本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告書(shū)要求
在學(xué)習、工作生活中，報告的用途越來(lái)越大，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告書(shū)要求，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告書(shū)要求
1.本表需在指導教師和有關(guān)領(lǐng)導審查批準的情況下，要求學(xué)生認真填寫(xiě)。
2.課題來(lái)源分為教師提供選題或學(xué)生自擬課題;教師的科研任務(wù);社會(huì )有關(guān)單位委托的課題;其他來(lái)源。
3.若課題因故變動(dòng)時(shí)，應向指導教師提出申請，提交題目變動(dòng)論證報告。
表格內正文為五號宋體，行距為固定題目來(lái)源值20磅.本論題是在閱讀和積累了大量納蘭詞及其資料的基礎上初步形成的。在指導老師悉心引導下查閱了大量相關(guān)文獻，其中，黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等著(zhù)作對本論題的形成有著(zhù)重要的啟示作用，特別是葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個(gè)階段談起》、張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》等期刊論文給了我很大的啟發(fā)，后經(jīng)與指導教師討論并確認了該論題的價(jià)值，最終形成了本文的論題。主要研究?jì)热荼菊擃}旨在由納蘭的詞學(xué)觀(guān)念著(zhù)手，展開(kāi)對納蘭詞的“以情勝”的審美特征的探討，主要內容及思路如下：
(一)納蘭性德的詞學(xué)思想簡(jiǎn)述
(二)重點(diǎn)闡述其在詞學(xué)觀(guān)指導下的詞學(xué)創(chuàng )作，及“以情勝”的審美特征。
(三)結合當時(shí)詞學(xué)界的創(chuàng )作水平及評論闡釋“以情勝”這一重要創(chuàng )作觀(guān)念的形成過(guò)程及重要意義。開(kāi)題依據(包括前人的工作、相關(guān)研究現狀、此項研究的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應用前景等)目前，學(xué)界雖然關(guān)于納蘭性德的專(zhuān)門(mén)性、綜合性的專(zhuān)著(zhù)甚少，但近一、二十年以來(lái)，關(guān)于納蘭的.期刊論文大量涌現并取得了令人十分可喜的成就，而且對納蘭性德的研究仍有升溫之趨勢。葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個(gè)階段談起》結合自身，闡釋了自己在不同歷史時(shí)期、不同階段、不同心境下品讀納蘭詞而產(chǎn)生的不同的感受與評價(jià)，其中也簡(jiǎn)要地從其生平、家世、心理的方面著(zhù)手，分析了納蘭性德的詞風(fēng)形成的幾個(gè)因素，認為這是一種“父子、君臣、家人、仕宦中的難言之恩怨”。張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報》XX年7月第4期)比較全面地闡述了(納蘭性德的詞學(xué)思想，尤其是對“情致”一說(shuō)，有著(zhù)獨到之見(jiàn)。楊子怡的《生命的情感、心靈的圖畫(huà)試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報》1995年12月第4期)(，從戀情、友情、物情三個(gè)方面細致的探究了納蘭的情感世界，論述了其詞中流露出來(lái)的情感美�？偟膩�(lái)說(shuō)，仍然屬于傳統的作家作品研究。本文論題試從詞學(xué)評論界一個(gè)重要觀(guān)念“以情勝”入手，結合納蘭性德德詞學(xué)思想及對其創(chuàng )作的指導作用，具體分析納蘭詞的“以情勝”，通過(guò)對其作品的情感表現集美學(xué)意蘊的分析和闡釋?zhuān)M(jìn)而對這一重要詞學(xué)觀(guān)念在中國文學(xué)批評史上的地位及價(jià)值做一梳理和界定。本文立足于古代文論所闡發(fā)的“以情勝”的觀(guān)點(diǎn)對辨析“情”在詞這一文體中的作用有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。
起止時(shí)間和進(jìn)度安排(包括外出調研)
一、XX年10月底開(kāi)始，在學(xué)年論文的基礎上，確定指導教師，查找資料并選題。
二、XX年11月中下旬，教研室對學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行論證，系專(zhuān)家檢查并確定論文題目。首行空兩格。
三、XX年12月中旬，開(kāi)題、撰寫(xiě)開(kāi)題報告，同時(shí)開(kāi)始論文初稿寫(xiě)作。
四、XX年3月上旬，上交文獻綜述和論文初稿，指導教師針對初稿進(jìn)行指導。
五、XX年3月13？15日，系進(jìn)行中期檢查。
六、XX年4月15日，論文定稿。
七、XX年4月24日，上交論文正式文本及資料摘錄，同時(shí)指導教師學(xué)科組專(zhuān)家進(jìn)行評閱。
預期成果及其形式論文
可行性分析(已具備的條件和待解決的問(wèn)題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案等)在指導老師的指導和幫助下，本人已經(jīng)對該論題掌握了部分資料，如黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等，包括大量學(xué)術(shù)著(zhù)作和期刊論文等，并對本論題的研究現狀有了一個(gè)基本的把握。當然，由于客觀(guān)條件及自身所限，對文獻占有或有缺漏，對理論的理解和挖掘還不夠深入和全面�？傮w來(lái)說(shuō)，本論文的寫(xiě)作即將主要采用歸納方法。在具體行文上，則應結合理論闡釋、文本解讀、文獻學(xué)、社會(huì )歷史批評等方法。
注：不同學(xué)科方向、不同類(lèi)別的論文在方法的使用上應該(注不同學(xué)科方向、)結合自己論文實(shí)際，不應千篇一律套用模板。結合自己論文實(shí)際，不應千篇一律套用模板。
主要參考文獻
1.葉嘉瑩《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個(gè)階段談起》《南開(kāi)學(xué)報》1992年第2期。，
2.余育民《納蘭詞風(fēng)形成原因初探》，人大復印資料《古、近代文學(xué)研究》19xx年11月。
3.艾治平《清詞論說(shuō)》，上海：學(xué)林出版社，1999年版。
4.楊子怡《生命的情感、心靈的圖畫(huà)試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報》1995年，第4期。
5.張龍《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報》XX年第4期。，
6.張草紉《納蘭詞箋注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。
7.黃天驥《納蘭性德和他的詞》，廣州：廣東人民出版社，1983年版。
8.唐圭璋《詞話(huà)叢編》，北京：中華書(shū)局，1985年版。指導教師審查意見(jiàn)周舒浩的論文選題《論納蘭性德詞的“以情勝”屬于詞學(xué)批評研究，相對于歷屆畢業(yè)論文》傳統的文學(xué)史選題，顯得視野開(kāi)闊而饒有新意。她研究思路清晰、論文框架基本合理，從其文獻資料準備情況來(lái)看，可以支撐其論文寫(xiě)作，因此同意其通過(guò)開(kāi)題。指導教師審查意見(jiàn)要求電子稿，要求電子稿，簽名需手寫(xiě)期刊文獻：作者，論文期刊文獻篇名，刊物名，(期)卷。圖書(shū)文獻：書(shū)名，圖書(shū)文獻作者，出版地：出版社，出版年。首行空兩格，回行頂格。
指導教師(簽名)：年月日
教研室(研究室)論證意見(jiàn)
參加論證人員簽名：教研室(研究室)主任(簽名)：年系指導與答辯委員會(huì )審查意見(jiàn)月日
系主任(簽名)：年月日
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