本科生畢業(yè)論文的開(kāi)題報告書(shū)
本科生畢業(yè)論文的開(kāi)題報告書(shū)
選題的意義及研究狀況：
21世紀是以信息技術(shù)為標志的世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)不斷發(fā)展，改變著(zhù)人們的生活，信息化成為社會(huì )發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術(shù)教育成為教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)，教師信息素養的提升也成了新的時(shí)代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關(guān)鍵，因此，現代化教育對幼兒教師的信息素養提出了新的要求。
何克抗認為：教師的信息素養“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關(guān)的基礎知識和實(shí)際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類(lèi)、信息綜合、信息查錯與信息評價(jià)；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸等；④信息利用，包括如何有效地利用信息來(lái)解決學(xué)習、工作和生活中的各種問(wèn)題。
這就要求幼兒教師不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時(shí)，掌握一些現代教育技術(shù)知識，提升信息素養，完善自身，適應時(shí)代的要求，促進(jìn)我國幼教事業(yè)的發(fā)展。
主要內容、研究方法和思路：
主要內容：
引言：現代化教育對教師信息素養提出要求
一、 信息素養的及幼兒教師信息素養
�。ㄒ唬� 信息素養的概念
�。ǘ� 教師的基本信息素養
�。ㄈ� 幼兒園教師信息素養的目標
二、 幼兒教師信息素養問(wèn)題
�。ㄒ唬� 分析調查問(wèn)卷
�。ǘ� 幼兒教師信息素養的現狀
�。ㄈ� 對幼兒教師信息素養問(wèn)題的分析
三、 對幼兒教師信息素養的討論
�。ㄒ唬� 提高幼兒教師信息技術(shù)能力的策略、途徑
�。ǘ� 對幼兒教師信息素養的培養提出建設性意見(jiàn)
�。ㄈ� 對現今的教師整體教育現狀進(jìn)行反思
研究方法：文獻調查、實(shí)地觀(guān)察、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等
思路：通過(guò)對現代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養的調查了解，分析幼兒園教師信息素養的現狀，對存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，并根據現代化教育的要求及幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，提出幼兒教師信息素養的要求及培養意見(jiàn)。
準備情況（查閱過(guò)的文獻資料及調研情況，現有儀器、設備情況、已發(fā)表或撰寫(xiě)的相關(guān)文章等）：
[1]李宏飛.信息素養概念比較及培養[J].現代科技,2006,(8).
[2]王玉明.試論教師信息素養及其培養[J].電化教育研究,2004,(2).
[2]郭連鋒,王紅利.論中小學(xué)教師信息素養之培養[J].現代教育技術(shù),2003,(3).
[3]成維莉,周彩英.論信息時(shí)代教師的信息素養及其提高[J].太原師范學(xué)院學(xué)報（社會(huì )科學(xué)版）,2006,(5).
[4]雷德權,唐永葆.創(chuàng )新教育呼喚高素質(zhì)的教師[J].當代教育論壇,2003,(5).
[5]鐘志賢.關(guān)于中小學(xué)教師信息素養狀況的調查研究[J].電化教育研究,2003,(1).
[6]張成光. 基于濰坊市中小學(xué)教師信息素養狀況的調查及培訓建議[J]. 中小學(xué)教師培訓,2005,(11).
[7]潘麗芳，龔一鳴等.關(guān)于《基于互聯(lián)網(wǎng)的中小幼教師繼續教育研究》的調查報告[J]. 中國電化教育,2002,(5).
[8]鐘志賢.素質(zhì)教育進(jìn)行時(shí)[M].北京：教育科學(xué)出版社,2003.
[9]何克抗，李文光.教育技術(shù)學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2002.
[10]龐麗娟.教師與兒童發(fā)展[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2003.
[11]王堅紅.學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)研究方法[M].北京:人民教育出版社,1991
[12]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京:江蘇教育出版社,2002
[13]教育部.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)[EB/OL].
http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info11037.html,2005-08-23.
總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內容及完成日期）：
1、2006年12月5日 參加畢業(yè)論文開(kāi)題報告會(huì )，確定論文題目
2、2006年12月2日－2006年12月6日 準備完成開(kāi)題報告書(shū)
3、2006年12月7日－2006年12月12日 完成畢業(yè)論文開(kāi)題報告書(shū)
4、2006年12月15日－2007年3月10日 完成畢業(yè)論文初稿
5、2007年3月10日－2007年4月10日 修改論文初稿，并完成最終定稿
6、2007年4月11日－2007年4月20日 進(jìn)行畢業(yè)論文評審
指導教師意見(jiàn)（研究的意義、創(chuàng )新點(diǎn)、前期基礎工作、存在的難點(diǎn)和困難、建議等）：
本論文選題科學(xué)，具有一定的現實(shí)意義。隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)也開(kāi)始滲透到幼兒園之中，對幼兒教師提出了比較高的要求。前期已在安師大附幼作了一些調查，查閱了相關(guān)文獻資料，主要研究?jì)热莺脱芯克悸芬驯容^明確。存在的難點(diǎn)是問(wèn)卷調查及數據分析，建議加大問(wèn)卷數量，擴大調查范圍。
指導教師簽名： 2006 年12 月24 日
學(xué)院選題指導組意見(jiàn)：
學(xué)院選題指導組組長(cháng)簽名： 年 月 日
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