計算機多媒體教學(xué)課件與研究生儀器分析課教學(xué)論文
論文摘要:本文闡述了計算機多媒體教學(xué)課件應用于研究生儀器分析課中，可以彌補和改善傳統教學(xué)方式的不足，使一些抽象的、復雜的教學(xué)問(wèn)題變得直觀(guān)、生動(dòng)和遙真，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，在計劃學(xué)時(shí)內增加教學(xué)內容的問(wèn)題。
論文關(guān)鍵詞:計算機多媒體;教學(xué)課件;儀器分析;課堂教學(xué)
分析化學(xué)是建立在化學(xué)、物理學(xué)、數學(xué)、計算機科學(xué)、精密儀器制造科學(xué)等學(xué)科上的綜合性邊緣科學(xué)。儀器分析作為分析化學(xué)學(xué)科的一個(gè)分支(包括色譜分析、電化學(xué)分析、波譜分析、質(zhì)譜分析、熱分析、放射分析、表面分析等)，作為一門(mén)重要的技術(shù)基礎課，在農業(yè)高校研究生教學(xué)中占據著(zhù)重要的位置，它是培養學(xué)生實(shí)驗能力，獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要課程。
近年來(lái)，由于研究生招生人數逐漸增加，我校當前研究生儀器分析課的實(shí)驗條件(儀器種類(lèi)和數量)遠不能滿(mǎn)足教學(xué)需要，特別是分析化學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，研究生儀器分析課教學(xué)內容和教學(xué)手段的改革就顯得極為重要。當前，計算機多媒體技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地應用于各個(gè)領(lǐng)域，多媒體教學(xué)課件已成為學(xué)校計算機輔助教學(xué)的重要組成部分，因此，這種現代化的教學(xué)手段，將給傳統的教學(xué)方式帶來(lái)一場(chǎng)新的變革。
一、多媒體教學(xué)對課堂教學(xué)的影響
1.有助于更新傳統的教學(xué)方式
研究生儀器分析課程按50學(xué)時(shí)設置，理論教學(xué)30學(xué)時(shí)，實(shí)驗教學(xué)20學(xué)時(shí)。理論教學(xué)內容為光化學(xué)分析(包括紫外可見(jiàn)光譜、紅外光譜分析，原子吸收光譜、原子發(fā)射光譜分析，熒光分析);電化學(xué)分析(包括電位分析法，極譜分析法);色譜分析(包括氣相色譜分析，液相色譜分析)。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新的分析儀器不斷拓新，新的分析方法也不斷出現，作為研究生儀器分析課教學(xué)，老師在學(xué)生掌握儀器分析的基礎理論和實(shí)驗操作技能后，還應讓學(xué)生進(jìn)一步了解本學(xué)科新的前沿的相關(guān)知識。但在傳統的教學(xué)中，系統講授儀器分析基本內容的學(xué)時(shí)已顯緊張，因此，教師無(wú)法在有限時(shí)間內拓展教學(xué)內容。
研究生儀器分析實(shí)驗教學(xué)具有內容多學(xué)時(shí)少，使用大型儀器多，并且在使用大型儀器時(shí)，不可能配置多套，對于貴重儀器又不能讓學(xué)生隨意使用的特點(diǎn)。而該課的儀器原理理論又較為抽象，很多涉及到的儀器原理圖、內部構造圖等問(wèn)題，只能通過(guò)老師“黑板十粉筆”的教學(xué)方式讓學(xué)生去想象，學(xué)生感到枯燥和抽象，難以理解。這種日益顯現的理論與實(shí)踐相脫節的矛盾，直接影響著(zhù)實(shí)驗教學(xué)的教學(xué)效果。
因此，計算機多媒體教學(xué)課件的使用，無(wú)論對教師還是對學(xué)生都是一種全新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，它會(huì )極大地改善研究生儀器分析課教與學(xué)的現狀，對增強教學(xué)效果和提高教學(xué)質(zhì)量都將起到積極的作用。
2.有助于提高教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)
計算機輔助教學(xué)手段(ComputerAidedInstruc-tion簡(jiǎn)稱(chēng)CAI)是計算機技術(shù)與教學(xué)相結合的產(chǎn)物。對于這種全新的教學(xué)方式，需要教師要有全新的教學(xué)理念。使用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行儀器分析課的理論與實(shí)驗教學(xué)，需要將所講的內容章節、題目、重要定義、公式、重要結論都全部用PowerPoint制作成幻燈片，將平時(shí)講課中難以或無(wú)法在黑板上完成的實(shí)驗裝置、光路圖、電路圖、圖表、或儀器外觀(guān)形狀等的教學(xué)，在多媒體課件中解決，可以用Ado-bePhotoshop制作成圖形文件，插人到PowerPoint，制作成幻燈片在畫(huà)面上顯示。這樣，課堂上就不必大量板書(shū)，可以利用節約的時(shí)間適當補充教學(xué)內容。在計算機多媒體教學(xué)中，教學(xué)課件內容可隨時(shí)根據需要調出，編排組合，由于它集圖、文、聲、像于一體的三維動(dòng)畫(huà)圖像的可視性，對于儀器分析課程的教學(xué)輔助作用尤為突出。
如何有效地發(fā)揮計算機多媒體教學(xué)手段的作用，獲得好的教學(xué)效果，對于教師的授課是一種全新的教學(xué)思維模式建立，也有助于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。首先，教師在使用多媒體教學(xué)課件時(shí)，需要對自己的課程講授內容深刻理解和精通，不斷積累大量學(xué)科前沿的信息，拓展自己的知識面。其次，盡快掌握計算機的應用知識，熟悉課件的所有內容，認真備課。這種備課過(guò)程要比傳統的備課方式復雜，需要的知識廣、博、雜，教師只有掌握了計算機的各種功能，才能在課堂上合理編排講課內容，把握講課進(jìn)程，取得好的教學(xué)效果。
二、課教學(xué)多媒體教學(xué)課件與研究生儀器分析
1.多媒體教學(xué)課件
大連理工大學(xué)研制的“多媒體分析化學(xué)CAI",“基礎儀器分析虛擬實(shí)驗室”課件，是融多媒體課程講授與儀器原理演示和實(shí)驗仿真模擬為一體的多功能CAI軟件，是我們目前用作研究生“儀器分析及實(shí)驗”課程的課件。其特點(diǎn)是具有超文本方式動(dòng)態(tài)設計的電子教案;有分析儀器原理與實(shí)驗演示仿真模擬:包括填充柱氣相色譜、液相色譜、離子色譜、毛細管色譜、高效毛細管電泳、原子吸收、紫外可見(jiàn)、紅外光譜、電位分析、核磁共振分析原理與譜圖識別、色一質(zhì)譜連用、離子色譜分析原理等，這部分內容可通過(guò)CAI，將儀器“搬”上講臺，動(dòng)態(tài)顯示其微觀(guān)原理，快速模擬分析過(guò)程及譜圖識別;有分析化學(xué)圖片庫，可實(shí)現快速查閱、瀏覽等操作，可在教學(xué)中隨時(shí)調用以配合電子教案使用;有分析化學(xué)學(xué)習室，可完成分析化學(xué)發(fā)展史、多媒體元素周期表與數據查詢(xún)，是極好的教學(xué)輔助工具;有分析化學(xué)虛擬考場(chǎng)，可通過(guò)計算機對各章內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)加強復習，并通過(guò)自己選題，進(jìn)人考場(chǎng)，進(jìn)行測驗檢查學(xué)生對所學(xué)習內容的掌握程度。
2.多媒體教學(xué)課件的應用
儀器分析課內容多而雜，許多儀器的分析原理和內部結構及分析流程很難用傳統的教學(xué)方式來(lái)表達，采用多媒體儀器分析教學(xué)課件，使教與學(xué)的距離縮短了，大大提高講課的效率，增強學(xué)生學(xué)習的興趣。
如:毛細管氣相色譜在課堂上用傳統的教學(xué)方法時(shí)，學(xué)生較難理解，但在儀器分析多媒體的教學(xué)課件中，計算機屏幕上出現的是毛細管氣相色譜結構流程界面，可通過(guò)鼠標的操作介紹儀器的各個(gè)部件。當介紹儀器的FID時(shí)，計算機屏幕上可顯示出檢測器的內部結構，可出現檢測微電流產(chǎn)生的機理說(shuō)明。其他如分流裝置、尾吹裝置等也都給出了部件的立體內部結構，便于教師的講解和學(xué)習。在界面上還可對原理演示，實(shí)驗條件選擇及色譜分析實(shí)驗的全過(guò)程進(jìn)行仿真模擬。還可打開(kāi)該部件的開(kāi)關(guān)，按實(shí)際儀器的使用方法進(jìn)行操作。如打開(kāi)載氣源，調節載氣的流量;點(diǎn)擊點(diǎn)火按扭，點(diǎn)燃FID檢測器的氫火焰;點(diǎn)擊進(jìn)樣器，進(jìn)行進(jìn)樣分析，完成一次進(jìn)樣的操作;可根據色譜峰的形狀判斷分離條件是否合適，繼續選擇實(shí)驗條件，重新進(jìn)樣，得到實(shí)驗的最佳效果。
3.多媒體教學(xué)對增強教學(xué)效果的作用
分析化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，學(xué)生除動(dòng)手實(shí)驗外，對于比較復雜、難度又比較大、儀器缺乏、對身體有危害的實(shí)驗，都可以通過(guò)計算機生動(dòng)的模擬，還可以通過(guò)計算機多媒體反復播放進(jìn)行觀(guān)察，以加強學(xué)生對實(shí)驗的感性認識、理解和記憶。多媒體教學(xué)課件的使用，為分析化學(xué)，特別是儀器分析理論教學(xué)及實(shí)驗教學(xué)帶來(lái)了新的活力。
首先，使用多媒體儀器分析課件，教學(xué)內容直觀(guān)、生動(dòng)，學(xué)生都能普遍接受。由于課件的界面制作得色彩柔和，電子教案重點(diǎn)突出，條理清晰，虛擬實(shí)驗室中圖片資料較為全面.模擬過(guò)程逼真、直觀(guān)，視覺(jué)感好，可以增強實(shí)驗教學(xué)的效果。
其次，計算機模擬實(shí)驗可以使學(xué)生很快的掌握儀器的操作過(guò)程和分析條件的選擇，對于實(shí)驗室有的儀器，學(xué)生可在完成了預習內容的模擬實(shí)驗后，進(jìn)人實(shí)驗室可更快更好地進(jìn)人實(shí)際操作過(guò)程，減少對儀器的損害。對于實(shí)驗室沒(méi)有的儀器，可通過(guò)計算機多媒體進(jìn)行模擬，在一定的程度上掌握和增加學(xué)習內容，使理論與實(shí)際操作有機結和。
總之，將計算機多媒體教學(xué)課件應用于儀器分析及實(shí)驗的教學(xué)，克服傳統教學(xué)方式的不足，彌補大型儀器的缺乏，為實(shí)現儀器分析課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)的現代化提供了廣闊的空間。研究生儀器分析課多媒體教學(xué)課件的應用剛剛起步，因此，在儀器分析課程建設中，需要全方位的支持和合作，需要我們不斷更新教學(xué)觀(guān)念和全面提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).在面向21世紀的教育改革中迎接挑戰。
【計算機多媒體教學(xué)課件與研究生儀器分析課教學(xué)論文】相關(guān)文章：
多媒體課件教學(xué)論文03-19
淺談多媒體課件教學(xué)論文07-19
多媒體教學(xué)課件評析論文07-19
關(guān)于多媒體課件輔助教學(xué)的利弊分析的論文04-07
琵琶教學(xué)引入多媒體課件的現狀分析與運用研究論文12-05
成本會(huì )計多媒體教學(xué)課件的研制分析論文08-11
多媒體教學(xué)課件設計研究論文04-01