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教育技術(shù)學(xué)視野下未來(lái)課堂研究教學(xué)論文
摘要：隨著(zhù)國家社會(huì )政治經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，在新課程改革和素質(zhì)教育的背景下，未來(lái)課堂的建設，將以培養創(chuàng )新型和研究型的人才為標準，不斷改革和創(chuàng )新，從根本上解決傳統應試教育體制存在的問(wèn)題和弊端，促進(jìn)國家教育體制的改革和發(fā)展。作者立足于教育技術(shù)學(xué)在未來(lái)課堂建設中的重要性，分析在新課程改革背景下教育技術(shù)學(xué)在未來(lái)課堂建設中的運用。
關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué);新課改;重要性;教學(xué)策略
21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使教育體制迎來(lái)了發(fā)展和改革的春天。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得當前的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始逐漸擺脫傳統的課堂教學(xué)模式。教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，是指教師在課堂教學(xué)中，運用新興的信息技術(shù)手段作為媒介，實(shí)現課堂教學(xué)的信息化建設，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新，達到國家素質(zhì)教育的目的。但是，當前傳統應試教育的理念和模式依然存在，嚴重影響了教育技術(shù)對課堂建設的作用。針對當前課堂教學(xué)存在的各種問(wèn)題，在新課程改革和素質(zhì)教育的理念指導之下，教師應當重視教育技術(shù)對于課堂建設的重要性，并在課堂教學(xué)中運用新興的信息技術(shù)作為手段，實(shí)現課堂教學(xué)的信息化發(fā)展。
一、教育技術(shù)視野下的未來(lái)課堂
在教育技術(shù)視野下，教育教學(xué)存在的一些問(wèn)題和教學(xué)瓶頸可以通過(guò)技術(shù)的手段和方法得以革新，在課堂教學(xué)中，大量的教育研究者通過(guò)積極的改革和創(chuàng )新，不斷提高未來(lái)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，通過(guò)分析教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，設計出各種不同的有效教學(xué)方法。在教育技術(shù)的背景下，未來(lái)課堂的建設將會(huì )顯得更加具有時(shí)代性和信息性。從根本上講，未來(lái)課堂是一個(gè)結合信息技術(shù)手段與教育技術(shù)手段的課堂，在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)將會(huì )顯得更加民主化和人性化，教師的一切教學(xué)手段都是以學(xué)生為中心，通過(guò)和學(xué)生之間的溝通交流、互動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的靈活性和自由發(fā)展，實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的提高。教育技術(shù)視野下的未來(lái)課堂，將會(huì )更加符合國家素質(zhì)教育的目標和期望，更加能夠培養出優(yōu)秀的人才，在多元化的文化背景下，未來(lái)課堂的建設將會(huì )和國際接軌，實(shí)現教育發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化。
二、教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用現狀
當前，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，課堂教學(xué)開(kāi)始逐漸采用信息技術(shù)的手段，實(shí)現課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新。但是，一直以來(lái)，由于我國的應試教育體制根深蒂固，使得教師的課堂教學(xué)或多或少地受到傳統應試教育理念的影響。在課堂教學(xué)中，一些教師的教學(xué)模式和教學(xué)手段依然是以提高學(xué)生的考試成績(jì)?yōu)楹诵�，教學(xué)沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和差異性發(fā)展，使得學(xué)生在這樣的教學(xué)體制之下，呈現同質(zhì)化的發(fā)展模式。這樣的教學(xué)模式并不利于我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也不利于我國人才的國際化發(fā)展。因此，筆者認為，在課堂教學(xué)中，教師應當擺脫傳統林林總總的教條式模式，改變傳統單一的、靜態(tài)的課堂教學(xué)模式，為了適應世界經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢，教學(xué)應當建立在教育技術(shù)的背景下，實(shí)現課堂教學(xué)時(shí)間、空間的時(shí)代化發(fā)展。
三、教育技術(shù)在未來(lái)課堂建設中的運用
教育技術(shù)在未來(lái)課堂建設中的運用，可以給學(xué)生提供一個(gè)高科技和高技能的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在智能化的學(xué)習環(huán)境之下，快速地獲取更多的知識和信息，并能夠快速地將很多科學(xué)知識運用到日常生活中。未來(lái)課堂的建設中，學(xué)生在智力、智能和實(shí)踐等方面，都會(huì )得到突破性的發(fā)展。
1.未來(lái)課堂的建設需要信息技術(shù)手段的支持對于課堂教學(xué)的建設而言，信息技術(shù)手段的運用，對于課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新無(wú)疑是一個(gè)重大的改革和突破�，F代社會(huì )的工作、生活、教育都離不開(kāi)信息技術(shù)手段的支持，由此可見(jiàn)，信息技術(shù)在現代社會(huì )的生活中具有非常重要的地位和作用。在未來(lái)課堂的建設中，信息技術(shù)手段的運用，可以使學(xué)生形成立體的時(shí)間和空間感，學(xué)生在這樣的學(xué)習環(huán)境之下，對于課堂教學(xué)將會(huì )更有興趣，并積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中，通過(guò)便捷的溝通交流手段，實(shí)現師生之間、生生之間的溝通交流互動(dòng)。高科技的交流手段，可以促進(jìn)思想和智慧的產(chǎn)生，實(shí)現學(xué)生各項能力的快速發(fā)展。2.未來(lái)課堂將會(huì )以學(xué)生為中心當前，在課堂教學(xué)中，一些教師還難以應用以學(xué)生為核心的教學(xué)模式。在教育技術(shù)的背景之下，未來(lái)課堂的建設，教師的一切教學(xué)模式和教學(xué)手段的選擇，都將以學(xué)生為中心。在課堂教學(xué)中，教師更加注重學(xué)生的課堂教學(xué)體驗，通過(guò)合作性的教學(xué)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中通過(guò)積極的交流和互動(dòng)，不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和思想，取長(cháng)補短，不斷提高綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，教師不再是課堂教學(xué)的中心，而是將教學(xué)的內容和教學(xué)模式的選擇建立在學(xué)生的興趣愛(ài)好基礎之上，通過(guò)大量的交流和討論，實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。此外，在信息技術(shù)的手段支持下，教師可以創(chuàng )設很多虛擬的交互空間，學(xué)生在這樣的虛擬環(huán)境下，依然可以達到交流和學(xué)習的目的，使學(xué)生的學(xué)習不再受到時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生在不同的環(huán)境不同的時(shí)間都可以學(xué)習，不斷提高課堂教學(xué)效率。
3.未來(lái)課堂的建設將會(huì )更加具有科學(xué)性在教育技術(shù)的視野下，未來(lái)課堂的建設將會(huì )更加具有科學(xué)性。無(wú)論是在課堂空間的建設還是在教學(xué)手段的選擇上，教師的教學(xué)設計都將會(huì )更加符合教育的特點(diǎn)。此外，教學(xué)的設備設施將會(huì )更加完善，學(xué)生在多元化的教學(xué)環(huán)境之下，無(wú)論是認知還是經(jīng)驗都將會(huì )有質(zhì)的突破，提高課堂教學(xué)效率�？偠灾�，在教育技術(shù)的視野之下，未來(lái)課堂的建設將會(huì )沿著(zhù)科學(xué)性和信息化的方向前進(jìn)。在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)理念和教學(xué)模式及教學(xué)手段的選擇，都將擺脫傳統應試教育體制的弊端，教學(xué)將更加關(guān)注“人”的因素，通過(guò)信息化的技術(shù)手段，實(shí)現課堂教學(xué)的改革和突破，實(shí)現課堂教學(xué)的時(shí)代化發(fā)展。
參考文獻：
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