高校體育文化建設初探論文

　　（一）

　　一、重建高職院校體育文化現狀

　　1.1校園體育硬件設施及使用情況

　　學(xué)校的體育場(chǎng)地器材對體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓練起著(zhù)基本保障的作用，扮演著(zhù)物質(zhì)基礎的角色。它是教師進(jìn)行體育教學(xué)、學(xué)生參加體育鍛煉、學(xué)校開(kāi)展群眾體育活動(dòng)的載體。重建高職院校的體育場(chǎng)地設施基本都有擴充，但常用體育活動(dòng)設施數量基本沒(méi)有增加。學(xué)生對學(xué)校提供的體育場(chǎng)地、器材持滿(mǎn)意態(tài)度不高，大部分學(xué)生認為學(xué)校提供的體育場(chǎng)地器材未達到自身對體育的需求。體育教師認為現有場(chǎng)地器材基本能滿(mǎn)足教學(xué)的需要；認為學(xué)校體育場(chǎng)地、器材配備能滿(mǎn)足群體活動(dòng)的比例偏低；認為學(xué)校體育場(chǎng)地、器材配備對課余訓練的滿(mǎn)足度也不高。

　　1.2體育制度文化情況

　　制度是人們共同遵守一種行為準則。校園體育制度是指對學(xué)校體育起規范作用的各種法規、條例、裁判規則、運動(dòng)員守則等規章制度。重建高職院�；�本有《學(xué)校體育工作條例》《教師行為規范》等體育教師工作守則，學(xué)校有成文的《體育教學(xué)大綱》，對場(chǎng)地器材、設備有相應的管理條例。相關(guān)的體育管理制度和規定都是沿用重建前的，沒(méi)有根據現有的學(xué)校情況制度與之相適應的制度。

　　1.3校園體育精神文化

　　高職院校體育精神文化是校園人的體育意識和精神生活方式，是體育文化的核心與本質(zhì)，具有深刻的內涵和豐富的外延。它決定了校園體育文化的目標，反應了校園體育深層的體育思想，是大多數人認可和遵循的體育價(jià)值取向和信念，具有極強的滲透力。

　　1.3.1學(xué)生對健康的認識

　　隨著(zhù)教育改革的深入，各種教育理念也在更新，高職體育教育也不例外，體育教育也正從原有的單純的進(jìn)行體育知識、技能的傳授、身體素質(zhì)的提高和增強，轉變?yōu)榻】刁w育和終身體育觀(guān)念，所以學(xué)校體育的目的也是為培養學(xué)生健康的體育觀(guān)、終身體育觀(guān)，讓他們養成良好的體育習慣，進(jìn)而形成健康的生活習慣。學(xué)生對健康正確的認識度比較高。

　　1.3.2學(xué)生的體育觀(guān)念、體育意識

　　在學(xué)校生活中，讓學(xué)生習得更多的體育知識，不僅可以加深他們認識體育的價(jià)值，從而了解體育鍛煉對人、社會(huì )的積極作用，還有助于學(xué)生形成正確的體育觀(guān)，提升他們的體育文化素養水平，不斷推動(dòng)校園體育文化建設繁榮發(fā)展。學(xué)生可以通過(guò)體育教師的傳授、自身參加課外體育鍛煉、參加課余代表隊訓練、觀(guān)看和參加學(xué)校體育競賽、網(wǎng)絡(luò )、電視和報刊等多種途徑來(lái)獲得體育知識。學(xué)生獲取體育知識的途徑，大都是從體育課上獲取，其次是從網(wǎng)絡(luò )、電視、雜志等渠道獲取。重建后，不同性別的學(xué)生在參與體育鍛煉活動(dòng)時(shí)，在選擇項目上有比較大的差別。男生喜歡的項目有籃球、足球、羽毛球、自行車(chē)；女生喜歡的項目有健美操、戶(hù)外運動(dòng)、乒乓球、羽毛球。大學(xué)生中，男生大多數選擇量和負荷大、運動(dòng)激烈、對抗性強的項目，盡量展現男生肌肉和力量美的項目；女生普遍喜愛(ài)動(dòng)作輕巧、優(yōu)美、趣味性強、娛樂(lè )性濃的運動(dòng)項目，主要以健美操、乒乓球、羽毛球等運動(dòng)量和強度小、對抗性不強、身體接觸少、比較有利于發(fā)展自身形態(tài)的鍛煉項目為主，這有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

　　1.3.3校園體育風(fēng)氣和參加體育鍛煉習慣

　　體育風(fēng)氣是指在校園中，學(xué)生群體中流行的體育活動(dòng)愛(ài)好和習慣，對在校學(xué)生的行為能產(chǎn)生較大的影響。良好的校園體育風(fēng)氣，使校園充滿(mǎn)勃勃生機和無(wú)限活力，能幫助學(xué)生養成積極進(jìn)取和發(fā)奮努力的良好心態(tài)，能陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。大部分學(xué)生基本不參與課余體育鍛煉；有部分學(xué)生不規律參加課余體育鍛煉，一周能參與課余體育鍛煉一次到三次的學(xué)生人數少。學(xué)生主動(dòng)參加鍛煉的比例低。

　　1.3.4體育文化的宣傳狀況

　　體育賽事宣傳途徑主要由三種構成：排在第一位的是“賽事紙質(zhì)宣傳海報”，這主要由學(xué)生會(huì )體育部會(huì )同宣傳部完成；排在二、三位的是學(xué)校標語(yǔ)橫幅宣傳和學(xué)校網(wǎng)站報道。學(xué)生對現有的宣傳滿(mǎn)意度不高。

　　1.4體育行為文化情況

　　1.4.1課外體育活動(dòng)組織與實(shí)施情況

　　在重建后，課余體育活動(dòng)基本處于自發(fā)狀態(tài)。由于教學(xué)課程和時(shí)間的安排，參加體育鍛煉的時(shí)間受限制，課余活動(dòng)難有指導老師，學(xué)生大都自己按興趣，盲目進(jìn)行鍛煉。

　　1.4.2運動(dòng)訓練、競賽

　　學(xué)校有基本的代表隊參加校內外的比賽，沒(méi)有規范的訓練管理制度，不長(cháng)設運動(dòng)隊，在有比賽任務(wù)時(shí)臨時(shí)組成，沒(méi)有堅持長(cháng)期規范的訓練和比賽，參加競賽也僅限于與附近的同類(lèi)學(xué)校進(jìn)行友誼賽。

　　1.4.3體育協(xié)會(huì )情況

　　學(xué)院體育社團有一些學(xué)生體育協(xié)會(huì )：羽毛球協(xié)會(huì )、乒乓球協(xié)會(huì )、籃球協(xié)會(huì )等，由學(xué)院團委進(jìn)行宏觀(guān)管理，協(xié)會(huì )的活動(dòng)均由學(xué)生自行組織，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育教師進(jìn)行指導。

　　二、重建高職院校校園體育文化建設存在的問(wèn)題

　　2.1體育硬件設施建設不合理

　　重建后，學(xué)院在體育硬件設施上有了改善，但是沒(méi)有充分利用，按照國家的標準，體育設施生均占地面積難以達到國家標準，僅有的場(chǎng)館設施建設不合理，難滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習和鍛煉的需要。在天氣條件惡劣的情況下，缺乏體育場(chǎng)館完成必須的教學(xué)任務(wù)。

　　2.2體育制度建設不完善

　　學(xué)生活動(dòng)、體育協(xié)會(huì )管理、體育教師業(yè)務(wù)培訓等方面缺乏應有的制度。訓練比賽沒(méi)有獎勵制度，教練員和運動(dòng)員積極性不高，比賽成績(jì)不佳。

　　2.3校園精神文化認識不足

　　學(xué)生對健康認識理解正確，在體育觀(guān)念和體育意識方面，既沒(méi)有繼承，也沒(méi)有發(fā)揚原有的體育精神，對形成新的體育傳統也沒(méi)有統一的規劃。導致學(xué)生在體育知識的獲取上渠道單一，學(xué)生參與體育鍛煉動(dòng)機不正確，在運動(dòng)項目的選擇上以興趣為主，男女差別較大。

　　2.4體育行為文化發(fā)展不均衡

　　體育課堂教學(xué)傳統，課余體育活動(dòng)缺乏應有的指導；運動(dòng)訓練不系統、科學(xué)；體育協(xié)會(huì )缺乏專(zhuān)業(yè)體育教師進(jìn)行指導。

　　三、結論與建議

　　3.1結論

　　3.1.1重建高職院校的體育場(chǎng)地器材設施較重建前相比有了一定改善，但學(xué)校學(xué)生和體育教師對本�，F有的體育硬件設施認知度和合理使用并不高。

　　3.1.2重建高職院校體育文化制度體系需要健全，還需及時(shí)制定與新建學(xué)院相適應的體育管理方面的規章制度。

　　3.1.3重建高職院校學(xué)生的基本體育觀(guān)念是正確可塑的，在知識的獲取和體育風(fēng)氣的形成方面還需要拓寬渠道和加強教師引導。學(xué)校在體育宣傳方面需要努力，擴大影響力度。

　　3.1.4重建高職院校體育課堂教學(xué)依然采用傳統方式；加強體育教師對課余體育活動(dòng)和課外訓練的指導力度；體育協(xié)會(huì )管理需要規范。

　　3.2建議

　　3.2.1加強校園體育物質(zhì)文化環(huán)境建設，重視體育硬件的建設與管理

　　體育場(chǎng)館應符合國家標準，對體育場(chǎng)館等硬件設施進(jìn)行科學(xué)的管理和維護�？梢越Y合本校體育文化特色，在高職院校校園里建體育雕塑；有計劃、有步驟地新建一些深受學(xué)生喜歡、與社會(huì )體育發(fā)展接軌的運動(dòng)項目場(chǎng)館，建筑風(fēng)格上充分展現出該校的體育意識和思想。

　　3.2.2提高領(lǐng)導者的管理能力，完善體育管理制度

　　校園體育文化建設的方向和思路實(shí)質(zhì)上是受領(lǐng)導隊伍影響的，因此，高職院校的體育文化建設需要提高領(lǐng)導者的管理和領(lǐng)導能力。高職院校校園體育文化作為一種穩定型文化因素具有鮮明教育意義，只有在與學(xué)校德育、智育相結合的基礎上，制定相對合理完善的組織管理制度，才能體現出教育的整體性，才能體現出學(xué)生受約束的價(jià)值標準和行為標準，做到高職院校校園體育文化建設“有法可依，有章可循”。其次，應保障學(xué)校體育管理制度能有效實(shí)施，執行到位，從而確保該校校園體育文化健康發(fā)展。

　　3.2.3培養學(xué)生的體育意識

　　學(xué)生對體育的興趣是提高其體育意識的重要因素，而參加體育競賽是讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣的最佳方法，除了直接參與體育競賽之外，提高學(xué)生觀(guān)摩比賽的能力也是提高學(xué)生體育意識的一個(gè)很好手段。在校園體育文化建設中，應充分利用各種宣傳工具，發(fā)揮其作用，激發(fā)學(xué)生在校愛(ài)校的主人翁責任感，積極主動(dòng)參加到校園體育文化建設中來(lái)。

　　3.2.4加強體育教師的能力培養

　　高職院校體育教師隊伍的建設，對高職院校校園體育文化氛圍的建設起著(zhù)決定性的作用。因此，體育教師要努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和體育觀(guān)念�？梢圆捎米詫W(xué)，開(kāi)展教研活動(dòng)、科學(xué)研究活動(dòng)和外出短期培訓等方式來(lái)提高體育教師的綜合素質(zhì)。此外，高職院校應該為廣大體育工作者創(chuàng )造良好的工作和學(xué)習條件，建立行之有效的激勵機制，只有這樣才能充分調動(dòng)體育教師的工作積極性，為高職院校體育文化建設服務(wù)。

　　（二）

　　一、高校體育文化建設存在的問(wèn)題

　　雖然近年來(lái)大學(xué)體育文化建設取得了一定的成績(jì)，但在許多方面仍設面臨許多困難，還有很多問(wèn)題，問(wèn)題主要表現在以下幾方面：

　　1.1高校體育文化建設缺乏長(cháng)遠規劃和發(fā)展目標

　　大學(xué)體育文化建設在經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)時(shí)間的艱苦努力獲得了一定的成績(jì)。目前，高校體育文化活動(dòng)只是關(guān)注學(xué)生的業(yè)余生活，很少有體育文化建設在高校進(jìn)入學(xué)校長(cháng)期發(fā)展計劃，這樣可以減少它的重要作用，培養高質(zhì)量的人才，不能形成突出的特點(diǎn)與大學(xué)體育文化系統。尤其是部分體育理論研究人員和主要領(lǐng)導人對大學(xué)體育文化的重要性缺乏了全面了解，沒(méi)有把它作為學(xué)校發(fā)展的重要內容提升到戰略發(fā)展的高度加以重視。

　　1.2基礎設施建設對高校體育文化的影響

　　體育基礎設施建設對大學(xué)體育文化起著(zhù)非常重要的作用。因為足夠的綜合體育設施，對于開(kāi)展各種各樣形式的體育文化活動(dòng)起著(zhù)強大的推動(dòng)作用。由于受歷史的原因和一些傳統觀(guān)念的影響，所以導致在高校體育的備用資金長(cháng)期嚴重缺乏，導致高校體育基礎設施建設是難以正常保證，很大一部分的高校體育基金連維持最基本的教育資金支出都是有困難的。大學(xué)體育基礎設施建設投資資金嚴重不足和長(cháng)期處于相對滯后的現實(shí)，在大學(xué)體育文化建設是最基本的和主要矛盾。

　　1.3大學(xué)生自身對體育的認識不足

　　大學(xué)生的體育在健身、娛樂(lè )、審美、心理素質(zhì)、道德、知識等的.價(jià)值認識的程度，直接影響大學(xué)生體育行為。調查發(fā)現，大多數學(xué)生沒(méi)有正確的理解的體育運動(dòng)，但也看到了大學(xué)生體育認識仍停留在表面的傳統體育，但是體育隊人們的深層影響，大部分學(xué)生難以掌握。這說(shuō)明學(xué)生對體育概念的基礎是可以塑造的，但仍然需要進(jìn)一步的正確指導。如果你只有呆在原來(lái)的基礎上，校園體育精神文化環(huán)境能保持在傳統概念的運動(dòng)水平，會(huì )嚴重限制了體育教育的繁榮和發(fā)展。

　　二、高校體育文化建設的途徑

　　2.1加強宣傳學(xué)習，提高體育知識水平

　　學(xué)習是提高認識、增加知識的唯一途徑。許多人認為運動(dòng)是玩，對體育的理解有偏見(jiàn)，理解是非常狹窄的，體育運動(dòng)的功能實(shí)際上有情感、社會(huì )適應性、娛樂(lè )和其他功能。因此，我們應該加強知識的宣傳，組織各種形式的學(xué)習活動(dòng)，使廣大教師和學(xué)生盡快提高體育的知識水平，積極參與體育活動(dòng)，體育團隊，使體育文化土壤更肥沃，發(fā)展的更好。只有越來(lái)越多的人喜歡體育活動(dòng)，才能實(shí)現體育活動(dòng)的重要性和必要性，使越來(lái)越多的人積極參與體育活動(dòng)，從而使得校園體育文化內容更豐富、更具有生命力。

　　2.2重視校運會(huì )

　　校運會(huì )不僅是促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展的一種強大的手段，也是提高學(xué)生的運動(dòng)技術(shù)水平的一個(gè)重要組成部分，使之成為高校校園體育文化。但首先在運動(dòng)會(huì )上是否出席，或項目設置和競爭方法，一直追隨競技體育的模型。這將導致只有少數人參加比賽，大多數學(xué)生沒(méi)有能力。因此，學(xué)校體育作為一個(gè)方法來(lái)促進(jìn)體育文化，必須進(jìn)行改革，傳統的學(xué)校體育從單一的體育競爭結合的健身、娛樂(lè )、體育、文化活動(dòng)、文化為一體的綜合性體育活動(dòng);從傳統的主要競技項目的田徑、球類(lèi)運動(dòng)等等，有趣的游戲，民間體育活動(dòng)和體育相關(guān)的活動(dòng)，如攝影、書(shū)法、體育的文章，從少數民族體育特長(cháng)生面向全體師生員工，改變了從追求結果，全面發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

　　2.3積極開(kāi)展校內外體育競賽活動(dòng)，組建學(xué)校體育代表隊參加校際體育競賽校園體育競賽

　　不僅是促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，有效措施提高學(xué)生運動(dòng)技術(shù)水平，也是一個(gè)校園體育文化的一部分。通過(guò)組織校園體育競賽，可以達到豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的體育意識和活躍的校園氛圍。學(xué)�？梢圆扇〔煌�的競爭形式，選擇適合普通學(xué)生競賽，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，通過(guò)競爭提高體育水平，同時(shí)，根據學(xué)校體育教學(xué)條件，組織學(xué)校體育團隊，認真加強培訓，多多參與校際體育比賽活動(dòng)。促進(jìn)改善技術(shù)水平的提高，提高學(xué)校的可見(jiàn)性，從中找出差距，同時(shí)在體育工作中，揚長(cháng)避短，使學(xué)校體育工作和校園體育文化的建設中提升到了一個(gè)新的水平。

　　2.4加大體育設施建設力度，改善體育運動(dòng)條件

　　高校的體育設施總體而言種類(lèi)比較齊全，而總量猶嫌不足。除個(gè)別重點(diǎn)高校有比較完備、先進(jìn)的體育設施以外，相當多的高校尤其是高職院校的體育設施的配備尚不能滿(mǎn)足大學(xué)生進(jìn)行體育運動(dòng)的需要�，F在很受大學(xué)生的歡迎的街頭舞蹈，武術(shù)，滑旱冰，有氧健身、網(wǎng)球等。在高校缺乏訓練場(chǎng)地和教練，主要在自己的實(shí)踐中摸索。原來(lái)的田徑運動(dòng)隊訓練由于競爭的需要，在體育教育很難再見(jiàn)，但跑道仍然需要建設，田徑運動(dòng)會(huì )是開(kāi)放的，它是一個(gè)重要的內容，學(xué)校文化建設。當然，并不是說(shuō)在高校不需要建在田徑，而是進(jìn)一步加強施工強度，充分利用有利條件，吸引和保持更多的更高層次的體育提高大學(xué)體育文化建設的氛圍。

　　三、結束語(yǔ)

　　誠然，大學(xué)體育文化建設是一個(gè)長(cháng)期積累的歷史過(guò)程。在加速轉型的歷史時(shí)期，在我國，它是除了經(jīng)濟全球化、政治多極化、社會(huì )變化由于文化多樣性和擴招后發(fā)展大眾化高等教育的外部因素高度相關(guān)，也和學(xué)校的培養目標、管理體制、校園環(huán)境、以及教師和學(xué)生是密切聯(lián)系的。在這些因素中，有些是系統的，有些是概念上的，有些是可操作的，有些是法律政策。但是，只要我們堅定地建立一個(gè)科學(xué)、綠色和人文文化理念，勇于探索，大膽實(shí)踐，本著(zhù)豐富理論的想法在實(shí)踐中，堅持理論創(chuàng )新，我們將能夠在實(shí)踐大學(xué)體育文化建設在我們的國家做出自己的貢獻。

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