jìn)行充分的考慮，該視覺(jué)中西你通常位于頁(yè)面的關(guān)鍵區域—中部與上部的位置。因此，最有價(jià)值的信息應該擺放在這一位置。網(wǎng)頁(yè)布局排版主次分明的最終目的是讓網(wǎng)頁(yè)可以形成清晰有序，能夠突出重點(diǎn)的視覺(jué)效果。第三，疏密有度，錯落有致。在網(wǎng)頁(yè)布局排版中，一定要做好疏密有致，預留出一定的空白，靈活的使用字間距與行間距，制造出字間距與行間距之間的距離。對于形態(tài)與色彩的搭配運用更要合理［2］。例如，黑白搭配、圓形與方形搭配，以便獲得更佳的視覺(jué)效果。第四，圖文并茂，生動(dòng)有趣。圖形美觀(guān)與文字的簡(jiǎn)潔之間需要合理的搭配。如果圖形在版面設計中占據的比例更大，則文字會(huì )相應減少，從而大大減少頁(yè)面的信息量;而如果文字太多則會(huì )使得網(wǎng)頁(yè)版面變得死板。因此，網(wǎng)頁(yè)布局與排版應該做到圖文并茂、合理搭配，從而給網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)更加豐富的內容，讓網(wǎng)頁(yè)變得更加有趣。1．2布局與排版設計方法網(wǎng)頁(yè)設計布局與排版方法主要包括以以下幾點(diǎn):第一，簡(jiǎn)潔明了。布局排版最為重要的原則就是一名了然，讓網(wǎng)頁(yè)瀏覽者可以更加順暢的瀏覽信息。第二，主色調鮮明。網(wǎng)頁(yè)設計給人的第一印象就是由主色調決定的。主色調在網(wǎng)頁(yè)布局與排版中是十分重要的，主色調過(guò)多會(huì )給瀏覽者帶來(lái)一種厭煩的感受，不利于瀏覽者長(cháng)時(shí)間瀏覽網(wǎng)頁(yè)。因此，網(wǎng)頁(yè)版本的主色調要進(jìn)行合理的控制，其中主色彩不能超過(guò)五種，并且要以一種主色調為主，凸顯以主導地位，另外幾種顏色作為烘托與點(diǎn)綴［3］。一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)頁(yè)設計的主色調包括黃、藍、灰、黑和白。第三，字體設置。在網(wǎng)頁(yè)設計中字體的設置也應該始終秉持著(zhù)簡(jiǎn)易的原則，通常來(lái)說(shuō)不應該超過(guò)三種字體，并且字體在版面中不宜過(guò)大，從而讓更多文字給網(wǎng)頁(yè)瀏覽者帶來(lái)更多有價(jià)值的信息。值得注意的是，要避免閃爍的文字在網(wǎng)頁(yè)設計布局中出現，其會(huì )給瀏覽者帶來(lái)一種厭煩的感覺(jué)。同時(shí)，在網(wǎng)頁(yè)標題欄中字體應該相對于正文來(lái)說(shuō)要更大，顏色也需要進(jìn)行區分。
2．常見(jiàn)布局與排版
2．1T字型T型結構是頂部的頁(yè)面布局為網(wǎng)站的標語(yǔ)和橫幅，下列左側為主菜單，右側為內容顯示。由于菜單的背景布置顏色更深，因此整體效果視覺(jué)類(lèi)似于英文字母“T”，因此被成為T(mén)字型布局。T字型布局是網(wǎng)頁(yè)設計中十分常見(jiàn)的設計布局，其優(yōu)勢在于頁(yè)面結構清晰、明確，容易正確把握主次關(guān)系;缺點(diǎn)在于較為沉悶，缺乏靈活性，如果無(wú)法準確把握，不注重細節與色彩的配合，十分容易出現無(wú)趣、枯燥的現象［4］。2．2口字型口字型布局給人一個(gè)感覺(jué)就是在頁(yè)面中間最為顯眼的主題內容，類(lèi)似于一個(gè)口字型，左側通常包括注冊信息、內容導航、搜索引擎，右側通常包括動(dòng)態(tài)消息、熱點(diǎn)資訊和友情鏈接。上下兩部分為橫條廣告與菜單�？谧中筒季值膬�(yōu)勢在于可以充分利用版面，囊括較大的信息量，缺點(diǎn)在于頁(yè)面較為擁擠，過(guò)于死板［5］�？谧中筒季执蠖啾粦糜趪庹军c(diǎn)中，國內使用頻率較低。2．3POP布局POP布局是將一張合適的照片作為頁(yè)面設計的中心，并且在合適的位置擺放主菜單。POP布局并不是上下或左右對稱(chēng)的，但是在設計過(guò)程中依然要兼顧平衡與節奏。POP布局可以實(shí)現動(dòng)態(tài)效果，其優(yōu)勢在于美觀(guān)，缺陷在于運行速度較為緩慢。2．4同字型同字型的網(wǎng)頁(yè)布局一般來(lái)說(shuō)內容量都較大，網(wǎng)頁(yè)上方為標題欄，其中內容可以是網(wǎng)站主題或橫幅廣告，在標題欄下可能存在小標題。在頁(yè)面左右兩側都布置有相應的內容。通常來(lái)說(shuō)，可能是網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài)、網(wǎng)站的維護管理人員以及部分廣告。同字型網(wǎng)頁(yè)的主要內容是分布在中央位置，從上至下，根據內容的重點(diǎn)、類(lèi)型來(lái)進(jìn)行區分。網(wǎng)站下部分通常為空白，即使有內容也是一些十分常規的內容，包括網(wǎng)站制造方、網(wǎng)站基礎信息等。
3結語(yǔ)
計算機網(wǎng)頁(yè)設計布局與排版是一門(mén)藝術(shù)，針對網(wǎng)頁(yè)不同的內容可以采用不同的布局排版形式。然而不論采用何種的布局排版形式都需要始終秉持著(zhù)布局排版的原則，以設計出美觀(guān)、簡(jiǎn)潔、便捷、人性化的網(wǎng)頁(yè)，讓瀏覽者可以舒適的瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
參考文獻:
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網(wǎng)頁(yè)設計論文3
1、網(wǎng)頁(yè)中使用的多媒體技術(shù)
1.1圖形圖像處理技術(shù)
圖形、圖像是一種非常直觀(guān)的表現形式，也是在多媒體信息當中占有很大一部分的比重，在網(wǎng)頁(yè)當中是設計者非常愿意運用的一種形式。通過(guò)如下幾個(gè)步驟：獲取元素、處理元素、輸出元素、元素的數據壓縮以及圖像的儲存介質(zhì)能夠出現二維或三維的圖像。一般情況下獲取元素使用工具的采集以及掃描技術(shù)進(jìn)行，能夠出現很多種不同類(lèi)別的輸出形式。處理的方法也各式各樣，如使用photoshop等軟件，按照有關(guān)的要求經(jīng)行對于圖像的處理，像剪切、柔化、對比度等方面，最后使用合適的圖片輸出。一般常用的圖片格式為：BMP、GIF、JPEG、TIFF等，現在有很多的網(wǎng)站能夠瀏覽并且儲存GIF、JPEG格式的圖片。網(wǎng)頁(yè)在進(jìn)行設計時(shí)運用不同的元素的圖像能夠讓網(wǎng)頁(yè)更加的生動(dòng)，起到吸引眼球的效果。
1.2動(dòng)畫(huà)處理技術(shù)
一般的動(dòng)畫(huà)格式有GIF、FLIC、SWF以及JAJA等，在目前網(wǎng)絡(luò )上以及生活中使用最多的為GIF以及SWF格式的圖片，因為FLASH動(dòng)畫(huà)為矢量的，使用這兩種格式的圖片能夠保證其動(dòng)畫(huà)顯示的效果達到理想的狀態(tài)又能保證其體積小的特點(diǎn)，所以在網(wǎng)絡(luò )上得以廣泛的運用。JAVA是一種編程語(yǔ)言�？梢杂闷饋�(lái)編寫(xiě)的applet的小程序有著(zhù)跨平臺執行的優(yōu)點(diǎn)，適合網(wǎng)上互動(dòng)的游戲以及手機上的動(dòng)畫(huà)，其前景十分寬，適合進(jìn)行更深的發(fā)展。
1.3音頻處理技術(shù)
現在，網(wǎng)上一般支持格式有MIDI、MP3、WAV等，其科技在多媒體技術(shù)當中已成為比較成熟的科技，在網(wǎng)頁(yè)設計當中應用的時(shí)間也比較長(cháng)。網(wǎng)頁(yè)當中的音頻的獲得方式各式各樣，比如說(shuō)能夠購買(mǎi)素材庫以及在網(wǎng)絡(luò )上直接下載獲取等方式來(lái)獲得所需要的音頻。這項技術(shù)已經(jīng)擁有了一般的音頻模擬的方法所擁有的優(yōu)點(diǎn)，還在互聯(lián)網(wǎng)上傳播、在線(xiàn)播放等方面有著(zhù)很好的聲音效果。聲音已經(jīng)成為了信息資源重要傳播途徑，將音頻以及視頻相互結合，能夠得到更好的效果。
1.4視頻處理技術(shù)
能夠在VCD光盤(pán)、模擬視頻收集以及攝像機的儲存器當中來(lái)獲取其有關(guān)的視頻。視頻的特點(diǎn)為數據量比較大。比如說(shuō)，數字電視的圖像當中的SIF的格式，一般的沒(méi)有經(jīng)過(guò)壓縮的圖像數據流量為20xxkb左右，但是在CCIR格式的視頻，一般沒(méi)有經(jīng)過(guò)壓縮的視頻的數據流量能夠達到140Mbps.因此，能夠看出視頻的數據流量是比較大的，假設將沒(méi)有進(jìn)行壓縮的視頻上傳，能夠出現資源的吞沒(méi)，甚至能夠出現網(wǎng)絡(luò )崩潰的嚴重情況。所以，網(wǎng)頁(yè)設計當中對于視頻處理的中心環(huán)節就為視頻壓縮。
2、多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)設計當中的使用
2.1動(dòng)畫(huà)、視頻設計
在很多網(wǎng)站當中，能夠發(fā)現有很多動(dòng)畫(huà)以及視頻的內容，設計富有新意，假設設計合理的情況下，其內容就能更好的突出想要傳播的主題，這么做的方式的優(yōu)點(diǎn)為能夠更加直觀(guān)的表現其內容，還有了視覺(jué)的沖擊感，讓內容更加的具體飽滿(mǎn)。FLASH動(dòng)畫(huà)已經(jīng)成為了在動(dòng)畫(huà)當中不可或缺的一個(gè)組成成分，擁有體積小、傳速快的特點(diǎn)在動(dòng)畫(huà)當中占據了很大的比重，FLASH動(dòng)畫(huà)不僅僅能夠表現簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，還能夠在網(wǎng)頁(yè)設計當中建立電子畫(huà)冊，在另一個(gè)角度來(lái)看，引領(lǐng)了時(shí)代的潮流。
2.2圖形、圖像的版面設計
在制作網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候盡量使用少量的圖片。因此在運用圖像以及圖形的時(shí)候需要經(jīng)過(guò)精心的篩選，選取一個(gè)最能夠突出網(wǎng)頁(yè)內容的圖像，并且使用某些軟件對圖像進(jìn)行處理，達到預期的效果，在網(wǎng)頁(yè)當中選擇一個(gè)最好的擺放位置。把圖形文字化或者將文字圖形化都是特殊的方式將其內容合理的表達，所以說(shuō)對于一些將進(jìn)行圖形處理文字，在網(wǎng)頁(yè)的版面設計當中，這些文字也作為了一種圖形來(lái)處理。將文字和圖片進(jìn)行結合，不僅僅形式上富有新意，并且能夠顯得更加的美觀(guān)。
2.3多媒體元素的使用應符合網(wǎng)絡(luò )風(fēng)格的整體性
在設計網(wǎng)頁(yè)時(shí)，一定要應按照原有的主題，依照其主體使用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)的方式來(lái)呈現個(gè)觀(guān)賞者，其多媒體元素使用是用來(lái)服務(wù)主題的，既要美觀(guān)又要突出網(wǎng)站的功能。
2.4多媒體技術(shù)與藝術(shù)相結合
由于多媒體技術(shù)的飛速進(jìn)步，讓其在創(chuàng )作的過(guò)程就忽略了美觀(guān)性。所以，將藝術(shù)以及科技完美的融合，能夠達到更好的效果。多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)者網(wǎng)站的建設不斷的完善，多媒體技術(shù)在網(wǎng)站上的應用已經(jīng)成為了以后發(fā)展的趨勢，有著(zhù)寬廣的發(fā)展前景。
2.5減少多媒體元素格式的使用失誤
在網(wǎng)頁(yè)當中動(dòng)畫(huà)內容不應有太多，應于實(shí)際情況相結合。多媒體元素的格式完全影響著(zhù)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的速度，假設網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)過(guò)慢，則瀏覽者則失去耐心，不愿等待，所以合理設計網(wǎng)頁(yè)是不可忽視的重要環(huán)節。
3、結語(yǔ)
使用者能夠使用網(wǎng)站無(wú)論在任何時(shí)間或者地點(diǎn)接收和發(fā)送信息，因此不再受環(huán)境和時(shí)間的限制。網(wǎng)絡(luò )媒體已經(jīng)變成了重要的傳播途徑，如果注意多媒體元素的合理應用，就能夠讓客戶(hù)觀(guān)看更加有效率。多媒體技術(shù)的應用以及體現在社會(huì )的各個(gè)地方，為人們的生活和工作提供了便利，今后多媒體的應用也會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)巨大的改變。
網(wǎng)頁(yè)設計論文4
1計算機網(wǎng)頁(yè)包裝設計與圖像處理研究
1.1網(wǎng)頁(yè)包裝設計中的圖像處理方法
借助計算機設備所進(jìn)行的網(wǎng)頁(yè)包裝設計，需要對圖像資源進(jìn)行有針對性的處理，制作成為計算機軟件開(kāi)發(fā)應用需要的形式。在對圖像進(jìn)行制作時(shí)，要明確圖像的格式，如果是制作成為GIF圖片需要對圖像資源進(jìn)行透明處理，將其處理成為系統需要的圖片形式，并在圖片資源使用前，進(jìn)行反復的控制研究，幫助進(jìn)一步提升圖像的色彩搭配合理度，動(dòng)畫(huà)格式的圖像在內存中占據的比例比較大，根據網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)后的內存資源來(lái)對系統進(jìn)行更深入的設計，通過(guò)將各項設計理念結合使用，能夠促進(jìn)網(wǎng)站設計后的圖形表現效果也更加理想，這是傳統技術(shù)方法中很難實(shí)現的，也關(guān)系到網(wǎng)頁(yè)包裝設計的未來(lái)發(fā)展方向。靜態(tài)圖的制作方法相對比較簡(jiǎn)單一些，可以對圖片的整體色彩以及明亮程度進(jìn)行調整。
1.2網(wǎng)頁(yè)設計中的兩種特殊應用
首先是鼠標在網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面中移動(dòng)所實(shí)現的動(dòng)態(tài)圖像顯示，在網(wǎng)頁(yè)被點(diǎn)擊進(jìn)入的初期，所顯示的畫(huà)面均為靜態(tài)的，當鼠標移動(dòng)進(jìn)入到畫(huà)面中時(shí)，圖片會(huì )自動(dòng)的播放，進(jìn)入到動(dòng)態(tài)顯示效果中，這對網(wǎng)頁(yè)的制作使用有很大幫助，并且可以減少緩存所需的時(shí)間，在內存上也能夠節省大量的資源，對實(shí)現網(wǎng)頁(yè)功能制作有很大的幫助。其次是網(wǎng)絡(luò )相冊的應用，網(wǎng)站是具有存儲功能的，需要針對這一功能來(lái)進(jìn)行具體的實(shí)現，觀(guān)察在現場(chǎng)是否存在需要繼續深入解決的技術(shù)性問(wèn)題，確保技術(shù)應用是科學(xué)有效的，才能夠達到理想的技術(shù)運用標準。設計以及圖像處理期間嗎，要將使用功能放在首位，并觀(guān)察在網(wǎng)頁(yè)的各項資源中是否存在沖突矛盾的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的解決與深入探討，在技術(shù)上能夠滿(mǎn)足使用需求。
2圖像處理在網(wǎng)頁(yè)設計中的應用解析
2.1網(wǎng)頁(yè)設計中使用圖像的意義
網(wǎng)頁(yè)設計需要建立獨特的品牌，并充分發(fā)揮品牌的影響力，觀(guān)察在設計過(guò)程中圖像是否能夠充分發(fā)揮作用，這樣在網(wǎng)站投入使用后，點(diǎn)擊瀏覽者通過(guò)圖像標識能夠對網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)生深刻的影響，并對使用功能更好的了解。網(wǎng)站想要被更多的使用者所接受，需要傳達一種安全可靠的信息，而圖像是網(wǎng)站中最直觀(guān)的部分，對圖像處理進(jìn)行嚴謹的對待，可以提升網(wǎng)頁(yè)使用階段的安全性，并避免在系統中出現嚴重的使用功能不穩定現象，促進(jìn)管理計劃在現場(chǎng)得到更好的落實(shí)應用。網(wǎng)頁(yè)制作期間背景圖像選擇要與所傳播的文化理念保持一致，并將提升使用穩定性作為設計期間需要重點(diǎn)注意的問(wèn)題，避免圖像在上傳期間損壞，影響到安全使用，由此可見(jiàn)開(kāi)展圖像處理對網(wǎng)頁(yè)包裝設計技術(shù)應用的促進(jìn)意義。
2.2網(wǎng)頁(yè)圖像處理的技巧
首先是圖像的尺寸要進(jìn)行準確的剪裁處理，觀(guān)察在設計期間是否需要對設計的內容進(jìn)行更穩定的處理，并通過(guò)技術(shù)方法來(lái)加深在現場(chǎng)調節控制的有效的方法，當發(fā)現在設計內容中，存在需要進(jìn)一步完善的內容時(shí)，則需要進(jìn)一步的采取解決優(yōu)化措施，一旦圖像的尺寸出現誤差，是很難確保使用安全性的，并通過(guò)技術(shù)性方法來(lái)進(jìn)行更加深入的解決。剪裁處理后的圖像，需要結合網(wǎng)站的存儲能力、瀏覽量進(jìn)行測試，觀(guān)察圖片尺寸是否能夠順利的上傳，并避免在使用中出現損壞。其次是圖像處理要融入創(chuàng )新元素，這樣網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)后能夠使人感受到新穎，過(guò)于落后的圖片在使用期間可能會(huì )出現模糊損壞的現象，也不能夠吸引更多的網(wǎng)友來(lái)對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行點(diǎn)擊瀏覽，由此可見(jiàn)使用期間選擇圖像的重要性�？梢越柚W(wǎng)絡(luò )系統來(lái)進(jìn)行資源搜集整理，促進(jìn)管理計劃在現場(chǎng)得到更全面的落實(shí)，一旦發(fā)現質(zhì)量下降的現象，要及時(shí)采取技術(shù)性方法來(lái)進(jìn)一步完善系統中所存在的安全隱患。使圖片的處理質(zhì)量可以穩定提升。
3結語(yǔ)
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用范圍正在不斷擴大，也促進(jìn)了計算機網(wǎng)頁(yè)設計得到大力發(fā)展，提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊瀏覽量已經(jīng)成為技術(shù)發(fā)展的主體方向。網(wǎng)頁(yè)設計藝術(shù)性越來(lái)越高，設計時(shí)需要考慮的圖像因素很多，要掌握對圖像處理工具的運用技巧。計算機圖像處理技術(shù)是網(wǎng)頁(yè)設計技術(shù)的重要部分，最終網(wǎng)頁(yè)設計的質(zhì)量直接與其相關(guān)，設計者在設計之初就要考慮頁(yè)面的整體圖片效果，把將要展示的圖像作為網(wǎng)站設計的開(kāi)始，這樣網(wǎng)站設計才能很好的起步，最終設計出讓用戶(hù)滿(mǎn)意的作品。
參考文獻:
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網(wǎng)頁(yè)設計論文5
1新聞專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)設計的具體內容
從實(shí)際角度出發(fā)，新聞專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)主要包含的設計內容有欄頭、導航、色彩、版面布局等，遵循的設計原則是能夠根據主題的需要，制定完善的結構關(guān)系，并且從用戶(hù)的角度出發(fā)，能夠利用科學(xué)合理的手段，對字體，圖片和顏色進(jìn)行具體的規劃和設計，并最后積極的收集網(wǎng)友的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行及時(shí)的調整和修正，爭取達到最佳效果。
1）多媒體性和綜合性，網(wǎng)頁(yè)新聞能夠通過(guò)文字和圖片等豐富的資源進(jìn)行信息的保存和呈現，網(wǎng)絡(luò )新聞在設計的過(guò)程中能夠打破傳統新聞的限制，其中加強的媒體兼容能力以及豐富的信息收納也是多媒體性的主要體現，其次，隨著(zhù)我國人們網(wǎng)絡(luò )速度的逐漸提高，在跨平臺多媒體的處理方面也在原有元素的基礎上進(jìn)行了豐富和創(chuàng )新[2]。
2）多維性，所謂的多維性主要體現在網(wǎng)頁(yè)設計中的導航設計，具體呈現的超級鏈接形式，能夠全方面豐富網(wǎng)頁(yè)設計中的內容結構和模式，打破了人們在傳統新聞方面線(xiàn)性接受信息的形式，能夠讓網(wǎng)友在各個(gè)主題之間進(jìn)行快速自由的轉變和下載，為瀏覽者的信息輿論發(fā)表提供了良好的環(huán)境。
3）交互性，從內容角度來(lái)說(shuō)，交換性主要是對信息的傳播者和接受者之間的描寫(xiě)的一種交換關(guān)系，網(wǎng)友在整個(gè)網(wǎng)頁(yè)媒體新聞的觀(guān)看過(guò)程中，仍然處于一種主動(dòng)積極的狀態(tài)，能夠遵循自己內心的聲音，通過(guò)投票或者是留言評論的方式表達自己的看法，例如，在今年20xx年的羊年春晚中，節目組特別聯(lián)合微信、QQ等當下較為流行的互動(dòng)式通訊軟件，為春晚中受民眾歡迎的作品和明星投票，并相應的表達自己的看法，網(wǎng)友成為了此次話(huà)題活動(dòng)中最具與發(fā)言權的信息傳遞者。
2新聞專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)設計中與網(wǎng)友互動(dòng)交流的意義
2.1擴大網(wǎng)頁(yè)新聞專(zhuān)題的影響范圍
網(wǎng)絡(luò )作為一個(gè)開(kāi)放性的平臺，成為了大量網(wǎng)友收集和查找新聞信息的主要途徑，其中網(wǎng)絡(luò )新聞專(zhuān)題是在新聞網(wǎng)站的基礎上開(kāi)展的活動(dòng)，企業(yè)在自身網(wǎng)絡(luò )新聞主題的設置方面積極的添加了具有自身特色的網(wǎng)絡(luò )模式和內容，塑造了自身鮮明的品牌形象，并且在很大程度上能夠提高企業(yè)的整體競爭力和實(shí)力。最后，企業(yè)能夠根據自身的特點(diǎn)，吸引網(wǎng)友的目光，并為維持相對來(lái)說(shuō)具有品牌忠誠度的網(wǎng)友，能夠讓傳播的新聞作品和服務(wù)通過(guò)自身的認識，對社會(huì )現存的問(wèn)題提出自己的看法，獲得較大的品牌影響力。新聞網(wǎng)站也會(huì )適時(shí)的根據網(wǎng)友提出的問(wèn)題，相應的對自己網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)題設計進(jìn)行修改和整理，例如，在“地球一小時(shí)”的專(zhuān)題活動(dòng)中，就加大了互動(dòng)軟塊的設計力度，并且提倡網(wǎng)友在網(wǎng)頁(yè)上做出承諾，隨后將自己遵守承諾的證據發(fā)送到網(wǎng)絡(luò )上，這種充滿(mǎn)樂(lè )趣的主題活動(dòng)，給網(wǎng)友留下了深刻的印象，也引發(fā)了網(wǎng)友的深思和反省，由此我們不難發(fā)現，多維度的互動(dòng)形式，能夠擴大網(wǎng)頁(yè)新聞專(zhuān)題的影響范圍，增強了專(zhuān)題的報道氣勢。
2.2收集基層民眾的信息，認識社會(huì )
現階段，網(wǎng)頁(yè)新聞加大了網(wǎng)民參與活動(dòng)的力度，并且通過(guò)一系列的組織活動(dòng)全方面培養網(wǎng)友參加的熱情，吸引網(wǎng)友參與到國家大事的討論中來(lái)。例如，部分地方政府通過(guò)網(wǎng)上政務(wù)公開(kāi)主題活動(dòng)，搭建了基層百姓與政府官員之間的交流通道，鼓勵基層百姓針對問(wèn)題相應的提出建議，讓民眾能夠通過(guò)這種方式真正發(fā)揮“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用，國家相關(guān)政府機構也能通過(guò)這種透明化的方式，主動(dòng)積極的掌握民眾的心聲，收集有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，幫助群眾發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)我國和諧社會(huì )的發(fā)展。其次，網(wǎng)頁(yè)新聞專(zhuān)題能夠為具體信息的報道提供了一定的可能性，通過(guò)網(wǎng)友努力積極的挖掘事情的實(shí)質(zhì)，可能還會(huì )將原本出現錯誤的新聞事件獲得一定的澄清和修正。
2.3收集意見(jiàn)，引導輿論
網(wǎng)絡(luò )作為一種虛擬的平臺，是公共領(lǐng)域擴展的主要形式，具有一定的開(kāi)放性特點(diǎn)，正因如此，才給網(wǎng)友營(yíng)造了一個(gè)良好的輿論平臺，網(wǎng)友可以通過(guò)各種網(wǎng)頁(yè)論壇來(lái)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，并且在第一時(shí)間內發(fā)表自己整個(gè)國家和發(fā)生事件的觀(guān)點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)作為一個(gè)豐富的信息共享平臺，不僅能夠幫助網(wǎng)民實(shí)現知情權，在一定程度上還能為網(wǎng)友對事件的討論提供了便利。
3結論
在我國網(wǎng)絡(luò )新聞經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展歷史，編輯模式和內容也在逐漸完善，與傳統新聞報道相比，具有自身發(fā)展的優(yōu)勢和特點(diǎn)，其中互換交流作為顯著(zhù)的特征，對整個(gè)新聞專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)設計產(chǎn)生了嚴重的影響，只有從實(shí)際角度出發(fā)，掌握專(zhuān)業(yè)的理論知識內容，才能夠營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò )輿論環(huán)境，本文對新聞專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)設計中與網(wǎng)友的互動(dòng)交流內容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的研究，希望能夠發(fā)揮參考文獻作用。
網(wǎng)頁(yè)設計論文6
摘要：本文對網(wǎng)頁(yè)設計與制作課程的現狀以及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，通過(guò)項目化教學(xué)法的引入，對這門(mén)課程的教學(xué)進(jìn)行研究。分別對項目化教學(xué)法的內涵、教學(xué)改革設計方案以及實(shí)施的具體過(guò)程與注意事項進(jìn)行了闡述。實(shí)踐表明，相比于傳統的教學(xué)方法，項目化教學(xué)法更能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)設計;項目化教學(xué)法;教學(xué)改革
近幾年來(lái)，計算機技術(shù)已經(jīng)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域中。社會(huì )對計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才需求也是日益增多，但是現階段中職院校計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量不高、數量不多，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )需求，所以培養更多高素質(zhì)的計算機專(zhuān)業(yè)人才是當務(wù)之急。網(wǎng)頁(yè)設計與制作是中職院校計算機專(zhuān)業(yè)以及電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課。這門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)目的是讓中職學(xué)生能夠學(xué)會(huì )設計并且完成一個(gè)網(wǎng)站的技能。這門(mén)專(zhuān)業(yè)課不僅重視理論，同時(shí)非常重視學(xué)生的創(chuàng )新能力以及實(shí)踐能力，所包含的知識點(diǎn)很多，包括平面設計、圖像處理、ash動(dòng)畫(huà)設計、程序設計、數據庫的應用等。在傳統教學(xué)模式的影響下，大部分中職院校學(xué)生的實(shí)踐能力并沒(méi)有達到預期的要求。同時(shí)，因為一部分教學(xué)內容跟企業(yè)用人需求并沒(méi)有同步，造成很多中職院校的學(xué)生在畢業(yè)之后還要再參加培訓才可以適應用人單位的需求。所以，要想對這種情況進(jìn)行改善，使中職計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力得到提升，讓畢業(yè)生能夠滿(mǎn)足企業(yè)需求，就必須要對目前的教學(xué)模式進(jìn)行改革。
一、現階段中職院校教學(xué)現狀
1.教學(xué)思想落后國家最新頒布的中職人才培養計劃里面，開(kāi)始漸漸提高了實(shí)踐課程的時(shí)間占比�？墒�，在實(shí)際教學(xué)中，并沒(méi)有真正實(shí)現，實(shí)踐教學(xué)占比仍然較小，同時(shí)考核的方式仍然是傳統模式，以試卷為主，學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法得到鍛煉。2.教學(xué)內容缺乏新意在教學(xué)改革中，核心的工作就是對教學(xué)內容的改革，但是現階段的大綱仍然大部分使用以前的內容，知識點(diǎn)并沒(méi)有大范圍的變動(dòng)，不僅是理論知識的大綱，就連實(shí)踐內容的大綱也相對滯后，并沒(méi)有太多新知識的加入，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )需求的計算機人才技術(shù)要求，沒(méi)有配套的教學(xué)案例進(jìn)行指導，造成大部分的學(xué)生在畢業(yè)之后還要再次培訓。3.教學(xué)方法落后在教學(xué)方法的使用上，仍然采用傳統的填鴨式教學(xué)，上課的時(shí)候仍然以講臺上的教師為主，教師與學(xué)生之間并沒(méi)有太多的互動(dòng)，并且相應的教學(xué)設備也不是很夠用，導致理論無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，嚴重地影響了學(xué)生的創(chuàng )新思維的成長(cháng)。4.考核方式不合理現階段很多中職院校的考核方式無(wú)法對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行真實(shí)的反映，大部分還是以理論考試為主，考核內容缺乏實(shí)踐能力的考核。5.對知識應用缺乏整體感現階段的教學(xué)模式存在著(zhù)一個(gè)很大的問(wèn)題就是學(xué)生所學(xué)到的知識點(diǎn)大多數是零散的，在進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的考慮時(shí)無(wú)法從整體層面下手。所以，所有的課程學(xué)完之后，怎樣應用知識整體去解決問(wèn)題，還需要學(xué)生對知識進(jìn)行重組，而缺乏實(shí)際案例的教學(xué)內容，會(huì )使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中缺少方向與目標。6.缺乏實(shí)際工程項目經(jīng)驗網(wǎng)頁(yè)設計與制作這門(mén)課程特別強調實(shí)踐，缺乏實(shí)際案例的經(jīng)驗，會(huì )使學(xué)生的知識仍然停留在理論層面，這在以后的實(shí)際工作中是非常不利的。缺乏案例的訓練，學(xué)生也無(wú)法在訓練的過(guò)程中發(fā)現自己的問(wèn)題，學(xué)習效果會(huì )嚴重受到影響。
二、項目化教學(xué)法
1.項目化教學(xué)概述項目化教學(xué)法是一種以構建教學(xué)理論為基礎，將學(xué)生作為教學(xué)中心，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的一種教學(xué)方法，由美國以及加拿大兩位教育學(xué)家所提出的。項目化教學(xué)法的本質(zhì)就是：以學(xué)生教師共同參與教學(xué)為前提，以實(shí)際項目為主線(xiàn)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。項目化教學(xué)法的目的就是加強理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，最大可能地將學(xué)生的創(chuàng )新能力發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到加強。在項目化教學(xué)法應用的過(guò)程中，涉及的實(shí)際項目要符合以下要求：第一項目必須與教學(xué)內容有著(zhù)緊密的聯(lián)系，可以有效結合理論與實(shí)踐；第二項目要滿(mǎn)足用人單位的實(shí)際需求，使學(xué)生掌握的能力與用人單位相匹配，在完成項目之后，學(xué)生可以通過(guò)項目過(guò)程中獲得理論與實(shí)踐知識去解決實(shí)際問(wèn)題。通常情況下，在采用項目化教學(xué)法時(shí)，要對學(xué)生實(shí)施分組，并且由教師對整個(gè)項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行指導。首先以學(xué)生為主體，讓學(xué)生對項目的開(kāi)發(fā)以及分工進(jìn)行探討，并且對項目過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行詳細的分析，確保項目的順利完成。然后通過(guò)教師的指導，并結合所學(xué)的知識對項目進(jìn)行開(kāi)發(fā)，在項目開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，讓學(xué)生按小組的形式進(jìn)行學(xué)習與實(shí)踐。項目完成之后，每個(gè)小組都要將自己的成果展示出來(lái)，由其他同學(xué)與教師一起點(diǎn)評并給出相應的意見(jiàn)。在學(xué)生參與項目開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)性以及積極性都被充分調動(dòng)出來(lái)，通過(guò)項目針對某個(gè)目標進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)習的效率得到了提升，同時(shí)有效地將理論與實(shí)踐相結合，這樣整個(gè)過(guò)程所收獲的能力一定能在日后的工作中派上用場(chǎng)。因此，將項目化教學(xué)法應用到中職院校的網(wǎng)頁(yè)設計與制作課程的教學(xué)中是非常合適的。2.項目化教學(xué)的意義（1）培養學(xué)生綜合素質(zhì)。項目化教學(xué)法是一種比較先進(jìn)的教學(xué)方法。項目化教學(xué)法能夠有效培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力、實(shí)踐應用能力、團隊協(xié)作能力以及交流能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）發(fā)揮教師的創(chuàng )造性。項目化教學(xué)是通過(guò)實(shí)際的案例進(jìn)行教學(xué)的，不僅要求學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，還能要求教師具有很強的應變能力以及創(chuàng )造性。整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要將項目化教學(xué)的理論體系把握好，通過(guò)項目的不同及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內容的調整，同時(shí)要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生完成該項目。（3）推動(dòng)教學(xué)改革。所謂進(jìn)行教學(xué)方法改革，不能只在教學(xué)的形式上進(jìn)行改變，也要在觀(guān)念以及思維方式上進(jìn)行改變，包含教師角色與學(xué)生角色的改變、考核方式的改變、教學(xué)體系的改變。對教學(xué)方法進(jìn)行有效的改革，既能夠推動(dòng)中職學(xué)校的教育發(fā)展，還能夠調動(dòng)出學(xué)生的創(chuàng )新意識等內在的需要。（4）與實(shí)際崗位技能緊密相關(guān)。在進(jìn)行項目化教學(xué)法時(shí)，所涉及的項目的真實(shí)性很高，項目中所涉及的理論知識以及實(shí)踐能力都是用人單位所需要的。這樣能夠幫助學(xué)生在項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，得到與未來(lái)工作崗位相匹配的能力，提高自己的就業(yè)能力。
三、課程項目化教學(xué)設計與實(shí)施
相比于傳統的教學(xué)方法，項目化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，主體是學(xué)生，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心。在項目化教學(xué)法教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的思維要從“要我學(xué)”轉變成“我要學(xué)”，從傳統的以理論教學(xué)為中心轉變成以項目開(kāi)發(fā)為中心，從以教室為中心轉變成以實(shí)踐場(chǎng)所為中心。因此，在進(jìn)行項目化教學(xué)法的'實(shí)施時(shí)，首先對學(xué)生的整體情況進(jìn)行一個(gè)了解，之后通過(guò)教學(xué)思路以及項目化教學(xué)原則，制訂出教學(xué)計劃，主要包括下面幾個(gè)環(huán)節。1.項目設計本文以網(wǎng)頁(yè)設計與制作這門(mén)專(zhuān)業(yè)課為例，對項目化教學(xué)法進(jìn)行探索。以項目需求以及功能為主線(xiàn)，將課程中所有的知識點(diǎn)進(jìn)行貫穿融合，學(xué)生通過(guò)項目的完成來(lái)掌握項目中涉及的理論知識與實(shí)踐能力。這樣能夠在整體上把握好這門(mén)課程的核心內容。所以，選擇一個(gè)合適的項目是整個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵，要充分考慮項目的可行性以及真實(shí)性。2.制訂項目教學(xué)計劃在項目確定之后，下一步就是要對項目制訂具體的實(shí)施計劃，將選定的項目分為幾個(gè)模塊；然后將所有模塊所涉及的知識點(diǎn)和能力要求整理出來(lái)，安排到教學(xué)進(jìn)度中，得出教學(xué)計劃；之后教師與學(xué)生進(jìn)行項目的實(shí)施，實(shí)現所有項目需要的能力要求，步驟如下。（1）制訂計劃。將項目的具體實(shí)施方案、分工安排以及時(shí)間安排表制定出來(lái)。（2）情境設置。通過(guò)需要掌握的知識點(diǎn)，安排項目場(chǎng)景，進(jìn)行環(huán)境的模擬。（3）明確任務(wù)。根據場(chǎng)景中的內容，歸納總結出所有需要完成的知識點(diǎn)。（4）操作演示。根據實(shí)際問(wèn)題的解決，將知識的內涵和用于解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)所起到的作用進(jìn)行演示。（5）學(xué)生實(shí)踐。指導學(xué)生在類(lèi)似的場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐訓練，使學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更加深刻，掌握解決問(wèn)題的能力。（6）協(xié)作學(xué)習。根據小組的工作分配來(lái)實(shí)施項目，并隔一段時(shí)間進(jìn)行一次交流討論。（7）學(xué)習評價(jià)。通過(guò)每個(gè)小組的項目完成情況，由教師以及學(xué)生一起對項目的完成情況進(jìn)行評價(jià)。3.實(shí)施計劃整個(gè)項目的實(shí)施過(guò)程，要由教師進(jìn)行指導，再通過(guò)每組學(xué)生進(jìn)行完成。進(jìn)行項目的實(shí)施之前，要配備好項目涉及的所有網(wǎng)絡(luò )以及硬件設備，這樣可以有效減小意外對于項目實(shí)施的影響。在進(jìn)行項目的實(shí)施過(guò)程中，碰到項目的一些難點(diǎn)以及重點(diǎn)環(huán)節時(shí)，由教師進(jìn)行統一的指導來(lái)完成，確保項目的正常實(shí)施。4.檢查評估對項目進(jìn)行實(shí)時(shí)的控制是保證項目順利完成和開(kāi)展的關(guān)鍵。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要對每一小組的完成情況進(jìn)行檢查，確保項目的正常開(kāi)展，并在發(fā)現學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)給予正確的指導。
四、項目化教學(xué)法實(shí)施注意事項
實(shí)施項目化教學(xué)法的過(guò)程中，不能只對項目的成果進(jìn)行關(guān)注，還要關(guān)注整個(gè)過(guò)程。這個(gè)對擁有創(chuàng )造性的實(shí)踐環(huán)節，學(xué)生與教師要一起完成，整個(gè)過(guò)程要注意以下問(wèn)題。1.教師應改變教學(xué)觀(guān)念想要實(shí)現傳統教學(xué)模式到項目化教學(xué)模式的轉變是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在項目化教學(xué)法實(shí)施進(jìn)行中，不是讓教師把理論知識帶入到實(shí)踐環(huán)節中，而是要根據一門(mén)課程設計一個(gè)對應的項目，同時(shí)把整個(gè)項目分成幾個(gè)塊，采用這些模塊將需要學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行覆蓋。教師不僅要對教學(xué)的理念進(jìn)行調整，還要對整個(gè)課程的體系有著(zhù)深刻的認識，能夠把握住項目和考核目標的匹配度。2.教師應進(jìn)行合理的引導在項目化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，雖然大部分的工作是由學(xué)生來(lái)完成的，但是教師的指導作用也是非常關(guān)鍵的。這要求教師不僅要具備足夠的理論知識，還要求教師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，能夠第一時(shí)間看見(jiàn)項目實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題。教師的引導工作主要有兩方面，一是要通過(guò)項目的實(shí)施引導學(xué)生學(xué)習理論知識，二是在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的基礎上引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行擴展。當然，教師的引導不僅要針對學(xué)生小組，還要分配到每位學(xué)生的個(gè)人身上。3.項目的設計要做好理論知識和實(shí)際需求的匹配項目化教學(xué)法的最終目標就是使學(xué)生不僅掌握理論知識還要掌握實(shí)踐能力，所以項目化教學(xué)法在實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)就是怎樣把這兩者進(jìn)行有機結合。教師在進(jìn)行項目的選擇時(shí)一定要對項目的實(shí)用性以及針對性進(jìn)行充分的考慮，在進(jìn)行項目的實(shí)施計劃安排時(shí)，把每個(gè)模塊所對應的知識與教材的內容對應起來(lái)，將理論知識和實(shí)踐操作結合起來(lái)。
五、實(shí)施效果
筆者學(xué)校已經(jīng)在計算機專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)頁(yè)設計與制作課程教學(xué)中應用了項目化教學(xué)法。為了對項目化教學(xué)法的實(shí)施效果進(jìn)行驗證，今年學(xué)校對一些校企合作單位進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，考察去年計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在網(wǎng)頁(yè)設計崗位的工作情況。大部分企業(yè)表示，這批畢業(yè)生無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐能力上都要更優(yōu)秀一些。事實(shí)證明，項目化教學(xué)法可以使學(xué)生對知識有更深刻的理解，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生的學(xué)習目標更加明確；可以更好地掌握網(wǎng)頁(yè)設計的技能，加強學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)能力的培養。
六、小結
本文將項目化教學(xué)法引入到中職院校的網(wǎng)頁(yè)設計與制作課程中，分別對項目化教學(xué)法的內涵、教學(xué)改革設計方案以及實(shí)施的具體過(guò)程與注意事項進(jìn)行了闡述。通過(guò)實(shí)踐表明，相比于傳統的教學(xué)方法，項目化教學(xué)法更能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
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網(wǎng)頁(yè)設計論文7
在自然界中，我們所能接觸到的圖形和文字時(shí)相當豐富的，在大自然中充斥著(zhù)大量的信息元素。在將平面設計應用于計算機之前，平面設計中的視覺(jué)元素在信息傳遞方式上主要是運用于報紙、攝影、廣告、標志等傳統的平面設計中。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )高速的發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)中越來(lái)越多的運用了平面設計的原理，本文從各地域文化在網(wǎng)頁(yè)中的設計進(jìn)行分析，研究地域文化中的視覺(jué)元素在旅游網(wǎng)頁(yè)設計中的影響。
一、網(wǎng)頁(yè)設計的產(chǎn)生、發(fā)展及其特點(diǎn)
我們通過(guò)自然界能夠接觸到大量的圖形和文字，這些信息元素充斥在我們的生活生產(chǎn)中。如今，在科技發(fā)展的推動(dòng)下，人們不光只通過(guò)紙質(zhì)平面媒體來(lái)傳達信息，從動(dòng)態(tài)的傳達方式中，我們能夠獲取聲音和影像信息，這些傳達方式主要運用于電視錄像、廣播等傳媒媒體。這些影視、平面媒體形成了傳統視覺(jué)媒介體系。在最近十年來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展除去紙質(zhì)媒介、廣播、電視之后，第四中媒體——網(wǎng)絡(luò )媒體隨之出現，這在我們人類(lèi)文明的進(jìn)程中起到了巨大的作用，現如今互聯(lián)網(wǎng)廣泛采用平面設計的原理，其所承載的信息資源可以說(shuō)是無(wú)限大的，其高效性、人機互動(dòng)性特點(diǎn)對印刷媒體帶來(lái)了巨大的沖擊，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò )媒體對平面設計帶來(lái)了一場(chǎng)史無(wú)前例的革命。文字、圖形、色彩等元素構成形成了豐富的含義，在網(wǎng)頁(yè)設計中的通過(guò)對視覺(jué)元素的不同表現，就能產(chǎn)生不同的效果。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了我們日常生活中最為重要的傳播工具，也是我們的一種生活空間，為我們的工作、學(xué)習以及生活帶來(lái)了很多便利，網(wǎng)頁(yè)現以成為網(wǎng)絡(luò )信息的性能和傳輸的最重要的組成部分。在網(wǎng)頁(yè)設計的發(fā)展中，這些年來(lái)，網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)表達已經(jīng)從單一的文本布局，到了向各種視覺(jué)元素結合的方向發(fā)展，而新媒介下的網(wǎng)頁(yè)設計也已經(jīng)成為了視覺(jué)傳達的新方式。因此，視覺(jué)元素在網(wǎng)頁(yè)設計中的應用是網(wǎng)頁(yè)設計中最重要的部分。
二、目前國內外網(wǎng)頁(yè)設計研究現狀
這些年來(lái)，隨著(zhù)越來(lái)越多的可視化專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設計軟件的開(kāi)發(fā)，網(wǎng)頁(yè)設計制作變得簡(jiǎn)單易學(xué)。隨著(zhù)越來(lái)越多的網(wǎng)頁(yè)愛(ài)好者、設計愛(ài)好者步入這一藝術(shù)領(lǐng)域，使得網(wǎng)頁(yè)設計、個(gè)人主頁(yè)等熱門(mén)詞匯開(kāi)始在社會(huì )中廣泛傳播出來(lái)。
1.中國旅游網(wǎng)頁(yè)設計中的現狀
在我國的網(wǎng)頁(yè)設計中，我們正處在方興未艾的階段，網(wǎng)頁(yè)設計人員也是一些大公司所爭相禮聘的人才。我們不難發(fā)現一些設計人員并沒(méi)有意識到技術(shù)與藝術(shù)的結合，只是在片面地理解藝術(shù)設計的含義，大多數只是浮于表面，關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設計的布局、色彩的搭配這些方面還是注重的太少。主要表現為：第一，一些熱門(mén)網(wǎng)站的設計布局可謂是千篇一律、色彩的混亂搭配、表面絢麗光鮮實(shí)則空洞；第二，網(wǎng)頁(yè)中廣告繁多，版式的紛亂；第三，缺乏地域文化的特色，落后且平庸，缺乏設計感。造成這一現狀的原因有很多，一是設計師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練，更多的是網(wǎng)頁(yè)設計師的雇傭方式照成的，很多用人單位在招聘的時(shí)候往往需要應聘者什么技術(shù)都會(huì )，抱著(zhù)"美術(shù)設計員精通程序設計”這一想法去招聘，所以造就了大部分網(wǎng)頁(yè)設計公司都是程序員兼顧著(zhù)網(wǎng)頁(yè)設計一職。但是這一方法從根本是就沒(méi)有解決問(wèn)題，也不是長(cháng)遠之計。
2.國外旅游網(wǎng)頁(yè)設計中的現狀
國外的網(wǎng)頁(yè)了設計就很時(shí)尚，很突出其個(gè)性特點(diǎn)，行業(yè)明確，功能明確，安全性高。如韓國和日本的旅游網(wǎng)頁(yè)設計，他們的設計是藝術(shù)性與技術(shù)性的結合，能夠很好的將本土文化與網(wǎng)頁(yè)設計結合在一起，傳統藝術(shù)設計理論與人機交互設計理論結合使得網(wǎng)頁(yè)界面能夠更好的、有效的傳遞信息，其在旅游網(wǎng)頁(yè)中的設計中遵循圖文搭配的均衡性、色彩的統一性、信息傳達有效性和主題的一致性等原則。并且還研究分析了設計中各個(gè)信息相互之間的關(guān)系，這些優(yōu)點(diǎn)，都是具有很好指導意義和經(jīng)驗總結的。
三、地域文化概念
地域不只是自然地理環(huán)境上概念，其中還包括政治、經(jīng)濟及人文歷史背景下的綜合體。是指在特定區域中的民俗、傳統、習慣等文明表現，是古人傳承下來(lái)的文化傳統。地域文化是具有空間意義的形態(tài)，在一定的空間范圍內，人們在這一區域中的生態(tài)環(huán)境下具有相同的風(fēng)俗習慣，形成獨有的心理、審美觀(guān)念等文化概念。區域文化是物質(zhì)和精神產(chǎn)品在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的共同作用的結果，是以區域為基準，以歷史為主線(xiàn)的。
四、地域文化的視覺(jué)元素
地域文化是由多個(gè)層次綜合而成的，自然環(huán)境、人文歷史、民俗文化、飲食文化、建筑文化等方面富含很多文化符號元素，這些都能代表一個(gè)地域的文化元素，這些文化元素的組成使得地域特征更加豐富多彩。從視覺(jué)形象的形態(tài)、色彩、風(fēng)格等的視覺(jué)形象的視覺(jué)元素中提取，無(wú)論把哪種藝術(shù)形式所表現出的藝術(shù)風(fēng)格及其獨特的文化特征運用在網(wǎng)頁(yè)中，都能體現一定的地域特征的視覺(jué)效果。
五、地域文化對旅游網(wǎng)頁(yè)設計的影響
視覺(jué)元素的圖形設計是基于頁(yè)面功能上的審美設計體現，在旅游網(wǎng)頁(yè)中，對于預覽方面不僅是審美和功能的設計，也需要加入當地人文歷史方面的宣傳。結合一些優(yōu)秀案例，吸取地域文化的特殊元素，展現當地文化的魅力。地域文化結合網(wǎng)頁(yè)設計中傳統藝術(shù)設計原理，能夠更好的讓瀏覽者清晰的了解當地文化，獨特的地域元素能夠給網(wǎng)頁(yè)設計帶來(lái)獨有的地域風(fēng)情，在使用過(guò)程中能夠有效的宣傳，提升地域文化的認知度。
網(wǎng)頁(yè)設計論文8
二十一世紀是信息化的時(shí)代，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，就能達到足不出戶(hù)便可了解世界的目的。為了加深對互聯(lián)網(wǎng)的了解，《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》這門(mén)課的出現就成為了必然。
1《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》現狀問(wèn)題分析
�。�1）對課程不了解
很多學(xué)生都有這個(gè)困惑，這門(mén)課能干什么？答案就是--開(kāi)發(fā)網(wǎng)站！簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，學(xué)好了這門(mén)課，你就有開(kāi)發(fā)、設計網(wǎng)站的能力。
這門(mén)課包含了靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作、Photoshop、數據庫以及程序的開(kāi)發(fā)等。通過(guò)程序代碼將網(wǎng)頁(yè)與數據庫連接，可以實(shí)現信息的實(shí)時(shí)更新。使你的網(wǎng)站成為一個(gè)“有生命”的網(wǎng)站。通過(guò)DIV層、框架、flash、樣式表等對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局和規劃,再加上像JavaScript這種腳本語(yǔ)言來(lái)實(shí)現用戶(hù)與網(wǎng)頁(yè)的互動(dòng)功能，經(jīng)過(guò)這些專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，讓學(xué)生真正掌握一種技術(shù)。
�。�2）學(xué)校以及教師的指導不夠
很多老師通過(guò)上理論課的時(shí)候將知識授予學(xué)生，并未在做后續的指導，這是一門(mén)重在實(shí)踐的課程，多實(shí)踐才能熟練。學(xué)校開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)的比賽活動(dòng)很少，僅憑平常的上機實(shí)踐很難完全掌握所學(xué)內容。
�。�3）側重點(diǎn)不明確
很多學(xué)校教師在上這門(mén)課時(shí)，將很大一部分精力放在了對工具的操作上，而忽略了內容的講解，這就導致學(xué)生可能工具用的不錯，但是做出來(lái)的東西卻很一般，甚至于連一些基本的功能都不能實(shí)現。有的學(xué)生不太明白這門(mén)課程的含義，不知道學(xué)這個(gè)有什么用，將來(lái)能干什么，態(tài)度比較猶豫，這也導致對這門(mén)課不重視。
2解決當前問(wèn)題的方法
�。�1）學(xué)校教學(xué)思路
這門(mén)課程分為理論部分跟實(shí)踐部分，理論知識的講解一般在課堂上進(jìn)行，通過(guò)授課教師的講解，同學(xué)之間的演講和作品展示來(lái)進(jìn)行學(xué)習，舉例學(xué)習是一種更快更有效率的教學(xué)方法，授課教師可以結合案例跟教材的內容去詳細給學(xué)生進(jìn)行分析。通過(guò)有效正確的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐部分，將重心放在學(xué)生上面，著(zhù)重鍛煉和培養學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐的能力，學(xué)生有自己的想法后，可以結合教材自己去做網(wǎng)頁(yè)，教師在布置任務(wù)不應死板的規定學(xué)生們必須要完成一個(gè)相同的作品，這樣容易將一些學(xué)生的想法鎖死。在課程設計上，讓學(xué)生以自己的想法去進(jìn)行設計是《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》這門(mén)課的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，充分展示學(xué)生的想法跟意見(jiàn)，讓學(xué)生創(chuàng )造自己的作品，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。學(xué)校應該多給學(xué)生提供一些可供實(shí)踐操作以及討論的機會(huì )，尤其是用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，與此同時(shí)，還應讓學(xué)生自己創(chuàng )造機會(huì )，慢慢建立自己的學(xué)習方式。
�。�2）教師的教學(xué)理念
如今的社會(huì )，互聯(lián)網(wǎng)的普及率非常高，各種新興的行業(yè)發(fā)展非常迅猛，所以，學(xué)校授課內容應該緊跟時(shí)代的發(fā)展。技術(shù)是在不斷更新的，育人的目的就是想找到一份好的工作，將就業(yè)放在第一位，及時(shí)歸納總結問(wèn)題，現實(shí)遇到的問(wèn)題及時(shí)解決達到活學(xué)活用的目的。教師在授課的同時(shí)，應該深入研究教學(xué)要求，確保教學(xué)內容跟目的合理性，考慮不同學(xué)生的實(shí)際情況去合理教學(xué)。鼓勵學(xué)生自我動(dòng)手實(shí)踐能力，支持與同學(xué)一起探討問(wèn)題，教師要積極幫助學(xué)生解決他們所遇到的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)對教材內容的了解，結合課程模塊方面的實(shí)踐將學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中，最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，進(jìn)而形成良好的學(xué)習習慣。很多大學(xué)生對未來(lái)沒(méi)有清晰的規劃，在就業(yè)選擇上不知該如何做出選擇，所以他們主觀(guān)意識上不太確定自己適合做什么，這就導致他們在選專(zhuān)業(yè)上的猶豫和不明確。校方要多做對學(xué)生未來(lái)職業(yè)方面指導的工作，讓學(xué)生能從一而終認真專(zhuān)心的學(xué)習，不再將心思放在“能不能找到工作”上，方向明確了，自然而然學(xué)習動(dòng)力就會(huì )充足。
�。�3）解決學(xué)生的困惑
《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》這門(mén)課程，教師給學(xué)生應該傳達這樣一個(gè)信息：在已經(jīng)掌握的技術(shù)水平跟理論知識之上，還要能夠獨立去實(shí)踐。把重點(diǎn)教給學(xué)生，合理平衡的分配理論知識與實(shí)踐操作所占比例，在掌握學(xué)習工具以后，一定要多實(shí)踐，多去了解學(xué)習理論方面的知識，技術(shù)在不斷進(jìn)步，學(xué)無(wú)止境，要不斷的更新自己的知識，而不能安于現狀。一種技術(shù)可能就是將來(lái)的求生技能，所以，學(xué)生對任何東西不要有排斥的心理，既然能有一門(mén)課程，那肯定是有道理的，有的學(xué)生不愿意去學(xué)習，是因為他不了解這門(mén)課程的作用，這時(shí)候，教師跟學(xué)校扮演了相當重要的角色，他們應該為學(xué)生答疑解難，讓他們明白課程的重要性以及作用。及時(shí)指正他們認知上的錯誤。
3結語(yǔ)
《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》是一門(mén)涉及面很廣的課程，在教師的教學(xué)方法跟課程設計實(shí)踐的作用下，都能去激發(fā)出學(xué)生對這門(mén)課的興趣，學(xué)生自主的探究學(xué)習可以豐富完善他們的專(zhuān)業(yè)技能更能加深印象，教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識時(shí)應該讓學(xué)生明白這門(mén)課程的特色和作用，可以使他們在今后的學(xué)習和擇業(yè)中方向更加明確。
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網(wǎng)頁(yè)設計論文9
【摘要】在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò )被大面積應用在社會(huì )生活的不同領(lǐng)域，依托網(wǎng)絡(luò )所成立的遠程教育等愈發(fā)依賴(lài)網(wǎng)站，且專(zhuān)業(yè)人員也更加關(guān)注網(wǎng)頁(yè)設計制作。本文依照往期的工作經(jīng)驗，首先介紹圖形圖像處理技術(shù)，然后分析網(wǎng)頁(yè)設計制作，最后通過(guò)實(shí)例闡述圖形圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)設計制作活動(dòng)的應用。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)設計制作;圖形圖像;處理技術(shù)
網(wǎng)頁(yè)制作是一門(mén)常用的編程、圖像處理技術(shù)，媒體是其主要存在形式，擁有濃厚的藝術(shù)氣息和強烈的影響力，由文字、圖片與超鏈接共同組成。在具體的設計過(guò)程中，應全面分析各個(gè)要素，合理歸納，認真研究各個(gè)要素的邏輯關(guān)系與前后順序，進(jìn)而組建一個(gè)統一的整體。
一、圖形圖像處理技術(shù)
(一)應用的必要性。在網(wǎng)頁(yè)設計制作中，圖形圖像處理是一種較為常用的處理技術(shù)，主要通過(guò)處理軟件，從整體層面來(lái)改進(jìn)圖片［1］。對于網(wǎng)頁(yè)制作而言，分割與編碼等是最為常用的圖像處理手段，參照網(wǎng)頁(yè)制作要求，對原始圖像進(jìn)行最大程度的改進(jìn)，構建網(wǎng)頁(yè)制作。分析網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)踐可知，PS與火狐是最為常用的處理軟件，以需求者的內心活動(dòng)為切入點(diǎn)，明確需求者的視覺(jué)標準，有效傳遞網(wǎng)頁(yè)信息，提升處理效率。例如，比較網(wǎng)站整體，圖像質(zhì)量?jì)?yōu)良的網(wǎng)頁(yè)通常為首選，人們在查閱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，率先選擇文字和圖形共同構成的網(wǎng)站，其中圖像越清晰、效果越好，則停留時(shí)間也將會(huì )越長(cháng)，并可引導人們科學(xué)讀取網(wǎng)站內容，而這為網(wǎng)頁(yè)制作開(kāi)辟了新的渠道，有利于網(wǎng)頁(yè)制作的全面發(fā)展。
(二)優(yōu)勢。
1．提升網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量。從整體層面提升制作水平，優(yōu)化整體構造，提高圖像處理效果，改善網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量，有效發(fā)揮清晰、優(yōu)良圖像的價(jià)值，擴大網(wǎng)頁(yè)制作的感染力，系統彰顯網(wǎng)頁(yè)優(yōu)勢，以此來(lái)創(chuàng )造更多的網(wǎng)頁(yè)價(jià)值。
2．改進(jìn)網(wǎng)頁(yè)運行。借助技術(shù)所處理的圖像，其指標參數均符合網(wǎng)頁(yè)制作要求，滿(mǎn)足規范標準，更不會(huì )對網(wǎng)頁(yè)運行空間產(chǎn)生影響，確保搜索質(zhì)量。待用戶(hù)經(jīng)由搜索引擎尋找網(wǎng)頁(yè)時(shí)，清晰、優(yōu)良的圖像能夠加快下載速度，增加網(wǎng)頁(yè)的順暢性，除可有效展現給用戶(hù)外，還可提升點(diǎn)擊率，推動(dòng)網(wǎng)頁(yè)競爭排名。
二、構圖設計
網(wǎng)頁(yè)屬于一種獨特的文件，借助瀏覽器來(lái)顯示，網(wǎng)頁(yè)構圖應依照網(wǎng)站種類(lèi)、風(fēng)格與服務(wù)對象等因素來(lái)確定。借助頁(yè)面構圖，利用版面設計可規范、合理設置欄目，完全、清晰展現欄目?jì)热�，有效彰顯設計人員的設計理念，完美闡述主題思想。
(一)網(wǎng)頁(yè)設計中使用圖片的優(yōu)勢。
1．視覺(jué)優(yōu)勢。從版面構成要素層面而言，圖片的合理使用能夠賦予網(wǎng)頁(yè)別樣的風(fēng)格，有效吸引廣大用戶(hù);從網(wǎng)頁(yè)設計層面而言，圖片擁有一定的設計彈性，能夠協(xié)調網(wǎng)頁(yè)內部的其余視覺(jué)元素，進(jìn)而讓網(wǎng)頁(yè)設計可適應設計目標規劃，達到統一、協(xié)調。
2．認知優(yōu)勢。圖片的使用能夠讓無(wú)論來(lái)自哪個(gè)國家的人均可準確理解圖片內涵，因此，可以降低閱讀障礙和瀏覽障礙。即便用戶(hù)不識字，也可借助類(lèi)似方法明確圖片的內涵，擁有認知優(yōu)勢。
(二)構圖方式。
1．縱向式構圖�？v向式構圖指代沿著(zhù)垂直方向來(lái)排列網(wǎng)頁(yè)中所包含的所有要素。此種構圖不僅滿(mǎn)足當代人的視覺(jué)習慣，而且能夠清晰、直觀(guān)展現頁(yè)面，主要被應用到廣告設計和子頁(yè)設計活動(dòng)中。另外，應用此種構圖時(shí)，還可選擇不對稱(chēng)設計，進(jìn)而獲得突破，營(yíng)造別樣的視覺(jué)效果。
2．水平式構圖。水平式構圖指代網(wǎng)頁(yè)中的所有要素沿著(zhù)水平方向進(jìn)行排列。此種構圖可給人一種莊嚴、穩定、厚實(shí)的感覺(jué)，與人們的審美標準相符，滿(mǎn)足瀏覽習慣。它主要被應用于政府機構、私營(yíng)企業(yè)、學(xué)校教育等網(wǎng)站中，具體應用在主頁(yè)設計環(huán)節。應用此種構圖開(kāi)展頁(yè)面制作工作時(shí)，需要靈活運用色彩，尤其在導航條與文字中，規避單一畫(huà)面，增強網(wǎng)頁(yè)的嚴謹性和莊重感。
3．中心式構圖。中心式構圖是指將頁(yè)面中的關(guān)鍵要素編排在畫(huà)面的中心位置，集中形象、強調重點(diǎn)，視覺(jué)沖擊力明顯。在網(wǎng)頁(yè)設計中，上述三種構圖是最常用的構圖方式，針對不同類(lèi)型的商品與差異化的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，在開(kāi)展設計制作工作時(shí)也可選用不規則構圖，進(jìn)而完全彰顯獨特的、個(gè)性化色彩［2］。
三、色彩搭配
色彩是網(wǎng)頁(yè)設計中的基本元素，網(wǎng)頁(yè)制作一定包含色彩設計，合理、有效的色彩運用通常能提升創(chuàng )意效果，但若只是進(jìn)行機械組合，則無(wú)法獲得理想的效果。同時(shí)，網(wǎng)頁(yè)設計中所遵循的色彩搭配原則與圖形圖像處理相同，都應參照適用性原則。主要包含用戶(hù)滿(mǎn)意率、整體協(xié)調性、清晰指數。另外，網(wǎng)頁(yè)中所采用的顏色圖像應盡可能采用ＲGB模式，這是因為當前所使用的顯示器主要為32位以上，無(wú)需考慮瀏覽器安全色，在具體的選擇過(guò)程應全面考慮色彩統一標準［3］。在具體的網(wǎng)頁(yè)配色過(guò)程，一是確定一種顏色，并調整透明度，改進(jìn)飽和度，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指深化或者淺化原有色彩，進(jìn)而形成新色彩，然后應用到網(wǎng)頁(yè)中;二是設計網(wǎng)頁(yè)時(shí)，若無(wú)法有效把控色彩表現力，則應盡可能不要使用對比鮮明的色彩。
四、圖形圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)中的實(shí)際應用
網(wǎng)頁(yè)制作是一種把文字、圖片、背景和視頻等統一整合的過(guò)程，我們應大力增加網(wǎng)頁(yè)中所包含的信息量，不斷提升網(wǎng)頁(yè)的藝術(shù)氣息［4］。圖形圖像處理是一種必不可少的網(wǎng)頁(yè)設計制作技術(shù)，通常待落實(shí)頁(yè)面構圖后，則應設計導航條與文字背景，同時(shí)進(jìn)行特效處理。例如，設計人力資源測評網(wǎng)時(shí)，主要通過(guò)Photoshop軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作，本文將以此為例，闡述圖形圖像處理在網(wǎng)頁(yè)設計方面的應用。
(一)頁(yè)面構圖。因人力資源測評網(wǎng)自身較為鄭重和莊嚴，為突顯這一特點(diǎn)，并吸引瀏覽者的注意力，主要選擇水平與中心式相融合的構圖。測試與評估是一項緊張的工作，因此，選取白色充當網(wǎng)頁(yè)背景色，藍色為主色調，合理調節透明度與飽和度，組建藍色系。這是因為白色不僅能渲染紅色等亮色，還可營(yíng)造一種溫和、融洽、深遠和平穩的感覺(jué)。
(二)LOGO制作。LOGO代表著(zhù)網(wǎng)站，它是一種標志，至關(guān)重要。在設計LOGO時(shí)，應遵循簡(jiǎn)單、顯眼的原則，利用有限的空間，展現特定形象，傳達某些信息，同時(shí)，確保美觀(guān)、鮮明。本文中的測評網(wǎng)站選用了大寫(xiě)字母Ｒ，輔以藍色背景的LOGO，簡(jiǎn)單、大方;還可將其設計成進(jìn)入準備階段的運動(dòng)員。
(三)導航條制作。網(wǎng)上瀏覽應堅持便利、快捷的原則，導航條通�？蓭椭鸀g覽者有效找到目標內容。在網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)中設計導航條，充當頂級目錄，可與子頁(yè)面形成鏈接，便于查閱和瀏覽［5］。在具體的設計環(huán)節，應結合網(wǎng)站的具體特點(diǎn)與基本功能來(lái)明確，在保證外表美觀(guān)的同時(shí)，還應滿(mǎn)足實(shí)用性要求。同時(shí)，確保導航條所選用的色彩滿(mǎn)足網(wǎng)頁(yè)的整體色調，主要設置在正文之上，而子頁(yè)則可通過(guò)列表進(jìn)行導航，相應的導航條可設置在正文兩側。以水平式導航條為例，在人力資源測評網(wǎng)的制作過(guò)程中，可將水平式導航條設計為柱狀浮雕效果，且具有漸變色，操作步驟如下所述:其一，重新建立圖層，借助矩形選框工具設立矩形選區;其二，改動(dòng)漸變色彩，構建漸變色條;其三，點(diǎn)擊編輯，然后點(diǎn)擊描邊，進(jìn)而為選區構建描邊效果;其四，利用快捷鍵來(lái)撤回選擇，點(diǎn)擊圖層，然后點(diǎn)擊圖層樣式，以此來(lái)設置斜面與浮雕圖層相結合的效果，具體是指在默認狀態(tài)中對樣式、深度、方向、大小和方法等進(jìn)行調整;其六，再次借助投影樣式，以此來(lái)增強漸變效果。變動(dòng)參數，直到出現三維效果，再增設導航菜單項等基本選項便可。
五、結語(yǔ)
網(wǎng)頁(yè)除以媒體形式進(jìn)行存在外，還涵蓋多種內容，藝術(shù)氣息濃厚，而圖形圖像處理在網(wǎng)頁(yè)設計中占據重要位置，較為常用。圖形圖像處理主要依托特殊功能，全面展現設計人員的構思，完全彰顯個(gè)人情感，同時(shí)，輔以文字和圖片等要素，巧妙運用色彩，進(jìn)而為瀏覽者提供一個(gè)色彩鮮明、內涵豐富、結構清晰的網(wǎng)頁(yè)。
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網(wǎng)頁(yè)設計論文10
1《網(wǎng)頁(yè)設計》的實(shí)施
1.1課程設計
職業(yè)教育工作過(guò)程是職業(yè)人完成崗位工作任務(wù)的完整過(guò)程�；诠ぷ鬟^(guò)程的總體課程設計，對于網(wǎng)頁(yè)設計課程來(lái)說(shuō)，學(xué)習領(lǐng)域可以采用網(wǎng)站項目貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以項目為載體，將知識融于項目。這能夠有效地提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，強調學(xué)生在密切聯(lián)系有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成項目任務(wù)來(lái)掌握知識、獲得技能、形成能力。做到“教學(xué)、做”一體化，真正地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。課程進(jìn)度表可以按照實(shí)際網(wǎng)站的項目開(kāi)發(fā)流程來(lái)安排，從確定網(wǎng)站需求、選擇網(wǎng)站建設與管理工具，到規劃設計網(wǎng)站結構與欄目、準備網(wǎng)站相關(guān)文字與圖片等素材，再到軟件平臺中定義站點(diǎn)創(chuàng )建具體頁(yè)面，依次實(shí)現網(wǎng)站各個(gè)子欄目模塊，最后發(fā)布與推廣網(wǎng)站。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習效果對各個(gè)單元學(xué)時(shí)數進(jìn)行靈活調整。單元學(xué)習情境的設計融入課程涉及的知識點(diǎn)，遞進(jìn)安排各個(gè)單元知識點(diǎn)的順序，既要有基于工作崗位的過(guò)程性知識，也要兼顧課程理論知識，學(xué)生學(xué)習完課程后，打好理論基礎，同時(shí)具備再學(xué)習的潛力和能力。例如在網(wǎng)站項目中，選取典型工作任務(wù)-制作公司網(wǎng)站搜索頁(yè)面來(lái)設計單元學(xué)習情境。
1.2課程實(shí)施
根據職業(yè)教育課程教學(xué)目標及項目進(jìn)度安排教學(xué)單元，遵循的原則是學(xué)生為主體，教師為主導，按照網(wǎng)頁(yè)制作的工作過(guò)程來(lái)安排具體的教學(xué)活動(dòng)。教師的角色是引路人，拋出問(wèn)題，提示解決思路，由學(xué)生具體負責完成工作任務(wù)，教師可以根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況給出參考意見(jiàn)。對于基礎較好的學(xué)生，教師只需提示完成任務(wù)的思路和關(guān)鍵點(diǎn)。而對于基礎較差的學(xué)生，教師還需要準備有具體步驟的實(shí)踐指導書(shū)，供學(xué)生參考，對照完成并排除錯誤。
1.3課程評價(jià)
課程評價(jià)以學(xué)生的學(xué)習效果最優(yōu)化為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習效果體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）課程結束后，學(xué)生是否掌握了應知應會(huì )的基本知識和技能；
�。�2）學(xué)生是否了解到職業(yè)崗位開(kāi)展工作的具體流程，并具備能力完成典型的工作任務(wù)；
�。�3）引入外部評價(jià)，如企業(yè)專(zhuān)家的考評，客觀(guān)評判學(xué)生的知識水平、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)是否符合社會(huì )需求。值得注意的是，學(xué)生成績(jì)評價(jià)方法最好以形成式考核為主，按照項目進(jìn)度逐步推進(jìn)，學(xué)生的階段性成績(jì)不斷被累計，形成性評價(jià)可以確�；诠ぷ鬟^(guò)程的教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，監控學(xué)生的學(xué)習效果，最終保障良好的教學(xué)質(zhì)量。
2結語(yǔ)
探討了基于職業(yè)教育工作過(guò)程開(kāi)展《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的基本思路，對課程的總體設計和單元設計、課程實(shí)施、課程評價(jià)進(jìn)行了詳細地闡述，對高職院校相關(guān)課程的教學(xué)具有一定的指導意義。并經(jīng)廣東行政職業(yè)學(xué)院初步嘗試，基于工作過(guò)程的課程模式較好地改善了課堂的學(xué)習氣氛，學(xué)生的學(xué)習自主性、協(xié)作性、創(chuàng )造性明顯增強，鍛煉了職業(yè)技能，學(xué)習效果顯著(zhù)改善。
網(wǎng)頁(yè)設計論文11
Flash軟件畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)設計中的應用
網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文摘要
摘要:Flash技術(shù)運用范圍非常廣泛,不論是網(wǎng)站、廣告、動(dòng)畫(huà)、游戲,甚至程序設計與多媒體化展示方面都有一定程度的運用。本文首先對Flash動(dòng)畫(huà)今后的發(fā)展趨勢進(jìn)行分析并具體化敘述了Flash的實(shí)際定義與特點(diǎn),并對Flash動(dòng)畫(huà)當前在網(wǎng)頁(yè)設計中的應用方式進(jìn)行分析,針對性闡述了Flash動(dòng)畫(huà)在整站式網(wǎng)頁(yè)設計過(guò)程中交互式導航系統、Web圖像動(dòng)畫(huà)展示以及鼠標動(dòng)畫(huà)的應用。在此針對性研究Flash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)設計中的相關(guān)研究,望研究結果能夠對今后的學(xué)者一定幫助。
網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文內容
關(guān)鍵詞:Flash動(dòng)畫(huà) 網(wǎng)頁(yè)設計 應用研究
隨著(zhù)社會(huì )邁入信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )及計算機技術(shù)的發(fā)展及普及程度呈現出優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展形勢,從而促進(jìn)網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)漸漸發(fā)展起來(lái),此外網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設計在網(wǎng)頁(yè)設計中占據重要地位,促使人們在關(guān)注動(dòng)畫(huà)整體發(fā)展趨勢的過(guò)程中將注意力放在網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)方面。在構建及設計網(wǎng)頁(yè)時(shí),運用Flash幫助網(wǎng)頁(yè)實(shí)現多媒體化的網(wǎng)頁(yè)成果展示,同時(shí)也漸漸成為網(wǎng)頁(yè)設計發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重要部分。
1Flash的運用及特點(diǎn)
MacromediaFlash作為一種交互式編輯矢量圖及多媒體創(chuàng )作軟件,因特網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)設計矢量動(dòng)畫(huà)文件格式時(shí)常得以較多的運用,此外,針對性分析Flash,可以了解到目前其主要具備以下六大特點(diǎn):第一,將矢量圖形作為主要運行前提,致使其自身文件導出容量不大,在進(jìn)行圖片縮放時(shí)對其自身的清晰度影響不大,在網(wǎng)絡(luò )傳輸過(guò)程中存在一定的便捷性;第二,Flash具備非常優(yōu)質(zhì)化且強大的AS代碼,在設計動(dòng)畫(huà)時(shí)運用Flash技術(shù),促使動(dòng)畫(huà)的交互性?xún)?yōu)良,便于讀者在閱讀過(guò)程的理解并實(shí)施相關(guān)互動(dòng);第三,針對實(shí)際運用過(guò)程分析,Flash動(dòng)畫(huà)在運作時(shí)主要采用插件,若用戶(hù)想要實(shí)現視頻觀(guān)看,僅僅需要安裝一次視頻插件就可以直接觀(guān)看,避免繁瑣性多次安裝的現象發(fā)生。此外,由于Flash構建的動(dòng)畫(huà)自身極小,所以其具備較快的調用速率;第四,在設計Flash過(guò)程中,可以根據需要適當增加頁(yè)面控制按鈕幫助頁(yè)面實(shí)現鏈接的跳動(dòng),還可以運用鼠標實(shí)現頁(yè)面動(dòng)畫(huà)中的運動(dòng)及移動(dòng)。第五,Flash可以實(shí)現動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)效果內容的升華,譬如漸變聲、位圖等等,用戶(hù)在制作圖片的過(guò)程中可以直接構建全Flash制作站點(diǎn);第六,Flash動(dòng)畫(huà)屬于一種“準”流式文件內容,無(wú)需全部下載完成就可以實(shí)現動(dòng)畫(huà)觀(guān)看。
2Flash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)絡(luò )設計中的應用
在網(wǎng)頁(yè)設計中,Flash動(dòng)畫(huà)具備非常多關(guān)鍵性的作用,如流式播放動(dòng)畫(huà)、FlashMV及短片動(dòng)畫(huà)等,此外其所表現的形式中存在一定的交互性。但需要注意的是,在實(shí)施網(wǎng)頁(yè)設計時(shí),避免繁瑣、復雜的動(dòng)畫(huà)設計效果的存在,畢竟物極必反,只會(huì )降低網(wǎng)頁(yè)的品質(zhì);如圖1所示。2.1網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)信息交互的實(shí)現為了進(jìn)一步卻寶寶網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)信息交互整體的流暢性,其中的一個(gè)重要關(guān)鍵就是Flash動(dòng)畫(huà)導航的交互性設計。在對該部分內容進(jìn)行設計時(shí),往往會(huì )使用針對性的Flash動(dòng)畫(huà)腳本——AxtionScript。實(shí)際設計過(guò)程中,通常由編程者的思想與Flash在事件中作用共同形成動(dòng)力,并依據動(dòng)畫(huà)中的相應內容實(shí)現AxtionScript的具體化定義。2.2網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)相關(guān)要素的設計第一,交互式導航系統。在網(wǎng)頁(yè)設計中,導航欄對用戶(hù)主要起到一種引導性作用。所以在設計時(shí)需要將其設計為多個(gè)導航級別,并構建針對性的標識來(lái)將其區分,以色彩為例,可以采用較為鮮艷、清爽式的搭配。第二,Web圖像動(dòng)畫(huà)形式展示。傳統網(wǎng)頁(yè)中,Web圖像主要呈現靜態(tài),不過(guò)經(jīng)由計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,最近幾年在網(wǎng)頁(yè)設計中漸漸出現了一部分動(dòng)態(tài)化的Web圖像。同時(shí)在其色彩方面的運用,主要采用RGB模板,并在網(wǎng)頁(yè)安全色方面運用216色,其主要的色彩格式包括GIF、PNG以及JPE6。第三,鼠標動(dòng)畫(huà)。為了實(shí)現優(yōu)質(zhì)化Flash動(dòng)畫(huà)效果,在制作動(dòng)畫(huà)效果時(shí)要特別注意鼠標在移動(dòng)過(guò)程中其軌跡圖案及色彩搭配。首先,要確保鼠標移動(dòng)過(guò)程中的色彩與網(wǎng)頁(yè)設計色彩是不同的,有助于用戶(hù)一眼就可以將鼠標找到。最后就是,鼠標在色彩區別網(wǎng)頁(yè)之后還要注意其透明性,避免遮蔽信息的現象出現。
3結語(yǔ)
綜合全文內容,在網(wǎng)站設計過(guò)程中,Flash作為一個(gè)極具重要性的視覺(jué)性元素,其可以在幫助網(wǎng)站實(shí)現多媒體化效果展示的同時(shí),還能夠結合數據通信這一措施全面性豐富網(wǎng)站自身具備的素材及資源,最終達到一種動(dòng)態(tài)化的效果。截至今日,由于計算機技術(shù)發(fā)展速度不斷提升,結合Flash自身所具備的多種優(yōu)質(zhì)化特征,筆者相信在今后人們的日常生活中,Flash動(dòng)畫(huà)一定可以獲得更加廣泛的用途,更具普遍性,最終實(shí)現網(wǎng)頁(yè)設計的主體化運用趨勢。
網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文文獻
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網(wǎng)頁(yè)設計論文12
【摘要】本文簡(jiǎn)要地對網(wǎng)頁(yè)設計與圖形設計進(jìn)行分析，通過(guò)其運用價(jià)值的總結，概括出了圖形設計在計算機網(wǎng)頁(yè)設計應用中的要點(diǎn)，以供設計工作者參考。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)設計；圖形設計；運用價(jià)值；運用要點(diǎn)
前言
科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，促進(jìn)了計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在各個(gè)國家基本實(shí)現了全覆蓋。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，人們對于信息的利用更加頻繁，對網(wǎng)頁(yè)的關(guān)注度逐漸升溫，好的計算機網(wǎng)頁(yè)設計會(huì )給企業(yè)以及瀏覽者帶來(lái)更大的價(jià)值，要想成功吸引更多的人們注意網(wǎng)頁(yè)，就需要將圖形設計完美的融入其中，以達到想要的效果。
1網(wǎng)頁(yè)設計與圖形設計概述
網(wǎng)頁(yè)設計，是為傳遞信息而進(jìn)行頁(yè)面設計的工作，其主要是依據企業(yè)的需求，利用計算機為媒介，將信息展示在瀏覽者面前。作為一種宣傳媒介，網(wǎng)頁(yè)設計的精美程度決定了瀏覽者對其的關(guān)注度，更絕對了其利用價(jià)值的大小。網(wǎng)頁(yè)設計包含以下種類(lèi)：功能型網(wǎng)頁(yè)設計、形象型網(wǎng)頁(yè)設計和信息型網(wǎng)頁(yè)設計，其主要利用顏色、字體、圖片、樣式進(jìn)行美化設計，根據用戶(hù)要求策劃和設計出滿(mǎn)意的網(wǎng)頁(yè)，高級的網(wǎng)頁(yè)設計甚至會(huì )考慮到通過(guò)聲光、交互等來(lái)實(shí)現更好的試聽(tīng)感受。網(wǎng)頁(yè)設計最為常用的工具包含PS、FL、AL、DW等[1]。圖形設計，是網(wǎng)頁(yè)設計技術(shù)中的重要組成部分，影響著(zhù)網(wǎng)頁(yè)設計的效果，對提升網(wǎng)頁(yè)的設計感和感染力具有重要作用。圖形設計重在圖形，它是傳達信息的圖像符號，通過(guò)不同的表現形式，將作品中要表達的意境表現出來(lái)[2]，其重在創(chuàng )意上。圖形設計擁有眾多優(yōu)勢，有直觀(guān)性、審美性、指示性、象征性等，這些都能夠提升計算機網(wǎng)頁(yè)的設計效果。
2圖形設計在網(wǎng)頁(yè)設計中運用的價(jià)值
2.1提升計算機網(wǎng)頁(yè)設計的藝術(shù)效果
圖形設計的創(chuàng )新性，可以在計算機網(wǎng)頁(yè)設計的策劃中與眾不同，更能夠提升計算機網(wǎng)頁(yè)設計的藝術(shù)效果，將網(wǎng)頁(yè)的別具一格的設計展現在用戶(hù)面前，讓更多的瀏覽者關(guān)注網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)用戶(hù)群體的瀏覽興趣，起到更好的傳遞信息的效果。在計算機網(wǎng)頁(yè)設計中，利用圖形設計中的完整的表達力，為用戶(hù)打造信息傳遞的視覺(jué)盛宴，保證計算機網(wǎng)頁(yè)設計的質(zhì)量。據相關(guān)調查顯示，最受關(guān)注的網(wǎng)頁(yè)，往往是利用圖形設計相結合的。
2.2增添計算機網(wǎng)頁(yè)設計色彩，向多元化發(fā)展
圖形設計的形式多種多樣，更可以說(shuō)是資源豐富多彩，其利用音頻、圖像以及藝術(shù)文字的形式進(jìn)行計算機網(wǎng)頁(yè)的設計，大大的增添了藝術(shù)色彩和愉悅的氛圍，并使得傳統的單一網(wǎng)頁(yè)形式向多元化方向發(fā)展。傳統的計算機網(wǎng)頁(yè)只是通過(guò)簡(jiǎn)單的元素將信息傳遞給瀏覽者，在表達上基本上就是文字配以簡(jiǎn)單的圖片，在信息的檢索上更是以文字為主[3]，將現代的圖形設計加入到計算機網(wǎng)頁(yè)設計后，用戶(hù)可以通過(guò)音頻以及圖片進(jìn)行搜索，這種表現形式的變化圖形設計所起的作用功不可沒(méi)。
2.3加強了視覺(jué)沖擊力與感染力，更加人性化
計算機網(wǎng)頁(yè)設計主要是通過(guò)文字和圖像相結合向使用者展示信息，圖像設計是將文字與圖像再加工，利用其獨特的處理技術(shù)，將文字與圖像的表現形式更具有視覺(jué)沖擊力與感染力，能夠較深瀏覽者的印象，提升瀏覽效率。圖形設計能夠將文字與圖像互相轉換，滿(mǎn)足瀏覽者的需求，并給人以簡(jiǎn)潔美觀(guān)的效果，更能夠體現設計者的理念，使計算機網(wǎng)頁(yè)設計更加人性化。
3圖形設計在網(wǎng)頁(yè)設計中運用的要點(diǎn)
3.1圖片格式設置要符合
在圖形設計中，設計工作者一定要注意計算機網(wǎng)頁(yè)設計中對圖片格式的要求，只有符合的才能夠實(shí)現其利用價(jià)值，才能夠達到設計方案中的實(shí)際效果。我們在瀏覽網(wǎng)頁(yè)中，經(jīng)常會(huì )出現圖片、音頻打不開(kāi)的現象，使得我們需要的信息沒(méi)有很好的讀取。因此，在計算機網(wǎng)頁(yè)設計中，一定要合理的處理圖像以及連接圖片，使其格式滿(mǎn)足網(wǎng)頁(yè)設計的要求，為用戶(hù)展現良好的視覺(jué)效果。
3.2圖像大小要控制在要求范圍內
在計算機網(wǎng)頁(yè)設計中，對圖像大小的要求非常嚴格，如果在利用圖形設計中不控制好圖像的大小，就會(huì )嚴重影響圖像在瀏覽者面前呈現的效果。計算機網(wǎng)頁(yè)設計本身就收資源空間大小的限制，只有控制好圖像的質(zhì)量與范圍，才能夠提升網(wǎng)頁(yè)設計質(zhì)量。例如，我們在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì )經(jīng)�？匆�(jiàn)一些失真、或者比例失調的圖片，不僅影響了我們?yōu)g覽效果，還嚴重影響了我們繼續瀏覽下去的興趣。
3.3圖片顏色配置要科學(xué)
不同的色彩表現形式有所不同，同一的色彩會(huì )顯得單調，多種色彩搭配會(huì )顯得凌亂，在計算機網(wǎng)頁(yè)設計中使用圖形設計時(shí)，無(wú)論哪種顏色都要優(yōu)化配置好，并要有一定的科學(xué)性。在圖形設計中，可以通過(guò)PS實(shí)際軟件對圖片進(jìn)行顏色調整，使其適合計算機網(wǎng)頁(yè)設計整體色調，為瀏覽者展示良好的畫(huà)面感。
4結束語(yǔ)
計算機網(wǎng)頁(yè)設計本身就具有一定的難度，圖形設計的加入使之更加的繁瑣，設計人員在運用過(guò)程中一定要加以注意，更具網(wǎng)頁(yè)設計的實(shí)際要求進(jìn)行圖形的選擇與處理，才能夠增強圖形設計在計算機網(wǎng)頁(yè)設計中的視覺(jué)效果，實(shí)現其使用價(jià)值。
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網(wǎng)頁(yè)設計論文13
摘要：通過(guò)對傳統教學(xué)模式的調查研究，了解到傳統模式逐漸無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。項目教學(xué)法作為一種新的教學(xué)模式，在《JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》課程中是一種新的嘗試，通過(guò)學(xué)生自己完成項目的方式，自主學(xué)習JSP網(wǎng)頁(yè)設計，整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自己負責設計，實(shí)施，對提高JSP教學(xué)的效果有著(zhù)顯著(zhù)的指導意義。
關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法;教學(xué)改革;JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計;步驟
通過(guò)對項目教學(xué)法的研究，選取與JSP網(wǎng)頁(yè)設計課程相關(guān)的項目來(lái)創(chuàng )設“情境”[1]，讓學(xué)生主動(dòng)從零到一，完成自我思考，自我學(xué)習，自我強化的過(guò)程，認證搜集資料并進(jìn)行整理，充分整合資源，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )新精神，最終完成整個(gè)JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計的學(xué)習。
一、概述
高職院校為了實(shí)現畢業(yè)生和企業(yè)直接對接的目標，在學(xué)生的培養方面主要是注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養，為了實(shí)現這一目標，項目教學(xué)法是最為合適的一種教學(xué)方法。該方法已經(jīng)成為高職各科課程教學(xué)中必選方式之一了。明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》這門(mén)課程也采用了該方式組織課堂教學(xué)，該門(mén)課程的實(shí)踐能力要求較高，社會(huì )只用性很強，是專(zhuān)業(yè)核心課程。主要選用項目是”基于JSP的學(xué)生管理系統”，從部分功能開(kāi)始，講練結合，讓學(xué)生做到能在理論的基礎上，舉一反三實(shí)現理論到實(shí)踐的轉化。課程結束時(shí)，學(xué)生應具備了了解軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程，熟悉開(kāi)發(fā)工具，掌握理論實(shí)踐的操作。
二、項目教學(xué)法的含義
項目教學(xué)法是在教師的指導下，將一個(gè)相對獨立的項目由學(xué)生小組自己進(jìn)行資料收集，方案設計，由學(xué)生自己評價(jià)項目實(shí)施的成果，學(xué)生通過(guò)該項目，了解和掌握在整個(gè)過(guò)程中每一環(huán)節的基本要求�！绊椖拷虒W(xué)法”的特點(diǎn)是最顯著(zhù)的項目為主線(xiàn)，以指導教師為主導、學(xué)生為主體”，體現在：多目標;培訓周期短，速度快;可控性好;注重理論與實(shí)踐相結合。項目教學(xué)法是教師和學(xué)生共同完成項目的一種教學(xué)方法[2]。在項目教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程中，教師將需要解決的問(wèn)題通過(guò)對學(xué)生設立項目的形式來(lái)呈現，一本每個(gè)項目都會(huì )有具體的任務(wù)要求和說(shuō)明，學(xué)生通過(guò)老師發(fā)放的項目要求任務(wù)書(shū)來(lái)設計項目，負責整個(gè)項目的設計和實(shí)施。通過(guò)小組協(xié)同工作的方式，自學(xué)完成，期間有任何不懂得問(wèn)題可以咨詢(xún)導師，導師相當于是學(xué)生的左右手，有什么不懂的隨時(shí)可以尋求幫助，給予學(xué)生一定的指導。最后學(xué)生共同根據項目制定計劃，完成分工，搜集項目的資料并將進(jìn)行整理，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。
三、《JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》運用項目教學(xué)的意義
(一)《JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》教程簡(jiǎn)介
《JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》是計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的一門(mén)核心課程，其實(shí)踐性較強，不但要通過(guò)日常的書(shū)本上的學(xué)習，還要在計算機上反復實(shí)踐操作才能掌握。JSP全名為JavaServerPages，中文名叫Java服務(wù)器頁(yè)面，是一種網(wǎng)絡(luò )程序設計語(yǔ)言，用來(lái)開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站[3]。它和JAVA的特點(diǎn)很相似，都簡(jiǎn)單易操作，全面向對象，平臺安全可靠且無(wú)相關(guān)性。使用java編程語(yǔ)言的類(lèi)標簽的XML腳本的JSP技術(shù)，對動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的處理邏輯[6]。網(wǎng)頁(yè)也可以通過(guò)標簽和服務(wù)器應用邏輯腳本資源訪(fǎng)問(wèn)。顯示器的分離設計，JSP頁(yè)面邏輯和網(wǎng)絡(luò )，為支持可重用的基于組件的設計，使基于Web的應用程序的開(kāi)發(fā)變得迅速和容易。很多高�；谶@些特點(diǎn)，都將其作為計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生繼學(xué)習JAVA后的有一門(mén)必修課程。但是由于其難度和枯燥性，很多學(xué)生表示很難駕馭得了，在步入社會(huì )以后，所學(xué)的知識沒(méi)能發(fā)揮在工作上，從而降低了整個(gè)行業(yè)的就業(yè)質(zhì)量。
(二)在JSP課程中應用項目教學(xué)法的重要性
在傳統的JSP課程教學(xué)中，學(xué)生通常按照課程的標準先學(xué)習一部分的基礎內容，后期通過(guò)簡(jiǎn)單的上機操作進(jìn)行理論的鞏固，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生很大一部分在前期就已經(jīng)喪失了學(xué)習JSP的興趣，后期的上機練習也只不過(guò)是現在教學(xué)的一種硬性要求，對于真正想要學(xué)習的學(xué)生無(wú)疑是一種沉重的枷鎖，學(xué)生學(xué)習的效果很差。但是通過(guò)運用項目教學(xué)法，將課程的標準以項目完成的方式分成若干塊，學(xué)生通過(guò)完成項目任務(wù)來(lái)獲取學(xué)分，在項目中自學(xué)，不用拘泥于傳統教學(xué)模式下的上課，學(xué)習更自由了，學(xué)習的動(dòng)力也更強了，這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的熱情。
四、項目教學(xué)的應用步驟
(一)培養目標的確定
高職院�！癑SP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計”課程必須確定其具體的知識培訓的目標、能力和情感與相應崗位職業(yè)能力目標[1]。1.知識目標：通過(guò)本課程的學(xué)習，熟練掌握配置JSP開(kāi)發(fā)環(huán)境;熟練掌握JSP腳本元素、指令元素的用法;熟練掌握JSP中內置對象的特點(diǎn)及用法;熟練掌握JDBC訪(fǎng)問(wèn)數據庫技術(shù);熟練掌握JavaBean組件的基本知識;熟練掌握JSP中的標準動(dòng)作標簽;熟悉Servlet的通信方法，掌握Servlet的上下文接口;掌握JSP中標簽的用法;掌握JSP中Filter過(guò)濾器的用法;掌握應用JSP進(jìn)行WEB程序開(kāi)發(fā)的能力，初步具備開(kāi)發(fā)實(shí)際應用程序的能力;2.能力目標：能熟練使用eclipse軟件，實(shí)現學(xué)生管理系統的注冊登錄功能;信息添加刪除功能;查找等功能;能解決開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現的各種錯誤提示;測試完成。3.情感目標：具備較強的規范意識、較強的市場(chǎng)競爭力和承受壓力的能力、良好的學(xué)習習慣，具備自主學(xué)習和團結合作、創(chuàng )新能力。
(二)教學(xué)項目的劃分
該項目是確定項目教學(xué)成功實(shí)施的關(guān)鍵因素，必須根據企業(yè)對學(xué)生工作任務(wù)的能力要求進(jìn)行分析，結合學(xué)生的認知特點(diǎn)和接受能力，合理選擇項目。并根據企業(yè)的工作流程，明確項目的任務(wù)，我院JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計”課程的項目被確定為：
(三)教學(xué)方式的選擇
高職《JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》課程可設定多媒體講練結合、崗位調查、學(xué)校實(shí)驗室項目培訓、聯(lián)系個(gè)別實(shí)習企業(yè)，讓學(xué)生置身于企業(yè)中去參與項目的進(jìn)展，充分利用各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，突出課程的實(shí)踐性強的特點(diǎn)，從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和自學(xué)能力。
(四)教學(xué)方法及過(guò)程的組織
1.從學(xué)生角度教師進(jìn)行項目教學(xué)時(shí)，應重點(diǎn)側重于學(xué)生自我實(shí)踐能力的加強。以程的核心內容為項目依據為學(xué)生制定任務(wù)，并確保每個(gè)項目都是由簡(jiǎn)到易，層層遞進(jìn)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。盡量選擇和生活貼近的案例和素材，如布置的學(xué)生管理系統項目，利用情境教學(xué)法，讓學(xué)生更好更有效地學(xué)習。在項目完成后，教師可以分別讓組員互相做出評價(jià)和改進(jìn)方案的建議，上交個(gè)人作品作為課程結束的作業(yè)。學(xué)生在交流中與老師互動(dòng)，老師在學(xué)生做項目的時(shí)候可適當提出意見(jiàn)完善項目并修改，將理論與實(shí)踐有機結合起來(lái)。2.從教師角度教師在授課之前應該做好項目的備案，充分考慮到學(xué)生對所選項目的適應性和項目本身的難易程度。在上述幫助學(xué)生加強實(shí)踐能力的同時(shí)，提升自我的修養和學(xué)識。在實(shí)施之前，授課老師應對項目教學(xué)有一定的認知和了解，在具體應用中將理論知識與項目的實(shí)踐應用融會(huì )貫通并傳授給學(xué)生。自己在項目經(jīng)驗方面也要多下功夫，提升自己，提高教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量，培養出更一流的學(xué)生。實(shí)踐能力的提升并非一蹴而就，在日常生活中教師還要多多接觸社會(huì )中有關(guān)專(zhuān)業(yè)方向的工作要求，并及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解到社會(huì )所需要的人才結構。項目教學(xué)應用是學(xué)生和老師互相學(xué)習的過(guò)程，是共同進(jìn)步的紐帶。不僅僅是學(xué)生自身能力的提高，也是老師對完善多年教學(xué)模式的一種新的認知。
(五)考核方案的設置
適應項目教學(xué)需要，為培養學(xué)生的綜合能力，對學(xué)生的考核也要注重過(guò)程化的考核，鑒于課程實(shí)踐性強的特點(diǎn)，重點(diǎn)考核學(xué)生的軟件操作和軟件開(kāi)發(fā)、處理能力，本課程主要采用以下幾個(gè)部分進(jìn)行考核：1.平時(shí)表現考核占總成績(jì)的60%，由平時(shí)出勤、課堂表現和作業(yè)等內容構成。2.分階段、分項目考核占總成績(jì)的40%，即最終整體項目的考核情況3.根據上述各項成績(jì)按比例總評得出考核結果。不再進(jìn)行傳統的期中考試4.6項目教學(xué)法在《JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》實(shí)施教學(xué)中的注意事項1.排課安排要以半天或一天為單位進(jìn)行排課，和以往的以一節或2節有所區別;2.班級人數不宜過(guò)多，應該在20至30人之間。
結束語(yǔ)
項目教學(xué)法的實(shí)施，有利于豐富和發(fā)展全國計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)模式，提高計算機人才進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后的適應能力，最大程度地滿(mǎn)足經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要。21世紀的信息時(shí)代，學(xué)生更需要接受像項目教學(xué)法這樣的教學(xué)模式而非傳統教學(xué)，這是一種新的嘗試，更進(jìn)一步地發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習的能力，打破了以往刻板的教學(xué)，體現了高等教育的特色，這樣學(xué)校才能夠更好地培養出有效的高素質(zhì)的技能型人才。
參考文獻
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網(wǎng)頁(yè)設計論文14
一、文字的字體設置
�。ㄒ唬┦褂盟误w等常用的字體
所有瀏覽器默認的標準字體是中文宋體和英文timesnewRoma字體。如果沒(méi)有進(jìn)行任何字體設置，在任何操作系統和瀏覽器里網(wǎng)頁(yè)將以這兩種標準字體顯示保持正確�，F在大多數電腦操作系統為微軟的windows系統，其安裝時(shí)就自帶的4種中文字體和40多種英文字體，四種中文字體分別為宋體、黑體、楷體(GB2312)、仿宋(GB2312)。凡是在windows操作系統的瀏覽器使用系統自帶的字體都可以正確顯示這些字體。
�。ǘ﹫D片的方式置入網(wǎng)頁(yè)
根據網(wǎng)頁(yè)中的設計思想而選擇相應的字體，設計師往往需要用一種特殊的字體來(lái)體現自己的風(fēng)格，那么特殊字體或藝術(shù)字體因為字體的原因只能在本機電腦上顯示成功。為避免這種情況的出現，設計師可以把文字進(jìn)行柵格化，把文字變?yōu)閳D片的形式，最好以圖片的方式置入網(wǎng)頁(yè)，以保證所有人看到的網(wǎng)頁(yè)效果相同。
二、文字的大小設置
由于網(wǎng)頁(yè)設計是基于電腦虛擬平臺，其展示方式區別于之前的傳統媒介的實(shí)物展示，它需要在顯示終端中展現。而現在顯示終端百花齊放，網(wǎng)頁(yè)設計師需要考慮不同客戶(hù)端的瀏覽體驗，而文字大小直接決定了網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果，是用戶(hù)體驗中的一個(gè)重要部分。不同的顯示器尺寸，不同的分辨率設置，不同的DPI參數，乃至不同的瀏覽器預設，都會(huì )對最終展現的文字大小帶來(lái)影響。雖然現在很多瀏覽器已經(jīng)可以方便地縮放頁(yè)面，但用戶(hù)每次都要重新縮放，而且許多用戶(hù)不習慣縮放頁(yè)面達到最佳視覺(jué)效果。這就要求網(wǎng)頁(yè)設計師最好還是根據絕大多數用戶(hù)的使用習慣，設置一個(gè)比較體貼的默認字號。
三、文字的顏色選擇
字體的顏色選擇同樣是一個(gè)重要的細節，通常來(lái)說(shuō)，顏色要與背景有一定的對比度，因為低對比度容易導致字體看不清楚。所以要用高對比度的顏色，所以文章都是白底黑字。網(wǎng)頁(yè)中的文字，通常使用黑色，這樣更加可以保證文字的辨識度又符合大眾的口味。當然現在隨著(zhù)網(wǎng)頁(yè)設計的發(fā)展，顏色應用越來(lái)越多，但這里要避免的一些特殊顏色，因為網(wǎng)頁(yè)中的一些默認顏色。比如說(shuō)是藍色，因為藍色代表著(zhù)網(wǎng)頁(yè)中可以進(jìn)行點(diǎn)擊跳轉的超鏈接，如果網(wǎng)頁(yè)中有一段藍色的文字，會(huì )讓人誤以為是可以點(diǎn)擊的超鏈接，所以這種顏色要特別慎重。但是有些時(shí)候在設計中，必須要用到這種顏色時(shí)，也有一些其他的方法來(lái)避免類(lèi)似問(wèn)題。例如將超鏈接的樣式帶有默認的下劃線(xiàn)。文字作為信息傳播的符號，實(shí)現了良好信息傳達的效果。文字的自身結構又具有視覺(jué)圖形意義，字體的造型變化構成了各種形狀，在網(wǎng)頁(yè)設計中文字的表現形式既有規律性又有極大可塑性。利用文字視覺(jué)傳遞、視覺(jué)規律、視知覺(jué)感受的生理效應等作用，可以在網(wǎng)頁(yè)設計制作中尋求和創(chuàng )造更加豐富多彩的個(gè)性化、風(fēng)格化的視覺(jué)語(yǔ)言形式。
網(wǎng)頁(yè)設計論文15
【摘要】
本文以就業(yè)信息管理平臺為例，研究網(wǎng)頁(yè)設計中表格與層的應用，提出表格與層可以讓網(wǎng)頁(yè)的布局整齊美觀(guān)，將網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等眾多元素有條理地統一組織起來(lái)。雖然表格的使用整體上是好的，但在一些細節的美化上表格的設計就難以做到，這就要采用層來(lái)搭配表格的設計解決相應的排版美化問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)設計；表格；層；就業(yè)信息管理平臺
隨著(zhù)信息技術(shù)的日新月異，網(wǎng)頁(yè)設計的重要性也逐漸凸顯，如何快速、方便地設計出相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站就顯得非常重要。在網(wǎng)頁(yè)設計與制作的教學(xué)過(guò)程中，如何讓學(xué)生快速地掌握網(wǎng)頁(yè)設計的一些排版技巧是非常有必要的。因此，筆者結合網(wǎng)頁(yè)設計與制作教學(xué)中的一些體會(huì )，并通過(guò)就業(yè)信息管理平臺的設計案例，探索網(wǎng)頁(yè)設計中表格與ApDiv（層）的排版設計技巧。
一、Dreamweavercs簡(jiǎn)介
Dreamweavercs是由Adobe公司推出的一套擁有可視化編輯界面，用于制作并編輯網(wǎng)站和移動(dòng)應用程序的網(wǎng)頁(yè)設計軟件。目前，最新的版本為DreamweaverCC，網(wǎng)頁(yè)設計軟件的功能強大。對網(wǎng)頁(yè)的瀏覽已經(jīng)是我們生活中的不可分割的一部分，網(wǎng)頁(yè)作為網(wǎng)絡(luò )信息傳播的主要載體，其設計也為大家所關(guān)注。網(wǎng)頁(yè)設計軟件的種類(lèi)有很多，但最出名、最專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)頁(yè)設計工具，非Dreamweaver莫屬。它是著(zhù)名的“所見(jiàn)即所得”的可視化網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具，目前的網(wǎng)頁(yè)設計幾乎都采用Dreamweaver來(lái)設計。Dreamweaver不僅提供了強大的網(wǎng)頁(yè)編輯功能，而且還提供了網(wǎng)頁(yè)的上傳工具。利用FTP進(jìn)行大文件的傳輸，節省了文件的傳輸時(shí)間，它是一個(gè)集網(wǎng)頁(yè)創(chuàng )作和文件傳輸管理等多功能的設計工具。
二、表格與層在網(wǎng)頁(yè)設計中的使用
在就業(yè)信息管理平臺的設計中，采用程序設計，可以很好地提高網(wǎng)頁(yè)的下載與瀏覽速度，但對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，程序設計是一件頭痛的事。因此，如何利用表格與層來(lái)進(jìn)行設計，就非常重要。網(wǎng)頁(yè)設計中的排版有很多種方法，其中表格結合層的使用排版是最基本也是最有效的方法。表格與層，對職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常容易學(xué)，而且使用也非常方便，做出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)也非常的漂亮，因此，在網(wǎng)頁(yè)設計中表格與層是非常重要的。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)頁(yè)設計中表格的使用。在網(wǎng)頁(yè)設計中，利用表格的排版，它的整體效果好是毋庸置疑的，表格在網(wǎng)頁(yè)中的位置可以通過(guò)表格屬性來(lái)進(jìn)行設置。在Dreamweaver中，頁(yè)面內容的設計、排版主要是通過(guò)表格來(lái)完成。通過(guò)表格的相互嵌套、合并與拆分，可以將自己構思好的頁(yè)面完整地表現出來(lái)。表格在網(wǎng)頁(yè)中的重要作用，主要是它在不同的顯示上，可以根據網(wǎng)頁(yè)的大小、顯示器的大小進(jìn)行相應的變化。并始終都處于瀏覽的相對位置，完整地把內容顯示出來(lái)，具有很好的兼容性。因此，使用表格排版比較規范，整體性強，可以讓網(wǎng)頁(yè)的設計顯得非常的整齊，達到想要的效果。但由于表格的整體性，在一些細微的地方以及操作上還不夠細化，在內容的設計表現上還不夠豐富。
�。ǘ┚W(wǎng)頁(yè)設計中層的使用。層的使用在網(wǎng)頁(yè)設計中也是非常的普遍，由于它的定位比較精確，又是一種可視化操作元素，它的使用讓網(wǎng)頁(yè)增加了豐富的表現。層與表格的使用基本差不多，但在位置的定位上要比表格方便很多，這也是層的主要優(yōu)點(diǎn)。在網(wǎng)頁(yè)設計中，文本、圖像、表格等元素只能固定其位置，不能相互疊加。如果要想使多個(gè)元素進(jìn)行疊加或者定位要精確，在這種情況下，就需要使用層來(lái)進(jìn)行設置。層具有很多表格所不具備的特點(diǎn)，如層的重疊、移動(dòng)、隱藏等一些功能，層還可以添加一些動(dòng)作行為，讓層的內容表現更加豐富，也正是基于這一點(diǎn)，層成了網(wǎng)頁(yè)設計中一個(gè)重要的元素。層的這些特點(diǎn)有助于設計思維不受局限，從而在設計上有很大的空間。由于它是一種流元素，層在具有上述優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也存在著(zhù)一些不可避免的缺陷，例如層在網(wǎng)頁(yè)中的定位不會(huì )隨著(zhù)瀏覽器大小的變化而變化，層的位置是固定不動(dòng)的，在這樣的情況下就失去了層在網(wǎng)頁(yè)設計布局中的意義。
�。ㄈ┚蜆I(yè)信息管理平臺中表格與層的結合使用。表格與層的結合使用才能更好地體現出它們的優(yōu)勢，層也才能更好地體現出它在網(wǎng)頁(yè)設計中的強大功能。在網(wǎng)頁(yè)設計中，如何做到表格跟層的統一、層與表格融為一個(gè)整體，這就要用到層在表格中的插入操作，以及層的嵌套使用，下面以就業(yè)信息管理平臺中制作下拉菜單為例來(lái)設計。首先，在網(wǎng)頁(yè)中插入一個(gè)三行一列的表格，在表格的第一行插入一張圖片，作為網(wǎng)頁(yè)設計的Logo，而在第二行中插入一個(gè)嵌套的一行五列的表格作為網(wǎng)頁(yè)的導航條，表格的第三行作為主要內容的設計與排版。
三、表格與層的正確應用表格與層
在網(wǎng)頁(yè)設計中雖然有強大的功能，但在使用的過(guò)程中也不能太隨意，如果隨意地使用就會(huì )增加瀏覽器的負擔，瀏覽下載的速度就會(huì )變慢，影響網(wǎng)頁(yè)的瀏覽。
�。ㄒ唬┍砀癫季殖霈F的問(wèn)題。在網(wǎng)頁(yè)設計中，利用表格排版的時(shí)候，不能使用一個(gè)大大的表格鋪滿(mǎn)整個(gè)頁(yè)面，這樣不利于瀏覽器的打開(kāi)。瀏覽器打開(kāi)一個(gè)表格，是要等一個(gè)表格全部下載完成，這樣就需要很長(cháng)的時(shí)間來(lái)打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在表格的嵌套中，也不能無(wú)限制地嵌套下去，一般表格的嵌套，應該控制在最多三層表格，如果嵌套的表格太多，打開(kāi)時(shí)也會(huì )消耗大量的資源，不利于網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)。有數據統計，一般瀏覽者打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的等待時(shí)間為7秒以?xún)�。如何解決這個(gè)問(wèn)題，主要采用拆分表格的方法，將一個(gè)大的表格拆分成幾個(gè)小的表格，并要盡可能地避免表格的層層嵌套。
�。ǘ⿲硬季殖霈F的偏差。在網(wǎng)頁(yè)的設計中，層的單獨使用沒(méi)有多大的意義，因為層是流元素，不會(huì )隨著(zhù)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的變化而變化，它的位置是固定的，不會(huì )產(chǎn)生移動(dòng)。雖然有時(shí)候，我們在利用表格與層排版的時(shí)候，看起來(lái)很整齊，但一預覽就完全錯位了，根本不是想要的效果。如何才能使層與頁(yè)面中的表格一樣，能夠隨瀏覽器的變化而產(chǎn)生相對位置上的變化，這就需要先使用表格對整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的整體進(jìn)行規劃，然后添加一個(gè)層到表格中的一個(gè)單元格中，作為一個(gè)父層。操作的方法為：菜單欄中的插入—布局對象—ApDiv，插入后，這個(gè)層的位置左、上必須為空，沒(méi)有任何內容。然后，其他的子層就通過(guò)這個(gè)父層進(jìn)行嵌套，在這里必須強調的是，父層必須通過(guò)菜單欄的插入，不能通過(guò)用鼠標畫(huà)出來(lái)的方式操作。采用這種方法設置層后，無(wú)論瀏覽器的窗口大小如何變化，它都會(huì )跟著(zhù)變化，體現了與表格成為一個(gè)整體，在瀏覽時(shí)就不會(huì )產(chǎn)生位置上的移動(dòng)，因此，層只有結合表格的使用才能更好地豐富網(wǎng)頁(yè)內容。
總之，在網(wǎng)頁(yè)設計中，表格與層是非常重要的元素，但在布局設計中，只有把表格與層結合使用，才能讓網(wǎng)頁(yè)的布局精美與豐富。網(wǎng)頁(yè)中的內容雖然很重要，但網(wǎng)頁(yè)中的設計與布局才是最重要的。因此，通過(guò)合理的布局設置，特別是主頁(yè)設計要整齊美觀(guān)，才可能更好地吸引讀者。因此，在平時(shí)的網(wǎng)頁(yè)設計中，要多看一些優(yōu)秀網(wǎng)站的排版設計，只有這樣，才能更好地提高自己的網(wǎng)頁(yè)設計能力。
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