多媒體教學(xué)課件制作的過(guò)程及要求論文
論文摘要:隨著(zhù)多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，多操體課件制作也越來(lái)越受到各方面的重視。一個(gè)好的多媒體課件既能很好地輔助學(xué)生掌握知識，又要能提高教學(xué)效率。本文通過(guò)闡述多媒體教學(xué)課件制作的過(guò)程、方法及技巧，提出了多媒體教學(xué)課件制作的基本要求。
論文關(guān)鍵詞:多媒體課件;制作流程;制作要求
在日常的教學(xué)過(guò)程中，好多老師在制作課件的時(shí)候只是把所要講的知識一一羅列在課件上，而并沒(méi)有一個(gè)整體的設計思路，所以在運用多媒體課件時(shí)并不能很好的發(fā)揮其作用。其實(shí)只要有了清晰的思路，掌握了做課件的規律，那么做課件也并非是一件難事。
一、課件的制作過(guò)程
1、需求分析
(1)內容分析。在多媒體課件開(kāi)發(fā)的第一階段，首先要明確教學(xué)內容，明確教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要明確哪些教學(xué)內容可以用課件替代傳統教學(xué)，以提高教學(xué)效率。(2)對象分析。不同知識層次的學(xué)生其認知結構有很大的差別，對象分析就是對學(xué)習者特征的分析，它包括學(xué)習者的受教育水平、動(dòng)機水平、原有知識結構和掌握計算機的水平等。
2、教學(xué)系統設計
教學(xué)系統設計是開(kāi)發(fā)過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節，它是形成多媒體課件設計總體思路的過(guò)程，決定了后續開(kāi)發(fā)的方方面面。
(1)教學(xué)設計。教學(xué)設計是關(guān)鍵的環(huán)節，主要有學(xué)生特征的分析、教學(xué)目標的確定、多媒體信息的選擇、教學(xué)內容知識結構的建立、形成性練習的設計等。教學(xué)設計要注重教學(xué)目標及教學(xué)內容分析;注重信息資源設計，強調利用各種信息資源來(lái)支持學(xué)習，最終形成一個(gè)優(yōu)化的教學(xué)系統結構。
(2)課件結構設計。由于多媒體課件的信息量大且要求具有友好的交互性，因此，必須認真設計多媒體課件的系統結構，以保證多媒體課件能達到最佳的教學(xué)效果。多媒體課件的結構實(shí)質(zhì)上就是多媒體教學(xué)信息的組織與表現方式，它定義了課件中各部分教學(xué)內容的相互關(guān)系及其發(fā)生聯(lián)系的方式，反映了整個(gè)課件的框架結構和基本風(fēng)格。
3、編寫(xiě)腳本
腳本編寫(xiě)過(guò)程實(shí)際上是創(chuàng )意過(guò)程，它把總體規劃用具體內容充實(shí)。包括兩項內容:其一，根據所選擇的課程、教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點(diǎn)，把教學(xué)內容劃分成若干個(gè)基本單元，并說(shuō)明這些基本單元的內容用什么媒體元素呈現、呈現的`時(shí)間和順序、交替方式等;其二，根據教學(xué)策略和課件的結構模型，合理地設計并確定課件中各基本單元的連接關(guān)系。
4、課件編制
(1)工具的選用。目前用于制作課件的軟件有很多，不同的軟件制作出的課件也各具特色。如PowerPoint,Flash;Authorware,Director,Ffrontpage等，老師在制作課件時(shí)應根據課件的使用場(chǎng)合和自身的計算機水平選擇不同的創(chuàng )作工具來(lái)制作。
(2)素材制作。多媒體課件中可以使用的信息有文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等，這些素材的應用必須要與課件主題緊密相扣，有些素材可以直接從網(wǎng)上下載或光盤(pán)上獲取，有些必須自己動(dòng)手編輯制作，素材的加工處理是一個(gè)課件能否取得滿(mǎn)意的感官刺激效果的關(guān)鍵，也是課件調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣及取得良好教學(xué)效果的前提。
5、調試與評價(jià)
(I)運行調試。在系統編輯過(guò)程中，開(kāi)發(fā)人員可以運行系統，跟蹤系統的運行狀態(tài)。在課件基本完成后必須進(jìn)行調試，目的是排除軟件中較為明顯的錯誤與缺陷。
(2)課件評價(jià)。對多媒體課件的評價(jià)就是衡量和估計這個(gè)課件對學(xué)生的教育價(jià)值，判斷其應用效果。
二、課件制作的基本要求
�。�、屏幕對象編排規整。屏幕的編排應該具有均衡、規整、對稱(chēng)、有可預料性、經(jīng)濟、簡(jiǎn)明、連續、比例協(xié)調等規律。畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)習者盡可能直觀(guān)地得到信息。
2、素材運用少而精。在課件制作過(guò)程中，多種媒體素材應使用的少而精，如果連續使用同一媒體元素同樣也可以使學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，而達不到意想的效果。
3、色彩運用合理。正確地使用顏色，能使屏幕構圖美觀(guān)，教學(xué)內容表達清晰，知識點(diǎn)主次分明，從而使屏幕具有較強的吸引力，以達到較好的學(xué)習效果。
4、體現界面的交互性。交互性是多媒體課件的一大特性和優(yōu)勢，有利于課堂糾錯和反饋，增強學(xué)生的參與性，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新思維。
5、多種教學(xué)手段并用。多煤體課件只是一個(gè)輔助工具，應該努力尋求它和傳統教學(xué)手段的結合點(diǎn)，將老師的主導性與多媒體的輔助性結合起來(lái)，這樣才能起到事半功倍的效果。
結束語(yǔ):一個(gè)好的多媒體課件的制作是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，需要我們教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷努力。而通過(guò)我們教師的這些苦心鉆研，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生更好地獲得知識。同時(shí)透過(guò)這個(gè)制作過(guò)程，還可以不斷的提高教師自身的計算機技術(shù)水平。
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