97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂導入論文

時(shí)間:2021-07-03 19:22:39 論文 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂導入論文

  寫(xiě)文章開(kāi)頭要“引人入勝”,課堂教學(xué)也同樣如此。要上好一堂課,課堂導入是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。特別是小學(xué)語(yǔ)文課,教師需要根據新舊知識的聯(lián)系和學(xué)生實(shí)際水平創(chuàng )設問(wèn)題情景,制造懸念,造成認知突來(lái)渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣,把學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)。那么,應該通過(guò)哪些方式進(jìn)行課堂導入呢?下面談一些淺見(jiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂導入論文

  一、直覺(jué)導入

  由于小學(xué)生的形象思維還在發(fā)展中,他們對事物的認識往往由表象開(kāi)始。因此,教師根據教學(xué)內容需要充分地運用實(shí)物、圖、標本、掛圖、模型等直觀(guān)教具,從直覺(jué)上刺激學(xué)生器官,用啟發(fā)式的語(yǔ)言引入,使學(xué)生通過(guò)感性認識而理解語(yǔ)言文字所表達的內容,并激發(fā)他們對語(yǔ)言文字表達特定情境的思想感情的興趣,把學(xué)生課間或課堂上已經(jīng)分散的精力集中到課堂上來(lái),為教師下一步的講授作好充分的準備。這種導入法是一種最為直接發(fā)將學(xué)生帶入情境,引導學(xué)生追溯作者的創(chuàng )作生活,感悟語(yǔ)言和語(yǔ)言創(chuàng )作魅力的方式。

  二、情感導入

  用故事、詩(shī)歌、歌曲、表演等多種形式把課文所描繪的情境或相關(guān)內容通過(guò)教師有感情的描述,引導學(xué)生對真、善、美與假、丑、惡作出愛(ài)與憎、滿(mǎn)意與厭惡的情感肯定或否定的反映性評價(jià),或通過(guò)教師引導啟發(fā)、示范性情感體驗傳導給學(xué)生,讓學(xué)生在教師所創(chuàng )設的情境中對自身的情感體驗進(jìn)行比較、調整,從而把學(xué)生帶入課文中的語(yǔ)言文字提供的“學(xué)習場(chǎng)”,激起學(xué)生情感上的波瀾,促使學(xué)生以高度的興趣參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這種導入法的目的是引其入“情”,學(xué)生入情才能正確地理解和掌握教學(xué)內容,使自己的個(gè)性得到和諧發(fā)展和鍛煉。

  三、啟思導入

  緊扣課題布陳設疑,提問(wèn)題,創(chuàng )設懸念或從舊知識引入新知識,提出探索新知識的目標,借以抓住學(xué)生注意力,引發(fā)學(xué)生思維、想像,調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性,使學(xué)生自覺(jué)地參與教學(xué)思維活動(dòng)。教師則可可依靠教材緊扣學(xué)生心理特點(diǎn),一步一步地展開(kāi)課文中語(yǔ)言文字所表達的內涵。這種導入法便于教師引導學(xué)生梳理課文及脈絡(luò ),抓住貫穿全文的線(xiàn)索,不斷地調動(dòng)學(xué)生思維的積極性,去品味各部分內容。培養學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  四、目標導入

  新課伊始,因時(shí)間、環(huán)境、對象的'改變,學(xué)生的反饋信息,課型的需要,教師在特殊的課堂中臨時(shí)應變,因勢利導,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言消除陌生感,縮短師生距離或由審題、介紹背景入手,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提示課時(shí)目標,喚起學(xué)生的學(xué)習興趣,促使學(xué)生思維定向,投入課題內容的探索之中,為教師講課鋪平道路。這樣的導入直截了當,便于抓住全文的中心,讓學(xué)生把握重點(diǎn)=關(guān)鍵,并弄清整個(gè)知識體系,有利于構建學(xué)生的認識結構,給課堂以宏觀(guān)的基調。

  五、操作導入

  教育心理學(xué)研究表明,實(shí)驗操作是提高學(xué)生興趣的最有效的途徑之一。開(kāi)課前,教師先引導學(xué)生動(dòng)手用部件卡有拼成音節等方式讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,培養學(xué)生在不同層次和不同方式上形象直觀(guān)地把握課文要領(lǐng),學(xué)生在閱讀課文時(shí)就顯得輕松多了。這種導入法有利于培養學(xué)生的課堂參與意識,調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,變被動(dòng)為主動(dòng),活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效益。

  總之,導入新課要遵循學(xué)生的思維發(fā)展的內在規律,誘導學(xué)生自覺(jué)地發(fā)現新知識,接受新知識,從而充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,打開(kāi)學(xué)生心扉,吸引學(xué)生進(jìn)入課文。

【小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂導入論文】相關(guān)文章:

如何做好語(yǔ)文的課堂導入教學(xué)論文04-16

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導入舉隅論文05-02

小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)導入方式論文02-17

情境導入語(yǔ)文教學(xué)論文07-20

課堂導入在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用研究論文10-11

精彩導入成功課堂的序曲課堂論文04-30

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導入語(yǔ)的“情、趣、疑”的論文04-23

語(yǔ)文課堂教學(xué)的導入藝術(shù)(必修)12-06

小學(xué)語(yǔ)文朗讀課堂教學(xué)論文10-13