試談農村小學(xué)作文教學(xué)學(xué)科論文
摘要：學(xué)生背作文，照搬照抄，容易偏題，不切實(shí)際，寫(xiě)出的作文千篇一律，束縛學(xué)生思維空間，學(xué)生應寫(xiě)身邊人和事，表達自己的真情實(shí)感，養成良好的寫(xiě)作習慣。
關(guān)鍵詞：寫(xiě)作 弊端 日記 習慣 真情實(shí)感
一、作文教學(xué)存在的弊端
目前在農村小學(xué)作文教學(xué)中出現了一些弊端，有些老師為了學(xué)生考試能考高分，居然讓學(xué)生背了很多別人寫(xiě)的優(yōu)秀作文�？荚嚂r(shí)，學(xué)生照搬照抄，如果遇到背好的作文，學(xué)生確實(shí)能很輕松地把作文完成了，而且也得到了高分。但是考試遇到?jīng)]有背好的作文，學(xué)生連寫(xiě)作文的要求都不看一眼就把背好的作文原原本本的照搬上去，寫(xiě)出來(lái)的作文完全和要求不符合，也就是偏題。這種作文教學(xué)方法，使學(xué)生不能靈活處理各種寫(xiě)作要求，束縛了學(xué)生的思維空間。
在一次期末考試改卷中，我曾改到過(guò)這樣的作文，“我們家住在北京，爸爸是科學(xué)家，媽媽是博士�！蔽颐髅髦肋@里沒(méi)有住在北京的學(xué)生，也沒(méi)有父母是科學(xué)家或博士的。而且作文要求是寫(xiě)自己最熟悉的人，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)真實(shí)的人和事�？墒窃谶@篇作文之里，寫(xiě)的全是有關(guān)生活在北京方面的內容�！袄蠋熓谴蠊珶o(wú)私的”可我卻不知道怎樣去給這篇作文打分，因為沒(méi)有寫(xiě)真實(shí)的人和事；完全是應付考試背作文來(lái)寫(xiě)的。還有一次，在改卷中我又遇到了這樣的作文，全班學(xué)生的作文都是這樣寫(xiě)的“我的爸爸是個(gè)老師，高高的鼻子，白白的頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡……”千篇一律，一模一樣。難道這50多個(gè)學(xué)生的爸爸都是一樣的嗎？難道他們的父親都是老師嗎？難道他們的爸爸都有高高的鼻子嗎？可想而知，這又是背好的作文。50多個(gè)學(xué)生，應該有50多種不同的想法，應該寫(xiě)出50多篇不同的作文，學(xué)生的作文應該是多姿多彩的，為什么要把50多個(gè)孩子的思想都禁錮在寫(xiě)一個(gè)孩子爸爸的形象及事情上呢？我們在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，不是經(jīng)常貫穿了“要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不說(shuō)假話(huà)”的思想教育嗎？如果一直這樣背下去，用背作文的方法來(lái)應付考試，那真正是誤人子弟了。
二、培養學(xué)生寫(xiě)作興趣
“興趣是最好的老師�！痹谂囵B了學(xué)生自己想說(shuō)想讀想寫(xiě)的自信心后，在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生們想讀、想學(xué)、想說(shuō)、想寫(xiě)等心理特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng )設各種教學(xué)情境，讓孩子們發(fā)自?xún)刃牡卦敢馊プx。培養學(xué)生喜歡寫(xiě)作，對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，從而培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣及寫(xiě)作能力。
導語(yǔ)設疑 ，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣。例如，我在教四年級下冊作文課題目為“愛(ài)在我身邊”時(shí)，課前，我就故弄玄虛地開(kāi)場(chǎng)：“同學(xué)們，今天我們要寫(xiě)一篇題目為”愛(ài)在我身邊“的作文，這里的”愛(ài)“字是重點(diǎn)，是指人與人之間相互幫助，關(guān)愛(ài)。在我們生活中，愛(ài)心人士、老師、同學(xué)以及家人都給過(guò)你們幫助及關(guān)愛(ài)。我們要把平時(shí)生活中相互關(guān)愛(ài)的小事用你們的筆給寫(xiě)出來(lái)，要真實(shí)，表達出自己的真情實(shí)感。說(shuō)完，學(xué)生們已躍躍欲試地開(kāi)始寫(xiě)起作文來(lái)。
三、培養寫(xiě)日記的習慣
在平時(shí)的生活中，我要求學(xué)生都要有一本日記本，把自己在生活中遇到的有趣的、搞笑的`、高興的、難過(guò)的等點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要記在自己的日記本里。堅持每天寫(xiě)日記。在寫(xiě)作文時(shí)，這些就是作文的素材，克服了學(xué)生在寫(xiě)作課上無(wú)素材的難題。同時(shí)要求學(xué)生多讀課外書(shū)籍，把別人的好詞好句記下來(lái)，學(xué)會(huì )別人的寫(xiě)作方法，可以仿寫(xiě)，杜絕照搬照抄。逐步把別人的東西結合自己的實(shí)際，經(jīng)過(guò)仔細思考和斟酌，從而變成自己的。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作能力就會(huì )不斷提高。
好的文章都來(lái)自于生活，來(lái)自于親身體驗，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，才能寫(xiě)出真情實(shí)感，這樣的文章才會(huì )生動(dòng)感人。寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事，面對當今的應試教育，平時(shí)多讓學(xué)生背一些好詞好句，好的開(kāi)頭及結尾，但要杜絕學(xué)生照搬照抄；多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì )仿寫(xiě)，學(xué)會(huì )積累好詞好句；學(xué)會(huì )確立新穎獨特的文章題目，能起到事半功倍的效果；堅持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材；學(xué)會(huì )引用名人名言，歇后語(yǔ)等使文章更加有說(shuō)服力；好詞好句的用法，能給文章增添色彩，要用到恰到好處，不宜太多，過(guò)多會(huì )顯得華而不實(shí)；學(xué)會(huì )變通的能力，以不變應萬(wàn)變；讓學(xué)生走進(jìn)大自然，才能見(jiàn)多識廣，素材也才能更加豐富多彩。
四、運用現代信息技術(shù)，培養學(xué)生寫(xiě)作能力。
《語(yǔ)文課程標準》指出：”閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！霸陂喿x中讓學(xué)生搜集有關(guān)寫(xiě)作的信息，因為信息時(shí)代的到來(lái)不僅改變著(zhù)人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著(zhù)人們的思維方式和學(xué)習方式。在教學(xué)中我經(jīng)常播放多媒體中的好作文，利用對比的方法，讓學(xué)生找出自己在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題；把別人的好詞好句記在自己的筆記本上，讓學(xué)生閉上雙眼，靜靜地默記，潛移默化地把別人的寫(xiě)作方法及好詞好句學(xué)會(huì )后逐漸變成自己的。久而久之，孩子們寫(xiě)作水平得到了有效的提高。
五、初見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的作文教學(xué)，有目的，有方向的培養學(xué)生去養成良好的寫(xiě)作習慣。對學(xué)生的寫(xiě)作起著(zhù)重要的作用。我班學(xué)生現在每次寫(xiě)作時(shí)都能恰當地用上好詞好句，名人名言，歇后語(yǔ)等，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高了；同時(shí)，我班的班平成績(jì)也在不停地提高著(zhù)，學(xué)生對學(xué)語(yǔ)文也更有興趣了。
總之，讓學(xué)生養成寫(xiě)自己的事，表達出自己的真情實(shí)感，這樣的作文才能感動(dòng)讀者；這樣寫(xiě)作文，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言能力，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間。杜絕學(xué)生不動(dòng)腦，照搬照抄作文的不良習慣，對學(xué)生在健康成長(cháng)過(guò)程中寫(xiě)作文有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
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