婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程的設計及構建論文
隨著(zhù)Internet技術(shù)的發(fā)展及廣泛應用，網(wǎng)絡(luò )教育蓬勃開(kāi)展，教育目標通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程來(lái)實(shí)現，教學(xué)活動(dòng)圍繞著(zhù)網(wǎng)絡(luò )課程展開(kāi)。網(wǎng)絡(luò )應用于教育領(lǐng)域，給人們提供了大量便捷的學(xué)習機會(huì )、豐富的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，使學(xué)生學(xué)習活動(dòng)更加自主化、個(gè)性化，使教育的適應性得以大大加強。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，我們婦產(chǎn)科學(xué)教研室在教學(xué)和科研等方面取得了豐碩的成果，并建立起較為實(shí)用的婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程，為此被評為學(xué)校精品課程。以下是我們在網(wǎng)絡(luò )課程建設過(guò)程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗。
1婦產(chǎn)科教學(xué)的特點(diǎn)
婦產(chǎn)科學(xué)是臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)一門(mén)主要的專(zhuān)業(yè)課程,是研究女性生理、生殖、病理、疾病及婦女保健的一門(mén)科學(xué)。婦產(chǎn)科學(xué)涉及面廣，與內科、外科及兒科等學(xué)科均有非常密切的聯(lián)系，但同時(shí)又具有自身的特點(diǎn):①內容多、難度大、實(shí)踐性強。婦產(chǎn)科學(xué)內容繁多，理論性及技能性強，部分內容抽象枯燥,許多實(shí)踐操作需要直觀(guān)感受和用手操作的，如果沒(méi)有非常形象和具體化的方式去展示,很難使學(xué)生形成清晰的概念，影響教學(xué)效果。②由于婦產(chǎn)科的特殊性及患者自我保護意識的日益增強，患者在見(jiàn)習過(guò)程難以配合，特別是男生見(jiàn)習女患者生殖器解剖、正常分娩過(guò)程、少見(jiàn)生殖畸形病例的機會(huì )嚴重缺乏。要解決上述問(wèn)題，傳統的教學(xué)方法已經(jīng)顯示出它的不足，因此,在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已成為必然趨勢。
2婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程的研究背景、目的及意義
教育部在《關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設工作的通知》中指出，要合理運用現代信息技術(shù)等手段，改革傳統的教學(xué)思想觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。要使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習題、實(shí)驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開(kāi)放，鼓勵將網(wǎng)絡(luò )課件、授課錄像等上網(wǎng)開(kāi)放，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)正是基于Internet開(kāi)展現代遠程教育，其設計目標是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為合理有序的管理和利用教學(xué)資源，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的交互式教學(xué)環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò )課程量，培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才是精品課程、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設的共同目的。
在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)充分發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺以學(xué)習者為中心，注重教學(xué)的互動(dòng)性,倡導學(xué)生的自主學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的支持下，學(xué)生可以充分發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性、積極性與創(chuàng )造性，能夠根據自己的需要自由安排學(xué)習計劃、選擇學(xué)習內容、享受完全個(gè)性化的學(xué)習，徹底掌握學(xué)習的主動(dòng)權。同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習、討論、作業(yè)、提問(wèn)、自測練習、考試，既鍛煉了同學(xué)的計算機網(wǎng)絡(luò )使用能力，也加強了自學(xué)能力、協(xié)作能力的培養。
雖然目前婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程建設的速度、規模和質(zhì)量比前幾年有大幅度的提高,但仍存在諸多問(wèn)題。如帶有明顯的傳統課程痕跡;缺乏靈活多樣的交互和反饋機制;不注重培養學(xué)生的創(chuàng )造性;師生間交流溝通不夠。因此，科學(xué)、先進(jìn)、系統以及良好交互性的婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)與應用，將有助于婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)迎接21世紀信息時(shí)代的挑戰，對婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)產(chǎn)生根本性的影響，對醫學(xué)教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生積極而重要的作用。
3婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程的`設計
3.1確定教學(xué)目標與教學(xué)內容
以衛生部規劃教材《婦產(chǎn)科學(xué)》第7版(樂(lè )杰主編)為藍本，以相應的教學(xué)大綱所規定的教學(xué)目標為重點(diǎn)，以高等醫學(xué)院校五年制臨床醫學(xué)、基礎醫學(xué)本科學(xué)生為主要學(xué)習者進(jìn)行腳本的編寫(xiě)。充分分析各章節的內容，由經(jīng)驗豐富的教師班子組織教學(xué)內容、素材、典型例題,并根據教學(xué)目標將教學(xué)內容分解為相對獨立的知識結構，明確不同教學(xué)內容之間的結構關(guān)系。此外，教師還必須提供一些相關(guān)教學(xué)資源供學(xué)生查閱參考，提高他們的創(chuàng )造力、想象力、分析及理解問(wèn)題的能力等。為了使網(wǎng)絡(luò )教學(xué)符合學(xué)習者的特點(diǎn)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的設計時(shí)，需要進(jìn)行學(xué)習者特征的測定，這樣有利于網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)展更有的放矢。在網(wǎng)絡(luò )課程中，了解學(xué)習者一般特征可以通過(guò)填寫(xiě)學(xué)生情況調查表和態(tài)度調查表等進(jìn)行。
3.2婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程的系統設計
系統設計包括學(xué)習環(huán)境的設計、交互界面的設計、超文本結構的設計。學(xué)習環(huán)境設計要為學(xué)習者提供方便快捷的幫助系統。學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)潔的菜單可以隨時(shí)重新瀏覽和復習學(xué)習內容;通過(guò)在線(xiàn)輔導、論壇來(lái)實(shí)現師生間及學(xué)生之間的交流與反饋活動(dòng)2。內容豐富的信息庫、資源庫能給學(xué)生提供更多的相關(guān)資料及知識,是必不可少的，包括最新動(dòng)態(tài)、素材庫、授課點(diǎn)播、英語(yǔ)詞匯、手術(shù)錄像、技能訓練、病例討論、見(jiàn)習手冊。
異、顯示趣味性,注意界面色彩應清晰、簡(jiǎn)潔，顏色搭配合理，主題與背景的色彩要對比且和諧。圖片素材的制作主要使用Photoshop來(lái)進(jìn)行加工和處理，將制作好的圖片存為JPG或GIF文件格式，一般要求不超過(guò)20K,以提高網(wǎng)絡(luò )課件的運行速度。動(dòng)畫(huà)素材的制作主要使用Flash、Animator、3DMAX、Cool3D等，影視處理主要使用premiere、UleadMediastudioPro6等。聲音的處理主要使用錄音大師。對屏幕的動(dòng)態(tài)進(jìn)行抓屏使用HyperSnap—)X。對影視片段在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統中的播放，將MPEG格式文件通過(guò)SonicFoundryStreamAnywhere軟件轉為ASF流媒體格式。
超文本結構的設計主要有2種形式：基于文字的超文本和基于多媒體信息的超文本。將兩者結合才能有效地組織各個(gè)知識點(diǎn)，這種信息組織方式和管理技術(shù)可以做到在全面覆蓋各知識內容的同時(shí)，又使得教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，找出可能對學(xué)生學(xué)習有障礙的內容，找到問(wèn)題解決的最佳方案，從而達到最佳的教學(xué)效果。
4婦產(chǎn)科網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中應注意的問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)雖然功能強大，但不能取代教師的講解。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的多媒體課件通過(guò)動(dòng)畫(huà)、錄像片段的展示,使教學(xué)內容更為形象、直觀(guān)。但也存在一些不足之處:呈現速度快，在屏幕上停留的時(shí)間較短。學(xué)生長(cháng)時(shí)間對著(zhù)多媒體,不僅不能完全接收這些信息，反而感到困乏，頭昏腦脹,精神抑郁或煩躁不安。相對而言，課堂教學(xué)能彌補這些不足之處，教師在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)結合自身經(jīng)驗、病例對教學(xué)內容做生動(dòng)形象的總結，使學(xué)生易于接受，理解。因此，應將網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與課堂教學(xué)緊密結合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到最好的教學(xué)效果。
過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)而減少師生間的情感交流。教育過(guò)程不僅是傳授知識的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的利用，學(xué)生過(guò)分依賴(lài)電腦，大部分時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò )上，相對削弱了師生間的真情實(shí)感的交流。因此,在教學(xué)中要加強師生間的情感交流和教學(xué)互動(dòng)。
防止淡化課堂學(xué)習的重要性和臨床實(shí)踐的作用。有了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，部分學(xué)生上課時(shí)不專(zhuān)心或睡覺(jué),想回去在電腦上學(xué)習，這樣，既浪費了時(shí)間，又忽視了教師的課堂作用，老師課堂講授的內容往往大大地超過(guò)網(wǎng)絡(luò )上多媒體的內容,特別是在授課時(shí)教師時(shí)常結合了自己的臨床經(jīng)驗與體會(huì )，這是課本或多媒體不能提供的，而這些經(jīng)驗恰恰對醫學(xué)生的學(xué)習和以后的臨床工作是十分重要的13。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已成為現代教育中重要的組成部分，設計、構建良好的網(wǎng)絡(luò )課程平臺，與課堂教學(xué)相輔相成,掌握，對現代婦產(chǎn)科學(xué)的進(jìn)程也起著(zhù)舉足輕重的作用。
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