試論促進(jìn)和諧校園文化建設學(xué)生組織工作的創(chuàng )新與管理論文
摘要：
高校作為培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的搖籃,思想政治工作必然列于首位。學(xué)生組織是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，是高校共青團開(kāi)展思想政治教育工作的重要對象，也是共青團思想政治教育工作中所依靠的主要對象和實(shí)踐者。同時(shí)，高校學(xué)生組織為學(xué)生課外文化活動(dòng)搭建平臺，是大學(xué)校園文化的載體。其在促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養成、營(yíng)造校園德育氛圍和構建和諧校園文化中發(fā)揮著(zhù)重要作用。因此，對學(xué)生組織進(jìn)行科學(xué)引導、強化和規范管理就顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞：學(xué)生組織；校園文化；管理
不同的時(shí)代有不同的社會(huì )背景和發(fā)展主題，構建和諧、高雅高校校園文化需要學(xué)生組織不斷調適與發(fā)展。隨著(zhù)高等教育改革的不斷深入，大學(xué)生思想政治教育工作也在不斷加強和改進(jìn)以求與時(shí)代同步、與社會(huì )共進(jìn)，順應社會(huì )潮流，把握時(shí)代脈搏［1］。新時(shí)期新形勢下多元文化對高校學(xué)生組織的建設提出了新的挑戰�！皥F委、學(xué)生組織、學(xué)生”之間的提供服務(wù)和享受服務(wù)的供求關(guān)系也發(fā)生了重大變化。為了應對新的挑戰、新的變化，作為學(xué)生組織主管部門(mén)的學(xué)校團委必須轉變傳統的管理模式：對學(xué)生組織管理由以往的強調“逐級管理，程序辦事，按規定模式發(fā)展”的觀(guān)念轉變?yōu)椤皹?shù)立新型的服務(wù)觀(guān)，強化服務(wù)職能，‘少干預，重在引導’”。通過(guò)發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生中的橋梁和紐帶作用，保證“第二課堂”活動(dòng)有意義；通過(guò)活動(dòng)增強學(xué)生的團隊精神和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到對學(xué)生進(jìn)行教育的目的。本文就促進(jìn)和諧校園文化建設的學(xué)生組織工作的創(chuàng )新與管理作一論述。
一、觀(guān)念更新、方法創(chuàng )新、機制革新，探索學(xué)生組織管理的新模式
1、觀(guān)念更新是學(xué)生組織工作創(chuàng )新的先導。
學(xué)生組織從我校學(xué)生組織的宗旨和活動(dòng)內容來(lái)劃分，可以分為：
�。�1）學(xué)生會(huì )是以倡導良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為己任和協(xié)助學(xué)校營(yíng)造良好育人環(huán)境的學(xué)生自治組織，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁及紐帶，屬于利益性學(xué)生組織。
�。�2）學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )是以開(kāi)展精神文明為主線(xiàn)，以科技、藝術(shù)、體育、公益事業(yè)等方面的志趣愛(ài)好為基礎，自愿組成的學(xué)生群眾性組織，屬于志趣性學(xué)生組織。
�。�3）《廣東醫青年》雜志社是以開(kāi)拓大學(xué)校園文化，熏陶情操，體現時(shí)代特色，傳送青年心聲，屬于文化性學(xué)生組織。
�。�4）大學(xué)生藝術(shù)團是以“寓學(xué)于娛，以?shī)是筮M(jìn)，立足校園，面向社會(huì )”為宗旨，活躍在校園的文化舞臺。通過(guò)各種文藝形式反映大學(xué)生校園生活，開(kāi)展形式多樣的文娛活動(dòng)，豐富校園文化生活，屬于文藝性學(xué)生組織。
�。�5）青年志愿者協(xié)會(huì )是志愿從事社會(huì )公益與社會(huì )保障事業(yè)的青年學(xué)生組成的社會(huì )團體，屬于公益性學(xué)生組織。
要使這些在學(xué)生中起到橋梁和紐帶作用的組織健康地成長(cháng)并充分發(fā)揮其“第二課堂”的作用，則必須轉變“舊”的管理模式，更新服務(wù)觀(guān)念。針對不同性質(zhì)的學(xué)生組織，在強化、規范管理的前提下給與不同的“引導”，同時(shí)做到“少干預多指導”。觀(guān)念更新是學(xué)生組織工作創(chuàng )新的先導。某些學(xué)生組織工作管理者只片面強調嚴格管理，把學(xué)生組織簡(jiǎn)單地視為管理的對象，習慣于我布置，你執行；做不好，我批評；犯了錯，我處罰，這種傳統的管理模式基本上已被逐漸淘汰［2］。因此，學(xué)生組織管理者必須更新觀(guān)念，轉變傳統的管理模式；樹(shù)立“以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生”管理理念。觀(guān)念更新，則必須充分認識到：學(xué)生組織工作除了管理外，更多的是服務(wù)——為學(xué)生組織更好地發(fā)展、更好地發(fā)揮其“第二課堂”的作用而提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在日常學(xué)生工作中，應注意從不同性質(zhì)的學(xué)生組織分析學(xué)生群體的特征入手；從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重、理解、關(guān)愛(ài)、服務(wù)和發(fā)展學(xué)生。把學(xué)生成長(cháng)成才的目標和需求作為做好學(xué)生組織工作的現實(shí)依據與考評標準；找準黨組織、上級團組織等上級組織提出的要求與同學(xué)需求之間的結合點(diǎn)，增強工作的針對性和實(shí)效性。
2、方法創(chuàng )新是學(xué)生組織工作創(chuàng )新的核心。
學(xué)生組織是聯(lián)系學(xué)生與社會(huì )、學(xué)校的重要媒介，是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和建設和諧校園、和諧社會(huì )的重要力量，是我校共青團開(kāi)展思想政治教育工作的重要對象，也是共青團思想政治教育工作中所依靠的主要對象和實(shí)踐者。作為工作對象，學(xué)生組織的發(fā)展壯大及其管理都是共青團工作的一部分重要內容；作為共青團工作中所要依靠的主要對象和實(shí)踐者，學(xué)生組織及其所開(kāi)展的各項活動(dòng)也是共青團工作中最積極、最活躍的閃光點(diǎn)。做好學(xué)生組織管理工作是我校共青團工作不可或缺的環(huán)節�？茖W(xué)有效的工作方法是推動(dòng)學(xué)生組織健康、快速發(fā)展的途徑。因此，工作方法的創(chuàng )新是學(xué)生組織工作創(chuàng )新的核心。
學(xué)生組織管理工作方法的創(chuàng )新，則要在樹(shù)立“以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生”的工作理念的基礎上；要求學(xué)生組織的工作做到堅持以人為本，堅持“三貼近”的原則，即：“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際�！痹陂_(kāi)展各項校園文化活動(dòng)中，著(zhù)眼于學(xué)生的素質(zhì)拓展；全面提高學(xué)生的社會(huì )適應能力、可就業(yè)能力和自我發(fā)展能力［3］。
在開(kāi)展工作中，團委應該繼承：
�。�1）少干預多引導，充分發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生中的橋梁和紐帶作用；
�。�2）應培養一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，保證學(xué)生干部的個(gè)體質(zhì)量和整體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生干部模范帶頭作用；
�。�3）通過(guò)學(xué)生干部促進(jìn)學(xué)生的自我教育與管理。
確立“與時(shí)代發(fā)展同步”的組織工作理念，則要求：
�。�1）學(xué)生組織與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新；
�。�2）緊跟時(shí)代步伐，把組織建設成為具有鮮明時(shí)代特征和引領(lǐng)時(shí)代潮流的團體；
�。�3）樹(shù)立服務(wù)為主的工作思路，明確工作目標，不斷創(chuàng )新工作的內容和方式，把學(xué)生作為學(xué)生組織的創(chuàng )新實(shí)踐主體、權益維護主體和建設參與主體。此外，充分調動(dòng)學(xué)生組織的主動(dòng)積極性，指導其開(kāi)展豐富多彩且具有意義的第二課堂活動(dòng)及高品味的校園文化活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生塑造真善美的心靈；樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，提高大學(xué)生的文化、藝術(shù)、審美素養和自身的綜合素質(zhì)；創(chuàng )辦具有“特色”具有“品牌”的刊物也是促進(jìn)和諧校園文化建設的核心重要工作。
�。�3）機制革新是學(xué)生組織工作創(chuàng )新的保證。
強化、規范管理，加強各學(xué)生組織的隊伍建設；指導其完善聘用制度、考核制度、獎懲制度等相關(guān)制度。即在組織制度、機構設置等方面建立合理、有效的機制，保證學(xué)生組織能發(fā)揮“第二課堂”的功能。同時(shí)，在管理學(xué)生組織中加強自身制度建設，完善相關(guān)的規章制度，保證各項工作有條不紊地開(kāi)展，從而提高引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年和發(fā)展青年的能力與水平［4］。這樣才能構建真正意義上的和諧型學(xué)生組織，從而促進(jìn)和諧校園文化的建設。
二、構建和諧校園文化，學(xué)生組織是主體，教師為主導。
校園文化是指學(xué)校全體師生員工在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中培育形成并共同遵循的最高目標、價(jià)值標準、基本信念和行為規范。其外延包括學(xué)術(shù)氛圍、制度文化、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、校訓校歌、學(xué)術(shù)傳統、文化氣息等。校園文化具有示范、導向與凝聚、揚棄與創(chuàng )新、約束與熏陶、平衡與協(xié)調等功能與作用。校園文化，它不是對個(gè)別文化活動(dòng)的概括和描述，而是以深邃的大學(xué)傳統為底蘊、先進(jìn)的大學(xué)精神為理想。通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園精神層面而彌漫在每一個(gè)大學(xué)人心中的群體文化。高校校園文化是一種以學(xué)生為主體，教師為主導，學(xué)生組織為組織形式的校園文化活動(dòng)觀(guān)［5］。校園文化中，有主題鮮明的思想教育，有形式新穎的文藝活動(dòng)，也有以學(xué)生組織為單位的學(xué)術(shù)活動(dòng)。綜上所述，校園文化表現在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與課外文化活動(dòng)等方面�，F主要從高校學(xué)生組織所開(kāi)展的課外文化活動(dòng)方面探討“學(xué)生組織在促進(jìn)校園文化建設中所發(fā)揮的作用”。
1、學(xué)生組織是大學(xué)校園文化的新載體。
隨著(zhù)高校學(xué)分制的實(shí)行以及學(xué)校管理的集中化，系級管理機構被壓縮，班級的集體意識逐漸淡化［6］。而學(xué)生組織卻越來(lái)越為廣大學(xué)生所接受和認同，在大學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的作用越來(lái)越凸顯、越來(lái)越重要。學(xué)生組織已逐漸取代了班級的部分功能。班級的角色逐漸淡出了校園文化的舞臺，而學(xué)生組織逐漸成為校園文化的活躍分子，成為校園文化的主力軍，形成校園文化的新載體，是高校第二課堂的重要組成部分［7］。在學(xué)校的精神文明建設中，對建設良好的`校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，對傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統，起著(zhù)重要作用。
學(xué)生組織為大學(xué)生施展才華、鍛煉才干、鑄造品質(zhì)提供了廣闊的舞臺，成為大學(xué)校園文化的新載體。因此，在日常開(kāi)展學(xué)生組織工作時(shí)，應注意重視學(xué)生組織，強化服務(wù)意識。對學(xué)生組織在構建和諧校園文化中所起的作用和產(chǎn)生的影響應給與充分的肯定。在管理上“重在引導，減少干預”，主要在政治方向上把握和引導，其他方面具體做到：要放手，但不能放任。要信任，但不能掉以輕心，要積極引導，而不是簡(jiǎn)單應付［2］。
2、深入指導學(xué)生組織開(kāi)展特色、品牌活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園文化建設。
校園文化是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂，也是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的精神動(dòng)力［8］。健康和諧的校園文化和良好的環(huán)境氛圍使學(xué)生的自主發(fā)展在參與校園文化建設過(guò)程中得以展現和提升，以“潤物細無(wú)聲”的方式將德育滲透到教書(shū)育人過(guò)程中［9］。學(xué)生組織通過(guò)舉辦各種有特色的“第二課堂”活動(dòng)，從而參與校園文化的建設中。須指出的是：校園文化建設絕不能搞“膚淺流俗，華而不實(shí)”的形式主義，不能簡(jiǎn)單地把校園文化活動(dòng)理解為幾場(chǎng)熱熱鬧鬧的歌唱比賽或者幾個(gè)簡(jiǎn)單的團日活動(dòng)。因此，學(xué)生組織在舉辦各項課外活動(dòng)時(shí)應深入了解情況并給與科學(xué)指導，使每一項活動(dòng)都有一定的思想深度和充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，這樣才能激發(fā)廣大師生參與的熱情。此外，加大投入，創(chuàng )辦“品牌”活動(dòng)。以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化學(xué)園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值體系為導向，弘揚主旋律與突出高品味和努力建設體現社會(huì )主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化才能不斷滿(mǎn)足大學(xué)生日益增長(cháng)的精神文化需求［10］。
深入指導學(xué)生組織開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，舉辦豐富而具有 “特色、質(zhì)量”的課外活動(dòng)。辦出有內涵而具有“品牌”的活動(dòng)以引導正確的社會(huì )主義核心價(jià)值體系為導向，這樣學(xué)生組織才能在構建和諧、高雅校園文化中發(fā)揮其重要作用。
綜上所述，構建高質(zhì)量、高品位的校園文化，促進(jìn)和諧校園文化的建設，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。除了需加強學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設、樹(shù)立良好的校園風(fēng)貌、提煉校園文化精神外，還需精心設計內容充實(shí)、形式新穎、富有特色的校園文化活動(dòng)。大學(xué)校園的學(xué)生組織是校園文化活動(dòng)的主要陣地。因此，學(xué)生組織管理工作的創(chuàng )新，能對學(xué)生組織進(jìn)行科學(xué)指導，有效、規范的管理，有利于推進(jìn)校園文化建設走上科學(xué)化健康的軌道。根據我校的實(shí)際對不同的學(xué)生組織（如學(xué)生會(huì )、雜志社、大學(xué)生藝術(shù)團、社團聯(lián)合會(huì )、青年志愿者協(xié)會(huì )）給與不同的引導，要做到科學(xué)指導，強化、規范管理。繼續辦好我校的大學(xué)生校園文化藝術(shù)節和學(xué)術(shù)科技節，培養大學(xué)生的科學(xué)精神、研究能力和創(chuàng )新意識，辦出高質(zhì)量和品牌刊物，為大學(xué)生創(chuàng )建更多展示才華的平臺，從而營(yíng)造良好校園文化氛圍，促進(jìn)和諧校園文化建設。
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