關(guān)于高校大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐平臺建設初探論文
摘要：搭建創(chuàng )新實(shí)踐平臺是培養創(chuàng )新人才的必要條件，梳理了國內高校建設大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐平臺的做法，提出大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐平臺建設應做好教學(xué)活動(dòng)、組織管理、硬件設施等三方面的工作。
關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng )新實(shí)踐平臺；建設
創(chuàng )新源于實(shí)踐，創(chuàng )新貫于實(shí)踐，創(chuàng )新終于實(shí)踐；創(chuàng )新人才培養，實(shí)踐是根本�；谶@一共識，搭建創(chuàng )新實(shí)踐平臺，為創(chuàng )新人才培養提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對國內高校建設大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐平臺的做法進(jìn)行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐平臺建設應做好教學(xué)活動(dòng)、組織管理、硬件設施等三方面的工作。
一、創(chuàng )新實(shí)踐平臺的內涵
創(chuàng )新實(shí)踐平臺應該自成一個(gè)相對完整的創(chuàng )新實(shí)踐教育體系，包括硬件基礎設施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng )新實(shí)踐，就應該有必要的場(chǎng)地、設備條件，對理、工、農、醫學(xué)科尤為如此，可以說(shuō)硬件基礎設施建設是創(chuàng )新實(shí)踐平臺的首要物質(zhì)條件。有了硬件設施，還要有一個(gè)完整的教學(xué)運行管理體系，包括教學(xué)活動(dòng)、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng )新實(shí)踐平臺場(chǎng)所開(kāi)展哪些教學(xué)活動(dòng)、如何進(jìn)行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)得以正常開(kāi)展，進(jìn)而形成良性循環(huán)。
二、國內高校創(chuàng )新實(shí)踐平臺建設經(jīng)驗
在搭建創(chuàng )新實(shí)踐平臺方面，國內高校開(kāi)展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學(xué)院建立創(chuàng )新實(shí)踐基地
以學(xué)校二級教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng )新實(shí)踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，也面向全校師生提供開(kāi)放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗。這些創(chuàng )新實(shí)踐基地的實(shí)踐教學(xué)內容涉及數模競賽、生物化學(xué)實(shí)驗、電子設計、機器人、程序開(kāi)發(fā)等實(shí)踐教學(xué)和訓練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負責實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織安排和日常運行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地設施基礎上進(jìn)一步建設形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對大學(xué)生建設了“電氣創(chuàng )新與實(shí)踐開(kāi)放實(shí)驗室”，研究方向設為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導大學(xué)生開(kāi)展課外科研，系統地開(kāi)展科研技能培訓和科研方法指導，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動(dòng)以教師為主體，實(shí)驗室事務(wù)以學(xué)生為主體。
為加強學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開(kāi)放的創(chuàng )新實(shí)踐基地建設，有的高校專(zhuān)門(mén)出臺政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在2005年制定了《大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新基地建設與管理實(shí)施辦法》，以各類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗室、各類(lèi)學(xué)術(shù)研究中心、各類(lèi)科研實(shí)驗室、校內外實(shí)習基地、院系基礎教學(xué)實(shí)驗中心等研究力量為依托建設大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新基地，以學(xué)術(shù)研究項目為載體，對大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )新能力培養。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項作為基地培養經(jīng)費，用于資助學(xué)生完成科研項目，為促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng )新基地建設和規范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運轉情況、評估基地的建設效果。
2、建立校級創(chuàng )新實(shí)踐中心
搭建校級創(chuàng )新實(shí)踐中心，作為各學(xué)院（系）創(chuàng )新實(shí)踐基地的`聯(lián)系紐帶，形成一個(gè)大的跨學(xué)科的創(chuàng )新實(shí)踐支撐體系，將更有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力培養。已有不少高校開(kāi)展這方面的嘗試。比如，重慶大學(xué)在2011年經(jīng)學(xué)校多個(gè)職能部門(mén)的協(xié)調努力成立了“大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐中心”。該中心采用三種方式進(jìn)行創(chuàng )新人才培養，即設立創(chuàng )新實(shí)踐班為學(xué)有余力的學(xué)生提供個(gè)性化培養；建立創(chuàng )新實(shí)踐團隊，凡對某方面知識具有一定基礎和濃厚興趣的學(xué)生均可加入團隊進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)習；設立學(xué)校級別的弘深基金項目，以項目形式實(shí)現對大學(xué)生的科研訓練計劃。重慶大學(xué)將該中心設為實(shí)驗室與設備管理處的一個(gè)科室，負責創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)管理工作。在硬件場(chǎng)地設施，該校在虎溪校區第一實(shí)驗樓一樓建設了大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐中心一期工程，設有加工車(chē)間、學(xué)生學(xué)習室、學(xué)生實(shí)驗室、學(xué)生討論室、機器人實(shí)驗室，供參與創(chuàng )新實(shí)踐班、創(chuàng )新實(shí)踐團隊、重慶大學(xué)弘深基金項目的學(xué)生使用。海南大學(xué)在2007年設立了“大學(xué)生創(chuàng )新院”，院長(cháng)由校黨委副書(shū)記韋勇教授擔任，校團委符成彥書(shū)記擔任副院長(cháng)，辦公室設在團委。海南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )新院吸收全校學(xué)有余力、有特長(cháng)和興趣的本科生參加各類(lèi)科技創(chuàng )新活動(dòng)，開(kāi)展大學(xué)生科技競賽，目前依托二級學(xué)院的創(chuàng )新實(shí)踐基地開(kāi)設了土木技能實(shí)踐班、海洋生物及水產(chǎn)養殖實(shí)踐班、高效農業(yè)實(shí)踐班、生態(tài)省建設實(shí)踐班、法學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐班和影視及廣告藝術(shù)實(shí)踐班。海南大學(xué)還在2008年建成了創(chuàng )新院場(chǎng)館，占地面積約300平方米，建設成長(cháng)教育中心1個(gè)、多功能廳1個(gè)、創(chuàng )新實(shí)踐中心6個(gè)、學(xué)生學(xué)術(shù)科研成果展廳1個(gè)、資料室1間、辦公室2間，為大學(xué)生進(jìn)行業(yè)余科研活動(dòng)提供了良好舞臺。 3、建立創(chuàng )新實(shí)驗學(xué)院
建立創(chuàng )新實(shí)驗學(xué)院是專(zhuān)門(mén)針對創(chuàng )新人才培養的高級機構形式。作為走在創(chuàng )新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在2007成立了二級教學(xué)實(shí)體單位——創(chuàng )新實(shí)驗學(xué)院。該學(xué)院構建了一套軟件平臺和硬件平臺相結合的完整創(chuàng )新人才培養體系。軟件平臺包括開(kāi)設創(chuàng )新實(shí)驗班和創(chuàng )新實(shí)踐班、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃、開(kāi)展各類(lèi)科技競賽、成立各具特色的科技協(xié)會(huì )、組織大學(xué)生科研能力等級評定及制訂各類(lèi)學(xué)生相關(guān)的激勵政策等；硬件平臺包括6個(gè)校級創(chuàng )新實(shí)踐示范基地、12個(gè)院系級創(chuàng )新實(shí)踐分基地及若干個(gè)校外大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地。該校非常重視建設校級創(chuàng )新實(shí)踐示范基地的作用，從2000年開(kāi)始先后投入400多萬(wàn)元建成總面積為2000平米的大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐基地，重點(diǎn)建設數學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設計、機械設計、機器人等6個(gè)示范基地。在提供完整的個(gè)性化人才培養方面，該學(xué)院設有機械大類(lèi)、信息大類(lèi)兩個(gè)實(shí)驗班和數學(xué)建模、機電、軟件等15個(gè)創(chuàng )新實(shí)踐班，其中機械大類(lèi)、信息大類(lèi)兩個(gè)創(chuàng )新實(shí)驗班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng )新實(shí)踐班面向校內學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng )新教育工作在國內高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專(zhuān)家的認可，其建設經(jīng)驗成果《大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐中心的建設》和《創(chuàng )新人才培養工程的研究與實(shí)踐》先后獲得國家級教學(xué)成果一等獎。
通過(guò)分析發(fā)現，以上三種做法有逐步演進(jìn)的趨勢，也就是說(shuō)，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng )新實(shí)踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個(gè)職能部門(mén)共同努力成立創(chuàng )新實(shí)踐中心，最后隨著(zhù)創(chuàng )新教育工作的深入和條件的成熟，建立創(chuàng )新實(shí)驗學(xué)院就成為某些高校的實(shí)踐。大連理工大學(xué)創(chuàng )新教育工作實(shí)踐就恰好印證了上述演進(jìn)過(guò)程。
三、啟示與思考
從國內高校建設大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐平臺的經(jīng)驗中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐平臺，形成一套良好的創(chuàng )新實(shí)踐教育體系要重點(diǎn)做好三方面的工作。
1、教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)是指大學(xué)生在創(chuàng )新實(shí)踐平臺上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng )新實(shí)踐平臺首要思考的問(wèn)題。依托學(xué)院建立的創(chuàng )新實(shí)踐基地主要面向本院學(xué)生開(kāi)展科研方法指導、科研技能培訓、學(xué)科競賽訓練、科研項目實(shí)踐等，采取舉辦講座、開(kāi)設培訓課程、科研項目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng )新實(shí)踐中心和創(chuàng )新實(shí)驗學(xué)院則面向全校開(kāi)展了內容更為廣泛的創(chuàng )新教育，教學(xué)活動(dòng)拓展有開(kāi)設創(chuàng )新實(shí)踐班、支持校級層面的大學(xué)生科研項目以及學(xué)術(shù)社團活動(dòng)等；創(chuàng )新實(shí)驗學(xué)院還開(kāi)設了面向新生的創(chuàng )新人才培養實(shí)驗班，實(shí)施更為系統的跨學(xué)科創(chuàng )新人才培養計劃�？偟膩�(lái)說(shuō)，創(chuàng )新實(shí)踐平臺開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)有舉辦學(xué)術(shù)講座、開(kāi)設培訓課程、競賽指導訓練、科研項目計劃、開(kāi)設具有系列培訓課程的創(chuàng )新實(shí)踐班或者具有完整培養方案的創(chuàng )新實(shí)驗班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團活動(dòng)等。
2、組織管理
組織管理是創(chuàng )新實(shí)踐平臺的指揮中心，負責制訂各種管理規章制度，安排落實(shí)各種教學(xué)形式的創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。依托學(xué)院建立的創(chuàng )新實(shí)踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)�？梢猿雠_激勵和扶持政策。校級層面的創(chuàng )新實(shí)踐中心的組織管理通常設為學(xué)校職能部門(mén)的一個(gè)辦公室，有的高校放在實(shí)驗室與設備管理處，有的放在團委，但筆者認為更應該放在教務(wù)處，因為教務(wù)處負責人才培養方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會(huì )統籌考慮創(chuàng )新實(shí)踐中心開(kāi)展的各種方式的教學(xué)活動(dòng)，包括人才培養目標、課程設計要求、教學(xué)效果評價(jià)等，因此會(huì )更為系統和全面。創(chuàng )新實(shí)驗學(xué)院作為獨立的教學(xué)實(shí)體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢，當然更有利于構建系統的跨學(xué)科創(chuàng )新人才培養體系和進(jìn)行有效的組織管理。
3、硬件設施
硬件設施是創(chuàng )新實(shí)踐平臺的物質(zhì)條件保證，創(chuàng )新離不開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng )新實(shí)踐平臺也必須具有良好的硬件場(chǎng)地環(huán)境和各種用于實(shí)踐教學(xué)的設備設施。搭建創(chuàng )新實(shí)踐平臺首先要充分利用各學(xué)院等單位現有的創(chuàng )新實(shí)踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實(shí)驗室、實(shí)習基地建立創(chuàng )新實(shí)踐基地，通過(guò)政策支持鼓勵面向全校師生開(kāi)放。其次，要積極創(chuàng )造條件建設用于全校大學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng )新實(shí)踐基地，形成衛星式創(chuàng )新實(shí)踐硬件大平臺。校級創(chuàng )新實(shí)踐中心的場(chǎng)館設計要依據將要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，一般應提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實(shí)驗設備支持不同學(xué)科門(mén)類(lèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng )新實(shí)驗室、各學(xué)科通用的信息檢索機房、多媒體演示教室、多功能報告廳、討論室、會(huì )議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團提供相應的辦公室。
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