淺談體育游戲的教學(xué)論文

　　【摘要】體育游戲一直伴隨著(zhù)體育教學(xué)的發(fā)展而發(fā)展并成為體育教學(xué)的重要內容之一。怎樣使體育游戲在教學(xué)中得到良好的開(kāi)展，有五大方面不可忽視：教師的主導、教育的發(fā)揮、鍛煉的參與、終身體育的意識和安全的教育。

　　【關(guān)鍵詞】體育游戲、教學(xué)

　　體育游戲是體育運動(dòng)在一定歷史發(fā)展中產(chǎn)生的，對體育運動(dòng)的技術(shù)學(xué)習起良性影響的活動(dòng)。對于不同階段的學(xué)生，通過(guò)一定數量的體育比賽教學(xué)，不僅可以培養學(xué)生的身心愉悅感，培養學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也培養學(xué)生養成良好的集體主義和終身體育意識。將體育游戲運動(dòng)到體育教學(xué)中，較容易解決因場(chǎng)地、器材的不足所帶來(lái)的問(wèn)題，給以前常規的體育教學(xué)方式加入新的動(dòng)力。

　　1。體育游戲的娛樂(lè )性特點(diǎn)

　　體育游戲是在娛樂(lè )的氣氛中進(jìn)行的一種活動(dòng)，在體育教學(xué)中組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行各種體育游戲的比賽，這樣學(xué)生參與的熱情高，從而使體育游戲更有助于激發(fā)學(xué)生的內部動(dòng)機，產(chǎn)生濃厚的興趣和出乎意料的愉悅。

　　2。體育游戲的競爭性特點(diǎn)

　　從體育游戲的競爭性和競技體育來(lái)看是有很大區別的，體育游戲競爭性中競爭的內容有很多且可以變化，比如比力量、比速度、比智力等。競技體育不同點(diǎn)在于是在一定的競賽規則制約下完成的，規則統一，不能隨意變動(dòng)。體育游戲的競爭性有一定的運氣成分，弱者并不是完全沒(méi)有獲勝的機會(huì )，強者并不是每次都能獲勝，只要參與者盡力，每個(gè)人都有獲勝的機會(huì )，從而使參與者在體育游戲的.競爭中得到精神上的滿(mǎn)足。

　　一、體育游戲教學(xué)的原則

　　1 教師主導性原則

　　體育游戲在教學(xué)中，教師的主導性主要體現在以下幾四個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┙處熡行У慕M織與管理

　�。ǘ�）正確的指導

　�。ㄈ�）積極營(yíng)造游戲歡快、緊張的氣氛

　�。ㄋ模┌盐沼螒蚪Y束的時(shí)機

　　2。教育性原則

　　體育游戲的教學(xué)中教育性原則就指教師在體育游戲的教學(xué)過(guò)程必須重視學(xué)生的德育，將德育與游戲相結合。在游戲的教學(xué)中筆者認為可以加入以下幾個(gè)方面的教育：

　�。ㄒ唬┳袷匾巹t、遵守紀律的教育

　�。ǘ�）集體主義教育

　�。ㄈ�）培養學(xué)生果敢、勇敢、謙虛的優(yōu)良品質(zhì)

　　3。鍛煉性原則

　　體育本身就存在鍛煉性，但是體育游戲的教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著(zhù)不可代替的作用。在體育游戲的教學(xué)中，對學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調等方面的訓練使平時(shí)的常規訓練減少枯燥性，同時(shí)教師在教學(xué)時(shí)一定要記住，體育游戲的教學(xué)中加入娛樂(lè )性的內容是只是教學(xué)的一種手段，主要目的是使身體得到均衡的全面的鍛煉。

　　4。安全性原則

　　安全性原則古往今來(lái)在各行各業(yè)始終放在第一位，安全第一的觀(guān)念在體育游戲的教學(xué)中更應該占重要的位置。另一方面體育游戲本身就具有一定競爭和趣味性強的特點(diǎn)并且有一定強度，所以學(xué)生參與的人數和激情一般都比較高。從這一方面講這就要求教師必須提前安排游戲的準備工作，做到防患于未然。

　　二、體育游戲教學(xué)的組織方法

　�。ㄒ唬�體育游戲的分組要求與方法

　　1。分組的原則

　�。�1）身體相近的原則

　�。�2）體重相近的原則

　�。�3）人數相等的原則

　　2。分組方法

　�。�1）固定分組法：通過(guò)按照學(xué)生班級原先有的學(xué)習小組進(jìn)行劃分

　�。�2）報數分組法：人數較多時(shí)采用，以分三組為例，讓學(xué)生以1—2—3，1—2—3循環(huán)報數

　�。�3）點(diǎn)將分組法：先從學(xué)生中找出小組長(cháng)，然后讓組長(cháng)挑選自己組的成員

　�。ǘ�）體育游戲的裁判

　　體育游戲的眾多特點(diǎn)決定了游戲的進(jìn)行需要有與之適應的規則加以約束，從這個(gè)方向來(lái)看每一種體育游戲都需要有相關(guān)的裁判員來(lái)進(jìn)行制裁，并客觀(guān)公正的評定游戲的結果。在學(xué)校中一般體育游戲的教學(xué)中裁判員通常由上課的老師擔任，但是為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用和培養學(xué)生的獨立能力，也可培養學(xué)生裁判員或者輪流擔任，教師在旁邊加以指導，確保游戲的順利有序的進(jìn)行。

　　三、體育游戲教學(xué)的要求

　�。ㄒ唬┟鞔_并自覺(jué)遵守游戲規則

　�。ǘ�）適時(shí)調整運動(dòng)負荷

　　1。判斷學(xué)生生理負荷量

　　主要表現為：

　�。�1）精神不集中，游戲效果不佳

　�。�2）犯規次數和人數劇增紀律開(kāi)始松弛

　�。�3）學(xué)生面部發(fā)白，流汗過(guò)多，氣喘吁吁

　　當學(xué)生出現以上的情況時(shí)，教師應當選擇合適的時(shí)機結束游戲活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生休息放松或者改變游戲的內容、規則等，適當調整運動(dòng)負荷。

　　2。調整運動(dòng)負荷的方法

　�。�1）對影響游戲激烈程度的因素進(jìn)行調節

　�。�2）調控游戲的場(chǎng)地范圍

　�。�3）對游戲的組數和參加游戲活動(dòng)的人數進(jìn)行適當的調節

　�。�4）對游戲的活動(dòng)的時(shí)間和問(wèn)歇時(shí)間進(jìn)行適當的調節

　�。ㄈ�）安全第一

　　在體育游戲的教學(xué)中，由于教師的觀(guān)察范圍有限，學(xué)生人數多，并且學(xué)生經(jīng)常是隨處跑動(dòng)、躲閃、追趕等。這樣很容易發(fā)生安全事故，教師除了針對參加者具體情況、場(chǎng)地情況，預先估計并排除隱患外，還要在課堂中加強安全的教育，采取必要措施防止安全事故的發(fā)生。

　　四、結語(yǔ)

　　體育游戲是人類(lèi)在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的，同時(shí)受到推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的諸多因素的影響。

　　體育游戲在中小學(xué)課堂教學(xué)中的廣泛開(kāi)展和普及為體育教學(xué)增添了新鮮的血液，讓學(xué)生在歡快、輕松、活潑有效的氣氛中充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)校積極性，培養他們集體主義觀(guān)念和團結互助、勇敢頑強、不怕困難的精神和頑強的毅力。體育教師是游戲組織者、指導者，也是游戲的參與者，與學(xué)生情感相融才能更好的創(chuàng )造游戲激烈愉悅的氣氛。作為體育教師應該注意提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確把握教材，吃透游戲各個(gè)環(huán)節，把教材與游戲合理、有機結合，讓游戲這朵鮮花在體育教學(xué)的課堂中開(kāi)得更加絢麗奪目。

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