淺談思想品德課中的游戲教學(xué)論文
小學(xué)低年級的學(xué)生年齡小，對事物注意的時(shí)間短。但是他們都喜歡做游戲，如何在思品課中開(kāi)展游戲教學(xué)呢？
一、做好課前的準備工作。
教師上課之前要準備好做游戲的材料，也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作。如在上《秋季運動(dòng)會(huì )》一課時(shí)，教師要準備好跳繩、毽子等器材。
二、思品課中的游戲分類(lèi)。
1、表演游戲
在上《秋天的傳統節日》一課時(shí)，可以讓學(xué)生邊唱邊表演月餅歌：“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅，月餅圓圓甜又香，一塊月餅一片情�！北硌萦螒蚩梢约ぐl(fā)學(xué)生對學(xué)習內容產(chǎn)生情感上的共鳴，對學(xué)生的道德認識，行為的形成起催化作用。
2、競賽游戲
小學(xué)生好勝心強，在競賽游戲中，要讓學(xué)生明白“友誼第一，比賽第二”的道理。教師首先要講清競賽的內容、要求、規則。例如，教學(xué)《秋季田徑運動(dòng)會(huì )》一課時(shí)，可以進(jìn)行拔河比賽游戲，把參賽者平均分成兩大組，分別站在中線(xiàn)的'兩側，聽(tīng)哨音拿繩，再聽(tīng)哨音用來(lái)拔，以大繩中間的紅繩過(guò)對方線(xiàn)為勝。
3、扮角色游戲
扮角色游戲可以激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生有感情的扮演角色，有助于提高學(xué)生的道德認識。游戲時(shí)可以讓學(xué)生根據書(shū)本上提供的內容，展開(kāi)想象，創(chuàng )設情境，提供給他們表演的機會(huì )。例如，《我喜愛(ài)的動(dòng)植物》一課中有這樣一個(gè)題目：你見(jiàn)過(guò)動(dòng)物之間相親相愛(ài)的情景嗎？你有什么體會(huì )？學(xué)生通過(guò)討論，設計了一個(gè)童話(huà)故事，大意是：小白兔放學(xué)回家，發(fā)現媽媽生病了，它急忙找來(lái)森林里面的小灰兔、長(cháng)頸鹿、松鼠，一起把病重的媽媽抬到熊醫生的診所里，經(jīng)過(guò)熊醫生的精心治療，兔媽媽的病好了。進(jìn)行角色扮演時(shí)，讓小朋友們分別扮演小白兔、小灰兔、兔媽媽、長(cháng)頸鹿、松鼠、熊醫生，同時(shí)錄音機里播放優(yōu)美的音樂(lè )。
三、思品課中開(kāi)展游戲活動(dòng)的時(shí)間
1、在上課的開(kāi)始，可以用游戲導入新課。抓住學(xué)生的注意力，俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。
2、在上課的中間，開(kāi)展游戲教學(xué)。這時(shí)的學(xué)生有點(diǎn)累，通過(guò)游戲活動(dòng)，可以使學(xué)生的思維活躍，讓學(xué)生積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
3、在一節課的末尾開(kāi)展游戲活動(dòng)，使學(xué)生有一種意猶未盡的感覺(jué)，期待著(zhù)下次課的到來(lái)。
總之，我認為在小學(xué)思品課中開(kāi)展游戲教學(xué)，能充分調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對培養兒童正確的道德認識和行為，陶冶兒童的社會(huì )情感具有積極的促進(jìn)作用。
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