高校體育師資的現狀及發(fā)展對策論文
【論文摘要】高校體育師資目前存在的問(wèn)題主要有知識更新滯后;體育科研薄弱;外語(yǔ)能力忽略;競爭意識不強等，針對以.上情況，妥+g高高校的體育教學(xué)水平，必須采取如下措施:調整師資結構，妓勵教師在職進(jìn)修，注重骨干教師的培養，加強體育科研、促進(jìn)高校體育發(fā)展，走向社會(huì )，拓寬高校體育功能。
【論文關(guān)鍵詞】高校體育;體育師資;現狀;發(fā)展對策
高校體育教師為培養和造就一大批德、智、體全面發(fā)展的復合型人才作出了積極貢獻。21世紀更為高校體育教師施展才華、開(kāi)拓創(chuàng )新提供了新的機遇。市場(chǎng)經(jīng)濟的極大發(fā)展，新的觀(guān)念不斷涌現，對體育產(chǎn)生了巨大的影響，這必將推動(dòng)高校體育的發(fā)展，同時(shí)對高校體育教師也提出了更高的要求。高校體育應不斷創(chuàng )新，適應時(shí)代要求，采取相應措施，加強師資的培養與管理。
一高校體育師資的現狀
(一)知識更新滯后
高校體育的迅速發(fā)展，使教師的任務(wù)大為增加，新的科學(xué)技術(shù)及新開(kāi)設、新發(fā)展的學(xué)科進(jìn)人高校體育領(lǐng)域，迫使教師必須用新的觀(guān)念、新的思維來(lái)指導和管理工作，時(shí)代對教師的知識儲備提出了越來(lái)越高的要求。但目前不少高校在教學(xué)內容上存在局限性，教法陳舊，管理跟不上形勢，造成了許多不適應，即使已經(jīng)取得高級職稱(chēng)的教師，也有知識更新與繼續提高的問(wèn)題。有部分已評上了副教授的教師還存在著(zhù)到此為止的想法。不斷努力、不斷學(xué)習，更新知識結構，對體育教師同樣有著(zhù)很高的要求。
(二)體育科研薄弱
體育科研是深化高校體育改革的原動(dòng)力，體育科研成果和水平是評價(jià)高校體育工作的重要內容。用利研成果來(lái)指導體育實(shí)踐，使體育教師具有跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿的能力，了解最新的體育科研成果，把握體育的發(fā)展方向，是全面提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的.關(guān)鍵。未來(lái)向高校體育教師提出了許多新課題。一個(gè)優(yōu)秀的高校體育教師，除了有較強的教學(xué)能力外，還必須熱心于體育科研，在工作實(shí)踐中，不時(shí)有新的研究;新的發(fā)現和新的成果。要探索未知，設計未來(lái)，必須具有課題設計和論文撰寫(xiě)的能力，同時(shí)還應有熟練運用計算機和及時(shí)了解最新體育信息的能力。雖然高校體育在科研方面取得了一些成績(jì)，但就其深度來(lái)說(shuō)，還很不夠，必須努力鉆研學(xué)習相關(guān)學(xué)科的理論并融會(huì )貫通。
(三)外語(yǔ)能力忽略
當今社會(huì )是信息時(shí)代，占用信息就占有知識，就獲得了主動(dòng)權。在現代科技文獻中，大部分都是外文的.學(xué)好外語(yǔ).就開(kāi)辟了一條接受知識信息的寬闊渠道，就能了解相關(guān)領(lǐng)域國際上的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢，從而借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習新的方法，少走彎路。而體育教師由于先天不足，加上后天努力不夠，造成外語(yǔ)水平偏低，很難進(jìn)行國際交流。要從戰略角度來(lái)培養和提高青年教師的外語(yǔ)水平，不能只滿(mǎn)足于升職稱(chēng)應付一下。未來(lái)社會(huì )節奏不斷加快，新技術(shù)、新觀(guān)念日新月異，國際一體化的步伐加快，青年教師如果沒(méi)有及時(shí)地從信息中吸取新知識的意識與能力，必將落后于時(shí)代，甚至被淘汰。要在高校體育上有所作為，緊跟國際變化發(fā)展，必須精通外語(yǔ)。
(四)竟爭意識不夠
現階段，高校體育的許多地方仍停留在以前的慣性上，始終沒(méi)能擺脫地位低和效率低的狀態(tài)，改變現狀的唯一出路是不斷改革。改革必將給高校體育注人新的活力，要引進(jìn)竟爭機制，引人向上。改革是一項極其艱巨而又復雜的工程，要有勇氣，又要講科學(xué)。高校體育教師要敢于置身竟爭的社會(huì )環(huán)境，沖破傳統的、舊的模式的束縛，以科學(xué)理論為依據，從實(shí)際出發(fā)，對高校體育的觀(guān)念、結構、內容、形式和方法不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐。走出具有中國特色的新路，在國內競爭中占一席之地。所以，高校體育要加強師資隊伍的培養與管理，提高其水平。
二高校體育師資的培養與管理
根據教師成長(cháng)的一般規律，大學(xué)畢業(yè)后五年是知識結構的調整適應期。這一期間，可塑性大，培養成效快，是青年教師成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。指導正確，安排合理，就能學(xué)到大量的新知識。為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，因此，要改變師資隊伍的知識結構，提高教師水平，首先是培養青年教師，加強對他們的管理。
(一)師資結構的整合
遵循新陳代謝的規律，師資隊伍始終處于動(dòng)態(tài)變化中，需要不斷有新生力量充實(shí)進(jìn)來(lái)。要有發(fā)展規劃，年齡結構、數量,男女教師比例等都要合理，要有益于學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。選用新教師，要考慮整體結構，避免某個(gè)學(xué)科師資過(guò)剩，或某個(gè)學(xué)科人手不足的現象。也可考慮近幾年來(lái)，新興學(xué)科在師資上的需求。這樣的結拘及布局，從個(gè)人來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)上有發(fā)展余地;從整體上來(lái)看，有開(kāi)拓創(chuàng )新的潛力，同時(shí)要逐步提高教師的學(xué)歷檔次，做到增量提高，存量改造。
(二)鼓勵教師在職進(jìn)修
創(chuàng )造讓人才脫領(lǐng)而出的好環(huán)境，一方面通過(guò)請進(jìn)來(lái)、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，派出去、外出進(jìn)修的方法，另一方面通過(guò)選派教學(xué)、科研經(jīng)驗豐富的老教師幫助指導青年教師提高業(yè)務(wù)水平的辦法，此外還可大力提倡青年教師在職進(jìn)修、自學(xué)成才，堅決克服在職稱(chēng)晉升中平均主義的論資排輩，大膽鼓勵青年教師公平競爭，真正在大學(xué)校園里創(chuàng )造一個(gè)青年能夠發(fā)揮作用、優(yōu)秀人才可以縱橫馳騁、脫穎而出的良好環(huán)境。一名合格的高校體育教師，必須具有很強的自學(xué)能力，圍繞專(zhuān)業(yè)基礎理論和相近的學(xué)科，有計劃有重點(diǎn)地精讀深究，博采眾長(cháng)，這樣才能具有新鮮淵博的知識，緊跟時(shí)代步伐。
(三)培養骨干教師重視學(xué)術(shù)梯隊
對于骨干教師和學(xué)術(shù)梯隊的建設，不能停留在自然形成上，而應有目的地積極加以培養，可制訂數量目標、質(zhì)量要求、選拔條件及培養規劃，重視和大膽提拔優(yōu)秀青年教師，創(chuàng )造條件，有計劃地選送他們參加各種培訓班，進(jìn)行較系統的學(xué)習。努力創(chuàng )造機會(huì )，選送個(gè)別外語(yǔ)基礎好、符合條件的骨干出國進(jìn)修或訪(fǎng)問(wèn)。物色一批素質(zhì)好、潛力大，在教學(xué)、科研、運動(dòng)訓練等工作中已嶄露頭角的青年教師作為學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師來(lái)重點(diǎn)培養，為其創(chuàng )造必要的工作環(huán)境，讓他們獨當一面在實(shí)際工作中鍛煉提高。
三高校體育師資的發(fā)展對策
(一)提高對體育師資的要求
對體育師資的培養與管理是時(shí)代的需要，采取各種措施抓緊抓好，嚴格要求，嚴格管理，抓思想，抓業(yè)務(wù)，抓作風(fēng)的培養.樹(shù)立榜樣，以先進(jìn)促后進(jìn)。
(二)創(chuàng )造條件使優(yōu)秀青年教師脫順而出
職稱(chēng)評定對師資建設起導向作用，要引進(jìn)競爭機制，加強競爭意識，大膽使用有真才實(shí)學(xué)的青年教師，促進(jìn)師資隊伍的建設。
(三)為教師提供進(jìn)修的機會(huì )
采用送出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，創(chuàng )造學(xué)習的氛圍，使教師不斷的汲取新知識新技能，鼓勵他們進(jìn)行國際交流。
(四)加拼體育科研、促進(jìn)高校體育發(fā)展
科教興國，科教興體，通過(guò)體育科研，促進(jìn)教學(xué)訓練水平的提高，促進(jìn)教師加強各相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習，從而提高高校體育的社會(huì )地位。
(五)走向社會(huì )，拓寬高校體育的功能
高校體育隊伍中蘊藏著(zhù)不少體育人才，在國內外或省內外某一領(lǐng)域擔任要職，享有一定聲譽(yù)。要創(chuàng )造條件，讓他們?yōu)樯鐣?huì )多作貢獻。高校體育教師要與社會(huì )體育緊密結合，在完成本職工作的前提下，積極參與社會(huì )體育，如擔任裁判、參加學(xué)會(huì )、輔導基層、擔任教練、社區指導等。在為社會(huì )體育服務(wù)中提高業(yè)務(wù)能力，擴大高校體育的影響，成為全民健身的重要生力軍。
(六)融合與創(chuàng )新
充分利用高校各學(xué)科融合的獨特環(huán)境，發(fā)揮雜交優(yōu)勢。同時(shí)鼓勵創(chuàng )新，創(chuàng )新是一個(gè)民族生存與發(fā)展的動(dòng)力，也是高校體育發(fā)展的原動(dòng)力。
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