學(xué)風(fēng)建設對大學(xué)生心理素質(zhì)的作用論文
一、學(xué)風(fēng)建設對提升大學(xué)生心理素質(zhì)能起到促進(jìn)作用
大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設是每個(gè)高校都在做的事情，良好的學(xué)風(fēng)建設對于高校學(xué)生的心理素質(zhì)提升幫助很大，能有效改善高校學(xué)生的學(xué)習氣氛和健康積極的人生觀(guān)，能夠幫助那些整天躲在寢室足不出戶(hù)的”宅男“積極走進(jìn)社會(huì )，良好的融入到大學(xué)生活中，更為重要的是，大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設對于培養學(xué)生努力進(jìn)取以及奮發(fā)圖強的精神有很大幫助。具體體現在以下幾點(diǎn)。
(一)培養學(xué)生學(xué)習的興趣
由于學(xué)生在經(jīng)歷了九年寒窗苦讀，終于走到大學(xué)，很多學(xué)生就認為可以暫時(shí)放下緊張的學(xué)習，好好享受下人生。但是大學(xué)是提升大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養、培養健全人格的場(chǎng)所。因此高校學(xué)風(fēng)建設能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，建立良好的自信心，并幫助學(xué)生建立充足的學(xué)習興趣，這樣學(xué)生通過(guò)自我努力，就能很快發(fā)現高校學(xué)習的樂(lè )趣，從而使得學(xué)習興趣越來(lái)越濃。
(二)培養學(xué)生學(xué)習能力
大學(xué)生上大學(xué)最重要的目的是繼續接受教育，強化自身專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設能夠在很大程度上幫狐學(xué)生樹(shù)立堅定的學(xué)習動(dòng)力和方向。通過(guò)幫助學(xué)生樹(shù)立目標，鼓勵學(xué)生不斷突破自我，從而逐漸走向人生巔峰，使得大學(xué)生能夠具有較強的學(xué)習動(dòng)力和社會(huì )責使命感。學(xué)風(fēng)建設還體現在能夠通過(guò)興趣吸引到一批志同道合的學(xué)生，并通過(guò)相互鼓勵、相互競爭從而達到強化學(xué)生學(xué)習能力的目的。
(三)幫助學(xué)生樹(shù)立自信
能夠考上大學(xué)的學(xué)生在中學(xué)時(shí)代都是學(xué)習上的佼佼者，但是到了大學(xué)，就會(huì )發(fā)現到處都是”高手“，就是難免使得有些學(xué)生優(yōu)越感蕩然無(wú)存，甚至變得自卑孤僻。而大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設就能較好的解決這一問(wèn)題。教師在教育中，不僅要教授專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也要對學(xué)生進(jìn)行適當的激勵和鼓勵，并積極培養學(xué)生之間成立興趣小組，通過(guò)小組互助的方式來(lái)達到學(xué)業(yè)的提升。由于大學(xué)生處于年輕氣盛、不服輸的階段，通過(guò)志同道合的同學(xué)的鼓勵和激勵，能夠很快刺激學(xué)生奮發(fā)圖強、迎面趕上。而且通過(guò)學(xué)習小組能夠較好的加強學(xué)生融入大學(xué)生活，從而在人際溝通中加強自身的社交能力，并逐漸完善自身的性格。
(四)減少學(xué)生考試壓力
由于當前大學(xué)考試十分頻繁，這對很多偏科的學(xué)生是一件十分頭疼的事情，尤其是在考英語(yǔ)四、六級中，很多學(xué)生就會(huì )出現考前抑郁癥，很多學(xué)生擔心考試過(guò)不了，會(huì )影響學(xué)位。這種焦躁、不安的情緒會(huì )一段時(shí)間伴隨學(xué)生，也在很大程度上影響了學(xué)生考試正常發(fā)揮。針對這種情況，大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設就要積極搭建良好的學(xué)習平臺，通過(guò)在日常學(xué)習中的不斷的演練和知識鞏固，從而強化學(xué)生學(xué)習的自信心，從而在考試前，就達到了”城中有糧、心里不慌“的良好心態(tài)。
(五)培養學(xué)生健全的人格
大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，有很多學(xué)生雖然學(xué)業(yè)很好，但是其性格卻并不健全，有的甚至比較情緒化，經(jīng)常因為一點(diǎn)小事就變得焦躁和不安，甚至還有攻擊性?xún)A向。真對這一點(diǎn)，高校學(xué)風(fēng)建設就針對學(xué)生具體的情況，通過(guò)各種方式緩解學(xué)生不安的興趣，并努力讓學(xué)生逐漸融入到正常的大學(xué)生活中，逐漸和身邊同學(xué)展開(kāi)良好溝通，從自閉、孤僻中脫離出來(lái)。此外，學(xué)風(fēng)建設還通過(guò)開(kāi)展各項社團活動(dòng)培養學(xué)生各種興趣，學(xué)生在參與各種大學(xué)社團中逐漸找到更多的興趣志向，并逐漸完善自身的人格。
(六)幫助學(xué)生避免網(wǎng)絡(luò )的誘惑
由于當前處于信息時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)手機、電腦很輕易連接到網(wǎng)絡(luò )。這就導致了很多學(xué)生長(cháng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界，甚至不能自拔。因此，就需要緊抓學(xué)風(fēng)建設，對學(xué)生的上課考勤進(jìn)行嚴格的檢查，同時(shí)在學(xué)生上課時(shí)，使用科技手段屏蔽課堂信號，使得學(xué)生無(wú)法在上課時(shí)玩游戲，這樣就會(huì )降低學(xué)生的沉溺度。
二、加強學(xué)生建設提升學(xué)生心理素質(zhì)的策略
學(xué)風(fēng)建設是高校的長(cháng)期任務(wù)，也是十分艱巨的任務(wù)，因此只有長(cháng)期不懈的努力，才能有所回報。
(一)開(kāi)展各種思想教育活動(dòng)
高校學(xué)風(fēng)建設需要采用各種的手段和活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。但由于高校學(xué)生都是具有獨立思想的人格，因此并不能像對待中小學(xué)生采用課堂教育的方式進(jìn)行。而是要通過(guò)組織各種社交活動(dòng)、課外活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。并通過(guò)”傳幫帶“的方式，讓思想品德、”三觀(guān)正“的學(xué)生通過(guò)自身的人格魅力和感召力影響和感染其他學(xué)生，使其能夠明白良好的`人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)對于自身今后發(fā)展的重要性和意義。同時(shí)也要通過(guò)積極的一對一溝通，將學(xué)生一些獨特的”見(jiàn)解“進(jìn)行合理解釋和糾正，從而完成對學(xué)生的”三觀(guān)“教育。
(二)提升學(xué)生的學(xué)習興趣
很多高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習興趣普遍下降。針對這一情況，高校學(xué)風(fēng)建設就需要在大一時(shí)期將本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的企業(yè)的人力資源專(zhuān)員請進(jìn)學(xué)校，并以企業(yè)的角度來(lái)講述專(zhuān)業(yè)知識對于今后工作的重要性和意義。告知學(xué)生如果不能在大學(xué)時(shí)期掌握扎實(shí)的知識體系，就無(wú)法在今后的職業(yè)生涯獲得較好的發(fā)展，收入會(huì )直接體現學(xué)生知識的掌握程度。通過(guò)這種”現身說(shuō)法“的教育，從而給學(xué)生震撼，幫助學(xué)生提升學(xué)習的動(dòng)力和興趣。
(三)開(kāi)展各種獎懲措施，提升學(xué)生的競爭力
由于高校學(xué)生都是年輕氣盛的青年，擁有較強的競爭意識，并不會(huì )輕易服輸。因此高校學(xué)風(fēng)建設就要積極開(kāi)展學(xué)習互助小組，幫助學(xué)習興趣差的學(xué)生提升成績(jì)。通過(guò)各種獎懲措施來(lái)不斷激勵學(xué)生，這樣就能較好的利用學(xué)生的進(jìn)取心從而幫助學(xué)生有效的提升學(xué)習動(dòng)力。
(四)幫助學(xué)生樹(shù)立成就感
學(xué)習是一種不斷接受挫折和成就的過(guò)程，不論是多么優(yōu)秀的學(xué)生，都會(huì )經(jīng)歷各種學(xué)習上的挫折，但是也能收獲更多的成就感。但對于學(xué)習較差的學(xué)生，收獲更多的只是挫折感，這就會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習興趣。針對這一情況，學(xué)校學(xué)風(fēng)建設就要適當的根據這些學(xué)生的長(cháng)處增設不同的競賽。例如有些學(xué)生擅長(cháng)跑步，就可以通過(guò)班級比賽發(fā)揚學(xué)生的長(cháng)處，并提升學(xué)生的成就感，通過(guò)不斷鼓勵和激勵學(xué)生，讓學(xué)生獲得充足的信心和動(dòng)力，進(jìn)而將這種信心帶入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，再通過(guò)學(xué)習小組的努力，從而逐漸培養學(xué)生的學(xué)習信心。
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