校圖書(shū)館數字化建設可持續發(fā)展釋義論文
摘要：
本研究根據高校圖書(shū)館的建設工作實(shí)際，提出了數字化發(fā)展和建設的觀(guān)點(diǎn)，并為高校圖書(shū)館數字化建設提出了價(jià)值上的取向——可持續發(fā)展，在說(shuō)明實(shí)現可持續發(fā)展必須做到的整體性、協(xié)調性和統籌性的基礎上，提供了以指標體系為中心，實(shí)現高校圖書(shū)館數字化的方法和措施，對今后高校圖書(shū)館的建設和發(fā)展有所借鑒。
關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;數字化;建設;可持續發(fā)展;指標體系：數字資源;系統技術(shù)
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們獲取知識的途徑正在多樣化，獲取知識的數量正在迅猛增長(cháng)，如何能夠快速而有效地獲取知識已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)難題。在高校圖書(shū)館的工作中也出現了這一現象，廣泛而大量的信息以幾何增長(cháng)的方式出現在視野，如何做好信息的整理、加工工作，讓有價(jià)值的知識及時(shí)而準確地出現在目標師生面前已經(jīng)成為一項重要工作目標。當前高校圖書(shū)館行業(yè)提出的應對措施是進(jìn)行數字化建設，應該看到數字化建設這一理念具有一定的價(jià)值取向，那就是數字化建設要做到可持續性，既要避免閉門(mén)造車(chē)問(wèn)題的出現，又要防止出現無(wú)用知識和垃圾信息對目標知識的干擾，這一點(diǎn)值得高校圖書(shū)館工作人員深思。在高校圖書(shū)館數字化的建設進(jìn)程中要突出可持續發(fā)展的內涵，要將可持續發(fā)展的整體性、協(xié)調性和統籌性加以發(fā)揮，以便更好地實(shí)現高校圖書(shū)館數字化建設目標。
一、高校圖書(shū)館數字化過(guò)程中可持續發(fā)展的價(jià)值取向。
1、高校圖書(shū)館數字化過(guò)程的整體性。
建設高校圖書(shū)館，實(shí)現數字化的過(guò)程中要在國家的宏觀(guān)政策的指導下，結合高校建設的實(shí)際，在建設的過(guò)程中有整體意識和全局性思考，從認識上高度重視高校圖書(shū)館數字化工作，在全力組織相關(guān)力量和資源的基礎上，形成高校圖書(shū)館數字化目標的整體性實(shí)現。
2、高校圖書(shū)館數字化過(guò)程的協(xié)調性。
要看到數字化過(guò)程的長(cháng)期性，放棄一蹴而就的思想，在建設數字化高校圖書(shū)館的過(guò)程中要與其他建設工作相協(xié)調，走共同建設和共同發(fā)展的道路，將高校圖書(shū)館數字化建設轉變?yōu)橄到y性建設的核心，在幫助其他建設實(shí)現目標的同時(shí)，完成高校圖書(shū)館數字化的.建設任務(wù)。
3、高校圖書(shū)館數字化過(guò)程的統籌性。
根據經(jīng)驗高校圖書(shū)館建設的資金緊張，這就需要對資金的來(lái)源和數額進(jìn)行統籌工作，要在國家相關(guān)政策的引導下，尋求更廣泛的高校圖書(shū)館建設資金方面的支持，在廣泛動(dòng)員和聯(lián)合各方力量的基礎上，以統籌的方法形成對高校圖書(shū)館數字化過(guò)程中資金的保證。
二、高校圖書(shū)館數字化過(guò)程中建設的指標體系。
指標體系能夠確保高校圖書(shū)館數字化的進(jìn)程，同時(shí)，也能夠保障高校圖書(shū)館數字化的方向，對于在價(jià)值取向上實(shí)現可持續發(fā)展有重要的價(jià)值，可以將建設的指標體系等同于可持續發(fā)展的目標體系，對此加以重視，以便實(shí)現高校圖書(shū)館數字化的可持續發(fā)展目標。
1、高校圖書(shū)館數字化建設的條件指標體系。
建設條件體系的最主要項目是經(jīng)費保障體系，要看到高校圖書(shū)館數字化的長(cháng)期性，要有足夠、穩定、長(cháng)期的資金作為高校圖書(shū)館數字化建設保障，在經(jīng)費保障體系中要形成預算方案和資金使用計劃，這樣能夠將高校圖書(shū)館數字化建設控制在合理和有效的范圍內。建設條件體系中人才系統是關(guān)鍵，只有完善而健全的人才管理機制才能夠加強人才隊伍的建設，也才能實(shí)現高校圖書(shū)館數字化建設過(guò)程中信息加工、組織管理等方面的工作。
2、高校圖書(shū)館數字化建設的數字資源指標體系。
數字資源體系是高校圖書(shū)館數字化建設可持續發(fā)展的重要基礎，在建設高校圖書(shū)館數字資源體系的過(guò)程中應根據學(xué)校學(xué)科發(fā)展和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，注重資源結構體系的完備性，以保證數字資源的可持續利用。數字資源結構體系的完備性包括數字資源的學(xué)科結構、載體結構、等級結構、文種結構和時(shí)間結構的合理性，主要體現在不同載體、不同學(xué)科與不同存取方式的數字資源，在數量、質(zhì)量和使用方式上相互補充，合理配置，保障最大限度地滿(mǎn)足用戶(hù)需求。
3、高校圖書(shū)館數字化建設的系統技術(shù)指標體系。
高校圖書(shū)館數字化技術(shù)系統體系主要有硬件、軟件和相關(guān)技術(shù)的二級指標體系構成，在高校圖書(shū)館數字化建設過(guò)程中要堅持硬件系統的先瞻性，合計和建設要為日后高校圖書(shū)館數字化的后續建設留有足夠的發(fā)展空間。軟件系統是構建高校圖書(shū)館數字化建設管理的平臺，這對于實(shí)現圖書(shū)館自動(dòng)化和數字化有著(zhù)重要的價(jià)值。
4、高校圖書(shū)館數字化建設的用戶(hù)服務(wù)指標體系。
用戶(hù)服務(wù)指標體系主要有服務(wù)模式、服務(wù)范圍和服務(wù)質(zhì)量三個(gè)具體目標體系組成。高校圖書(shū)館應以用戶(hù)為中心，針對數字圖書(shū)館用戶(hù)的特點(diǎn)，構建新型用戶(hù)服務(wù)模式，包括基于資源整合的信息集成服務(wù)、體現專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)科對口服務(wù)、創(chuàng )造知識內容的信息增值服務(wù)、基于用戶(hù)交互的雙向循環(huán)服務(wù)、延長(cháng)服務(wù)線(xiàn)程的滲透延伸服務(wù)以及靈活組合的全面綜合服務(wù)等。高校圖書(shū)館數字化建設應該致力于服務(wù)質(zhì)量的提升，為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)。
三、結語(yǔ)。
綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校應該利用數字和信息技術(shù)展開(kāi)對高校圖書(shū)館的建設工作，要將建設適于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數字化高校圖書(shū)館作為核心任務(wù)來(lái)加強，真正將高校圖書(shū)館建設成為數字化的具有整體性、統籌性和協(xié)調性的知識平臺。為了防止高校圖書(shū)館數字化建設進(jìn)程和建設方法出現問(wèn)題，必須通過(guò)以數字資源和系統技術(shù)為代表的指標體系進(jìn)行約束，這樣才能確保高校圖書(shū)館在新時(shí)期得到更為科學(xué)和有效的建設，進(jìn)而實(shí)現高校圖書(shū)館跨越式發(fā)展。
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