高校體育社團管理理性思考論文
1高校體育社團的特點(diǎn)分析
盧元鎮先生認為體育社團具備民間性、非營(yíng)利性、互益性和同類(lèi)相聚性這四種性質(zhì)。高校體育社團在秉承體育社團的一般特征時(shí)，更是有著(zhù)自己的獨特性。校內其它類(lèi)型社團注重培養會(huì )員的社交、組織能力等，而體育社團在提高社員社交能力、運動(dòng)能力的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。這是其他類(lèi)型體育社團所不具備的特性。由于高校體育社團的活動(dòng)開(kāi)展具有一定安全隱患，且活動(dòng)開(kāi)展方式多種多樣，所以高校體育社團的管理與其他類(lèi)型的社團又有不同之處�，F今高校體育社團蓬勃發(fā)展，然而體育社團活動(dòng)的管理建設愈發(fā)滿(mǎn)足不了學(xué)生的多樣化需求，其自身管理建設方面出現了滯后性，導致體育社團在高校中所具有的自身功能與價(jià)值沒(méi)有真正地發(fā)揮出來(lái)。
2高校體育社團管理的理論闡述
高校體育社團是一種基于學(xué)生自身需要而自發(fā)組織的一種非盈利性體育組織，其最終目的是以通過(guò)開(kāi)展社團活動(dòng)來(lái)實(shí)現高校體育社團價(jià)值的最大化，因而高校體育社團的管理應圍繞社團活動(dòng)的開(kāi)展而設定，以使社團所涉及的人、財、物等資源得到充分挖掘和有效利用。管理，就是實(shí)行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制。所以，高校體育社團的管理應落實(shí)到實(shí)處，以社團會(huì )員為本，以社團可持續化發(fā)展為基本點(diǎn)，明確計劃、組織、協(xié)調、控制等五大方面的管理要求。其一，計劃是指高校體育社團在秉承章程或實(shí)施方案等相關(guān)文件的基礎上，就實(shí)制定出社團發(fā)展總體規劃和詳實(shí)具體的分活動(dòng)計劃。其二，關(guān)于組織，個(gè)人認為主要分為兩個(gè)層面：一是社團的組織結構，清晰并完善社團的職能部門(mén)，形成穩定合理的內部關(guān)系；二是社團的活動(dòng)組織，主要表現為開(kāi)展方式、次數、場(chǎng)地器材、社團會(huì )員及工作人員的安排等。其三“，指揮”在宏觀(guān)的層面上講是高校相關(guān)領(lǐng)導對于該校體育社團發(fā)展的整體把控及規劃，充當一個(gè)掌舵人的角色；在微觀(guān)的層面上講是一個(gè)社團的直接負責人或社團干部，以自身能力及可調動(dòng)的種種資源來(lái)對活動(dòng)進(jìn)行合理安排與分配。其四，“協(xié)調”是指在整個(gè)活動(dòng)策劃實(shí)施過(guò)程中，對于有可能出現的情況進(jìn)行統籌與調動(dòng)，使得社團活動(dòng)效果達到最優(yōu)化。其五，社團的控制主要是指對于社團的管理監控，具體主要體現為經(jīng)費保障、活動(dòng)效果等多方面的調控。
3高校體育社團管理存在的問(wèn)題
3.1缺乏“以會(huì )員為本”的理念
根據馬斯洛的需求理論，人最基本的需求是生理需求，然后是安全需求。社團體育活動(dòng)是一項具有潛在安全隱患的集體活動(dòng)，由于學(xué)生自身鍛煉方法不當等多方面原因而發(fā)生運動(dòng)傷害的幾率較大。為了滿(mǎn)足學(xué)生的安全需求，安排指導教師在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行運動(dòng)指導與幫助以保障學(xué)生的安全運動(dòng)是非常有必要的。然而調查顯示，只有少數的學(xué)生社團有指導教師且經(jīng)常指導，大部分的社團有指導教師但不經(jīng)常指導。當會(huì )員在滿(mǎn)足了自身的安全需求后，便會(huì )希望得到歸屬與愛(ài)的需求、尊重需求和自我實(shí)現需求。學(xué)生依據自身需求與意愿進(jìn)行社團活動(dòng)的設計及組織實(shí)施，可以使得學(xué)生從中找到自己的歸屬感，發(fā)揮自己的才能與努力來(lái)獲得他人的尊重與贊許，增強個(gè)人信心，進(jìn)而達到在社團活動(dòng)中自身價(jià)值的實(shí)現。然而據了解，社團活動(dòng)的'內容一般由體育教師或體育社團負責人來(lái)設定，由社團干部進(jìn)行組織與實(shí)施，很少由學(xué)生自己依據自身意愿提出活動(dòng)方案而組織活動(dòng)，這就造成在很多情況下，學(xué)生起初參與社團活動(dòng)積極性很高，然而隨著(zhù)對社團活動(dòng)的不斷深入，學(xué)生對于社團活動(dòng)的參與度與積極主動(dòng)性卻大打折扣。社團活動(dòng)的主體是作為會(huì )員的學(xué)生，缺乏學(xué)生積極性、參與度低的活動(dòng)是不能取得很好活動(dòng)效果的，當然也達不到社團活動(dòng)開(kāi)展的意義。
3.2管理模式不明，職責不清
我國高校體育社團主要有以下兩種管理模式：一是有學(xué)校團委負責，下設學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )對學(xué)生社團進(jìn)行管理；二是由學(xué)校團委及體育部門(mén)共同負責。體育社團不同于其他類(lèi)社團，在體育場(chǎng)地、器材、技術(shù)、競賽等方面，更需要體育部的指導、支持與協(xié)助。由團委及體育部共同負責的管理模式，容易因為兩部門(mén)之間的溝通不暢、協(xié)調不足而造成分工不明，職責不清的問(wèn)題出現。管理模式的不完善，甚至于是缺乏管理，對于體育社團的發(fā)展方向及活動(dòng)組織都易造成嚴重的不良影響，高校體育社團的未來(lái)發(fā)展迫切需要一個(gè)科學(xué)統一的管理模式。
3.3忽視社團的反饋與監督制度的建設
判斷一個(gè)社團活動(dòng)開(kāi)展的好壞的依據主要來(lái)源于會(huì )員對于所參加社團活動(dòng)的反饋、社團干部對于社團自身建設的總結與反思及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導對于該社團的認識與考核。然而，很多高校體育社團在其不斷發(fā)展的過(guò)程中，較多注重活動(dòng)的前期準備，而較少涉及活動(dòng)后期的意見(jiàn)反饋和監督機制所帶來(lái)的激勵作用；較多沉迷于自身發(fā)展、固步自封，而缺乏與其他社團的交流與共同成長(cháng)。從學(xué)生層面上講，只有少數社團設立專(zhuān)門(mén)的會(huì )員意見(jiàn)反饋與監督渠道，更鮮少有社團會(huì )真正依據會(huì )員的意見(jiàn)而結合社團實(shí)際情況進(jìn)行自我改進(jìn)與完善。從社團負責人的層面上講，社團負責人較多注重自己在任期間的短期成績(jì)，而較少考慮到社團的長(cháng)遠計劃。社團負責人的換屆缺乏思想上的溝通，新上任的負責人多數推翻前任負責人制定的計劃、目標和管理辦法，造成社團發(fā)展和內部管理低層次的重復發(fā)展。從學(xué)校的層面上講，很多高校沒(méi)有制定專(zhuān)門(mén)的關(guān)于體育社團的監督和評比條例，使得社團在自身發(fā)展中沒(méi)有活動(dòng)依據及目標追求，忽視了評優(yōu)、監督活動(dòng)所能帶來(lái)的社團之間的激勵效應，各體育社團看不到其他同類(lèi)社團的優(yōu)缺點(diǎn)，無(wú)法相互學(xué)習與補足。
4建議
4.1注重激勵機制、健全管理制度
學(xué)校相關(guān)部門(mén)應當制定體育社團評比標準，且依據這一標準，對校內各個(gè)體育社團進(jìn)行評選，對于發(fā)展較好的社團給予一定的獎勵等。注重激勵機制，通過(guò)獎勵等外在行為化為體育社團的內部動(dòng)力。與此同時(shí)，完善社團相關(guān)的制度建設也是很有必要的，規范社團申請成立的程序、每個(gè)社團按照章程的活動(dòng)實(shí)施及建立專(zhuān)門(mén)的會(huì )員反饋意見(jiàn)的渠道等。
4.2做好社團干部的培訓，強化指導教師的認識
社團干部作為社團骨干人員及活動(dòng)組織管理者，應當加強自身領(lǐng)導能力及管理能力，提高自身認識，做好交替工作，加強溝通與交流，批判地繼承前任負責人的工作計劃與要求，避免重復勞動(dòng)和多走彎路。與此同時(shí)，應當注重強化指導教師的正確認識，明確指導教師在社團活動(dòng)的任務(wù)及要求，增強教師責任感，同時(shí)合理安排社團活動(dòng)指導的時(shí)間與次數，使得學(xué)生能在體育教師的指導下頗有收益。
4.3加強宣傳力度，擴大活動(dòng)范圍
學(xué)校相關(guān)部門(mén)及社團負責人應該充分利用信息時(shí)代的便利條件和學(xué)生群體廣、信息傳播快的特性，注重宣傳，深化學(xué)生對體育社團的認知，便于學(xué)生有目的且有針對性的選擇自身想要參加的體育社團，降低社團選擇的盲目性。與此同時(shí)，增加與校外社團的交流機會(huì )，邀請校外社團到本校交流技術(shù)經(jīng)驗，亦可組織社團成員到校外參加比賽、交流。校內活動(dòng)與校際交流雙管齊下，使得體育社團多為人所知所熟。
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