構建初中體育高效課堂的有效策略論文
一、構建初中體育高效課堂的有效策略
(一)課前做好課程設計，提升學(xué)生的學(xué)習效率
初中體育課程標準中明確規定，在教學(xué)過(guò)程中，教師應該通過(guò)課程設計使每一個(gè)學(xué)生都能夠積極到體育教學(xué)中，充分體現出在體育教學(xué)中學(xué)生的主體性，因此，在構建初中體育高效課堂的過(guò)程中，教師的首要工作就是在課前做好課程設計，以此來(lái)為構建高效課堂打下良好基礎，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效率的提升。在對課程進(jìn)行設計的過(guò)程中，教師應該對學(xué)生學(xué)習熱情的激發(fā)和興趣、愛(ài)好的培養引起足夠重視，并將其融入到課程設計中。比如，當前在50m的訓練過(guò)程中，教師通常都是直接對學(xué)生進(jìn)行男女分組進(jìn)行訓練，這種訓練方式枯燥乏味，學(xué)生在訓練過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現敷衍行為，起不到良好的訓練效果。而如果在其訓練過(guò)程中引入一些教學(xué)設計就可以有效提升學(xué)生的熱情和動(dòng)力:第一，采用小組接力比賽的方式進(jìn)行訓練，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊榮譽(yù)意識來(lái)提升學(xué)生訓練的熱情和動(dòng)力;第二，在訓練中引入游戲，男生可以采用運球跑，女生可以采用跳繩跑等，營(yíng)造歡快的課堂氣氛，提升學(xué)生的訓練興趣。
(二)在教學(xué)過(guò)程中充分應用人本理念
人本教學(xué)是我國新一輪課改后提出的全新教學(xué)理念，其對實(shí)現教學(xué)中學(xué)生的主體地位和提升學(xué)生的學(xué)習效率，具有較為重要的.推動(dòng)作用。在初中體育教學(xué)高效課堂的構建過(guò)程中，教師就應該擺脫傳統灌輸式教學(xué)方法的束縛，充分利用人本教學(xué)理念對初中體育進(jìn)行教學(xué)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師應該對學(xué)生的身體素質(zhì)水平進(jìn)行充分調查和了解，對于一些身體素質(zhì)較差，不能承受或者是很難承受正常體能訓練量的學(xué)生，教師應該有針對性的對其訓練量進(jìn)行調整，并設法提高其身體素質(zhì)，而不能一視同仁，與其他同學(xué)進(jìn)行統一訓練。其次，在教學(xué)過(guò)程中教師應該對學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好進(jìn)行充分了解，有針對性對教學(xué)課程進(jìn)行設計。比如，在男生中，有的學(xué)生喜歡足球而有的學(xué)生喜歡籃球，因此，在教學(xué)中教師就應該對教學(xué)內容進(jìn)行合理安排，如果學(xué)生教學(xué)條件允許，則可以組織兩者同時(shí)進(jìn)行，而如果教學(xué)條件不允許其同時(shí)進(jìn)行，則應該二者的教學(xué)時(shí)間和游戲時(shí)間進(jìn)行合理安排，不能厚此薄彼。對于女生而言，有的女生喜靜，有的女生喜動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，教師就可以對其活動(dòng)進(jìn)行合理安排，喜動(dòng)可以安排其打排球或者是做活躍性比較強的游戲等，喜靜就可以安排其進(jìn)行羽毛球、踢毽子等活動(dòng)性相對較弱的活動(dòng)。通過(guò)以上教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現出人本教學(xué)理念，使每一個(gè)同學(xué)都能夠參與到體育學(xué)習中，并使其興趣和愛(ài)好能夠得到充分發(fā)揮，以達到構建高效課堂的目的。
(三)豐富教學(xué)內容，提升教師教學(xué)能力
初中體育教學(xué)內容單調，是導致高效課堂無(wú)法得到有效構建，學(xué)生學(xué)習效率無(wú)法得到有效提升的主要原因。當前，在初中體育教學(xué)中，教學(xué)內容主要都是圍繞考試內容進(jìn)行開(kāi)展的，集中在實(shí)心球、50m、立定跳遠、男1000m、女800m等項目上，內容單調、枯燥。因此，為了能夠有效解決該問(wèn)題，就需要對體育教學(xué)內容進(jìn)行拓展，如開(kāi)展籃球、足球、排球、網(wǎng)球等球類(lèi)教學(xué)內容和健美操、瑜伽等體操類(lèi)教學(xué)內容等，在豐富教學(xué)內容的同時(shí)，使學(xué)生的學(xué)習興趣能夠得到充分發(fā)展。另外，對于初中體育教學(xué)而言，教師是最重要的引導者，其教學(xué)能力的高低，對高效課堂構建的實(shí)現和教學(xué)效率的提升，都有著(zhù)較為直接的影響。因此，在初中體育教學(xué)高效課堂構建過(guò)程中，還應該對教師的教學(xué)能力進(jìn)行提升，通過(guò)加強教師自身學(xué)習和集體培訓等方式不斷提升教師的自身素質(zhì)和能力水平，從根本上促進(jìn)初中體育教學(xué)效率的提升。
二、結束語(yǔ)
在當前的初中體育教學(xué)中，通過(guò)構建高效課堂來(lái)實(shí)現教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率的雙重提升，是其教學(xué)中的重點(diǎn)內容。因此，在初中體育教學(xué)中，學(xué)校一定要充分意識到自身在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)合理應用人本教學(xué)理念和提升教師教學(xué)能力等方法，不斷提升初中體育教學(xué)效率，實(shí)現高效課堂的構建。
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