多媒體教學(xué)課件評析論文
多媒體教學(xué)方式越來(lái)越得到教育界的認可，逐步的推進(jìn)教學(xué)模式的改進(jìn)和創(chuàng )新。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節中，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢極大提升了學(xué)生學(xué)習的效率。然而一個(gè)完善的多媒體課件，需要構建系統的測評體系對其內容、手法以及使用效果進(jìn)行綜合性的評價(jià)一次為軟件的完善提供一定的根據。
一、課件評價(jià)指標體系的設計
現存教學(xué)課件大體存在兩種問(wèn)題:一是過(guò)分追求效率，課件與課本不分，完全依賴(lài)課本內容。另一種是過(guò)度追求技術(shù)與藝術(shù)效果，忽視課件制作成本。成功課件具有良好的平衡特點(diǎn)，既可以通過(guò)技術(shù)手段充分的傳達教學(xué)內容，又使用了較低的制作成本而且在藝術(shù)與技術(shù)性上實(shí)現較為平衡的搭配。課件教學(xué)評價(jià)的體系應該包括教學(xué)、經(jīng)濟、技術(shù)與藝術(shù)幾個(gè)維度。1、教學(xué)維度教學(xué)維度主要指課件在教學(xué)層面的作用與價(jià)值，要看其能否有效的傳達教學(xué)內容，準確的實(shí)現預期目標服務(wù)。評價(jià)標準包括“內容使用、知識表達、重難點(diǎn)的解析、創(chuàng )造性培養、多媒體整合”等多項要求。2、經(jīng)濟維度經(jīng)濟維度指在課件制作過(guò)程中對經(jīng)濟性的考慮，要遵循最小代價(jià)或最大價(jià)值。在課件涉及過(guò)程中，既不能片面追求低成本也不單一的強調功能，應該綜合平衡兩者之間的關(guān)系。盡量運用較低成本獲取較好效果。3、技術(shù)維度技術(shù)維度是指課件使用過(guò)程中的`操作性和穩定性。其主要指標包括了:使用可靠、操作簡(jiǎn)便、綜合處理能力、導航功能、移植性和可重用性。4、藝術(shù)維度藝術(shù)維度是課件在視覺(jué)效果上的追求，指課件的圖像、文字、聲音等的綜合協(xié)調效果。課件藝術(shù)評價(jià)指標包含圖片布局、色彩、聲音效果、文字等內容。
二、教學(xué)課件評價(jià)指標系統
教學(xué)課件評價(jià)指標系統與其設計系統類(lèi)似，通常也包括了相對應的教育、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)以及操作與交互等要求。
1、教育性(30%)教學(xué)軟件主要用于課堂教學(xué)的輔助設施，首先要具有對教學(xué)的輔助作用。因此首先要包括以下幾點(diǎn)要求(1)緊密結合教學(xué)大綱設置，準確傳達國家教育方針。(6%)。(2)選取和使用課件的必要性和合理性(6%)。(3)適應教學(xué)對象需要(4%)。(4)突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，深入淺出，易于接受(6%)。(5)注意啟發(fā)、引導學(xué)生，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力(5%)。(6)良好的組織表現形式(3%)。
2、科學(xué)性(30%)課件效果如何很大程度在于其科學(xué)性，所謂科學(xué)性主要指要嚴格避免出現常識性錯誤，并嚴格遵守教育教學(xué)規律。(1)層次清晰、布局合理、內容充分、邏輯準確(6%)。(2)虛擬現實(shí)的影像、動(dòng)畫(huà)要生動(dòng)、準確、形象充分展現要傳達內容，避免無(wú)關(guān)的內容出現。(6%)。(3)表現方式要恰當(4%)。(4)課件結構布局合理，版面設計要科學(xué)(5%)。(5)為了說(shuō)明問(wèn)題，允許在一定程度上夸大或縮小事實(shí)(4%)。
3、技術(shù)性(18%)教學(xué)課件制作過(guò)程中，要注意操作者的使用習慣，努力實(shí)現，基于教材、緊扣大綱、突出重點(diǎn)、緊扣難點(diǎn)。(1)充分運用二維、三維動(dòng)畫(huà)，以彌補常規教學(xué)的不足(4%)。(2)畫(huà)面設計合理，生動(dòng)形象(2%)。(3)配音的效果要求，音量適中，快慢適度、抑揚頓挫與畫(huà)面同步進(jìn)行(4%)。(4)課件內容與學(xué)生知識相互銜接，教學(xué)進(jìn)程與學(xué)生節奏相互匹配。(3%)。(5)能在校園網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)上快速傳播(3%)。
4、交互性(6%)CAI的課件關(guān)鍵突出了其交互性，交互性的要求同時(shí)也是對其操作性的要求，要充分利用其多媒體的多層次輸入、出功能，提升教學(xué)過(guò)程的交互特點(diǎn)，使課件演示與教學(xué)活動(dòng)輕松方便，節省時(shí)間提高效率。
5、藝術(shù)性(8%)課件的藝術(shù)性要求是對其更為高層次的追求。主要體現為其界面的簡(jiǎn)潔、易用(1%)。(2)藝術(shù)特點(diǎn)(1%)。(3)畫(huà)面暢通、無(wú)跳躍、模糊現象(1%)。(4)語(yǔ)音搭配融洽，音色優(yōu)美(1%)。(5)課件的整體風(fēng)格統一(1%)。(6)畫(huà)面整體大方(1%)。單一課件的色彩數量有所限定，不宜過(guò)多。(7)文字使用恰當、既能傳達準確信息又可保持畫(huà)面的簡(jiǎn)潔。(1%)。(8)內容呈現形象化(1%)。
6、使用性(8%)多媒體教學(xué)課件的使用主要為了協(xié)助教學(xué)，提供簡(jiǎn)潔、快速的內容傳達方式，教學(xué)目標、步驟以及方法的使用，要能夠保證其通用性和兼容性。(1)教學(xué)課件使用簡(jiǎn)便，可以通過(guò)多種介質(zhì)進(jìn)行傳遞。(2%)。(2)操作界面友好簡(jiǎn)潔(1%)。(3)課件運行要穩定(2%)。(4)及時(shí)的交互應答(1%)。(5)有比較詳細的說(shuō)明使用手冊(1%)。(6)具有良好的通用性(1%)。
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