農村寄宿制小學(xué)建設的實(shí)踐研究論文
摘 要：摘 要：近些年教育改革深入不斷加強，農村寄宿小學(xué)的寄宿是當今農村小學(xué)辦學(xué)主要模式。雖然已經(jīng)形成了固定的辦學(xué)的模式，并且已經(jīng)取得不俗的成績(jì)。但是仍然存在很多辦學(xué)制度的缺陷：資金不夠辦學(xué)條件有限，學(xué)校的硬件資源有限，讓學(xué)生的在校內的生活情況、安全危機、留守學(xué)生(兒童)心里健康問(wèn)題。教學(xué)形式單一，教學(xué)內容貧乏。老師自身素質(zhì)不高，老師缺乏和教育資金少，同時(shí)老師身兼數門(mén)課程且教學(xué)任務(wù)重。這些問(wèn)題都有待教育者去從新思考和建設。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：農村寄宿制;建設;實(shí)踐研究
農村寄宿制小學(xué)是當代中國農村進(jìn)行教育整合辦學(xué)條件、提高農村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的一種調和產(chǎn)物。我國當代教育發(fā)展需要很多教育創(chuàng )新，農村寄宿小學(xué)不但提高農村的辦學(xué)效率，還整合并優(yōu)化的教學(xué)資源，保證農村適齡的兒童能夠就近入學(xué)，保證農村義務(wù)教育能夠順利的實(shí)施。這個(gè)創(chuàng )新制度不但減輕農村家庭的重擔，還讓農村的孩子的父母能夠更好的去進(jìn)行工作提高家庭收入。雖然農村寄宿小學(xué)制度有著(zhù)這樣的優(yōu)點(diǎn)，但是客觀(guān)條件上由于農村缺乏教育資金、人力、物力等的限制，制約著(zhù)農村寄宿小學(xué)進(jìn)程擴大發(fā)展。
一、明確農村寄宿小學(xué)建設的指導思想實(shí)踐
當九年義務(wù)教育完成之后，我們要把寄宿制小學(xué)的辦學(xué)思想轉變成促進(jìn)教育公平的發(fā)展、優(yōu)化教育制度、提高辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的效率。因此農村寄宿制教育的指導思想就是以黨的先進(jìn)的思想作為指導，提高農村辦學(xué)的`效率和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展，讓農村教育發(fā)展持續、平衡、茁壯、向上發(fā)展。
二、明確農村寄宿制小學(xué)的辦學(xué)目標實(shí)踐
(一)農村寄宿制小學(xué)建設的辦學(xué)目標需要遵循一定的教學(xué)規則和明確辦學(xué)目標。我們要遵循一定的辦學(xué)遵循原則。 1.努力積極辦學(xué)，要在穩定中推導前進(jìn)。我們要積極尋求相關(guān)的幫助，不但需要政府和國家的致辭，還需要在穩定科學(xué)之下有步驟發(fā)展。 2.辦教育就要走實(shí)干路，不可走形式主義當地政府在辦學(xué)時(shí)，要走實(shí)干風(fēng)，切不可流于形式，教委干部要做實(shí)干風(fēng)。 3.要遵守教育義務(wù)法，保證每一個(gè)適齡的兒童能夠走進(jìn)課堂。 4.農村寄宿制度小學(xué)管理時(shí)，有章法，不能胡來(lái)。倡導“建設平安校園”和“和諧校園”。
(二)加強農村寄宿制度建設提出有目標有規劃的建設。根據農村當地人口數目、財務(wù)情況、交通發(fā)展情況、學(xué)生在校的人數等因素之上，合理布局學(xué)校的發(fā)展。根據教學(xué)原則來(lái)規劃教學(xué)規模，劃分片區。要做到集中優(yōu)勢資源辦學(xué)，離校遠的需要且家庭困難的學(xué)生，給予物質(zhì)補助。保證九年義務(wù)教育完滿(mǎn)的完成，并且保質(zhì)保量。
三、農村寄宿制小學(xué)的實(shí)施要有步驟、有規劃、精心部署
農村寄宿制小學(xué)是一個(gè)浩大繁復的工作，必須做到精心部署，有步驟，有規劃完成。
(一)農村寄宿制小學(xué)需要有計劃、規劃實(shí)施 相關(guān)的工作人員先要深入實(shí)地進(jìn)行調研，，摸清相關(guān)的實(shí)際情況，算好相關(guān)的賬目。認真規劃好相關(guān)教育建設和季度、年度方案。還需要通過(guò)好的宣傳活動(dòng)，做好學(xué)生動(dòng)員活動(dòng)，并且搞好辦學(xué)的準備的工作的基礎�？梢栽谝恍l件好的或者條件相對較差的學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)實(shí)驗的工作，對加強試點(diǎn)工作教育指導。
(二)對農村寄宿制小學(xué)辦學(xué)條件不斷完善 根據“兼顧規劃，步驟完善”的準則，要對學(xué)生衣食住行和醫療保障等方面，加快農村寄宿制小學(xué)的規范化建設。讓學(xué)生在寄宿制小學(xué)里面得到好的教育、良好的生活、身體健康的保障。對教學(xué)資源需要進(jìn)行整合，撤銷(xiāo)一些不符合辦學(xué)條件的寄宿制小學(xué)，其不動(dòng)產(chǎn)由當地的縣政府先進(jìn)行管理，后面相關(guān)的整合。再把這些撤銷(xiāo)的資源，規劃到一些合格的寄宿制小學(xué)里面。這不但節約資源，而且不浪費相關(guān)的物力財力。
(三)農村寄宿制小學(xué)教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)的管理 農村寄宿制小學(xué)教學(xué)的管理要從教學(xué)和管理兩個(gè)方面來(lái)探討。
1、教學(xué)管理首先要保證校長(cháng)工作到位，對校長(cháng)的選拔和聘任需要一定規章制度，并且要對校長(cháng)考核到位，還要提高小學(xué)校長(cháng)的自身素質(zhì)和教學(xué)管理的水平。其次要做到對編內教師的待遇要逐步提高，有了物質(zhì)保障，才能保障農村寄宿制小學(xué)的老師的數量充足。還需要對農村寄宿制小學(xué)的規章制度不斷完備，把德育的工作放在首位。還要對學(xué)生的素質(zhì)教育要重視，特別要關(guān)心大量農村留守兒童。這群學(xué)生由于父母長(cháng)期不在身邊，缺乏貼心的關(guān)心，因此老師需要針對這些學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行緊密的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )的鐵三角的局面。加強學(xué)校常規管理和教學(xué)管理，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師自身的能力。
2、其次要保證學(xué)生能夠開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，建立一定的學(xué)生的圖書(shū)閱覽室、還有相關(guān)的體育設施，增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養農村學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
四、結語(yǔ)
總而言之，農村寄宿制小學(xué)的發(fā)展，需要多方面保證。需要得到縣教育局以局長(cháng)為帶頭的政府工作組織保障。需要得到縣政府和國家的財政支出的物質(zhì)保障。需要得到中央政府的財政保障，例如最近給農村留守兒童的免費早餐或者免費午餐，在農村開(kāi)建相關(guān)的大棚蔬菜和飼養場(chǎng)，學(xué)生吃到安全和健康的蔬菜、肉類(lèi)。
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