高校思政教育管理載體分析論文
現代多元文化視域是一種全新文化領(lǐng)域，其對于高校思政教育管理載體的構建有著(zhù)很重要的作用。對于現在的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，以管理為思想政治教育載體對于提高學(xué)生們的思想政治道德素質(zhì)起著(zhù)較為關(guān)鍵的作用，并且在這一基礎上還可以通過(guò)調動(dòng)人們的積極性來(lái)促進(jìn)管理載體提升功能的作用。這對于實(shí)現思想政治教育目的和管理目標的雙重效益有著(zhù)很重要的意義。一個(gè)好的文化環(huán)境可以有效幫助高校思政教育管理載體的構建，當今時(shí)代的多元文化對于學(xué)生的行為產(chǎn)生的重要影響不可忽視。
一、多元文化視域下高校思政教育管理載體的.構建現狀
1.高校思政教育實(shí)施效力低下
當前高校思政教育實(shí)施效力并不高，而且思政教育的管理體系也不完善，導致現在思政教育的未能充分發(fā)揮。另外，多元文化的融入，也會(huì )導致主流文化的主導作用被削弱，高校對于這一情況也沒(méi)有提出有效的解決辦法，這也是高校思政教育實(shí)施效力低下的一個(gè)原因。
�。�.高校思政教育管理散亂
高校思想政治教育管理對于每個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是較為重要的教育管理方面，在高校發(fā)揮著(zhù)一種協(xié)調的作用，但當前高校思政教育管理還處于散亂期，還沒(méi)有適應多元文化視域下的管理的方法，所以無(wú)法將高校的思政教育與管理有機地結合起來(lái)，在這一點(diǎn)上還是不能發(fā)揮凝聚人心的作用。
�。�.高校思政教育管理載體素質(zhì)低下
高校思政教育中的管理團隊缺乏專(zhuān)業(yè)性，在某些領(lǐng)域存在管理空白，這也就造成了高校思想政治教育管理載體無(wú)法跟上現在文化的創(chuàng )新，導致了整個(gè)管理團隊思想觀(guān)念跟不上時(shí)代發(fā)展，管理團隊綜合素質(zhì)低下和缺乏管理經(jīng)驗導致無(wú)法進(jìn)行思政教育管理。所以容易導致團隊的沖突，也無(wú)法使團隊成員的綜合素質(zhì)得到有效提升，并且也無(wú)法將高校思想政治教育的特征理解深刻。
二、多元文化視域下高校思政教育管理載體的構建路徑
�。�.提高高校思政教育主體運用管理載體的自覺(jué)性
思政教育對于自覺(jué)性有著(zhù)較強的依賴(lài)性，所以構建高校思政教育管理載體就應該提高學(xué)生的積極性，從而影響學(xué)生們的自覺(jué)性。把握思政教育管理載體的發(fā)展特征，開(kāi)展全方位的管理，對于提高思政教育管理有著(zhù)很大的幫助，能夠實(shí)現教中有管、管中有教的有機統一，再通過(guò)合理地利用管理能力，就可以提高高校思政教育的價(jià)值。因此，我們可以從提高學(xué)生的自覺(jué)性來(lái)從根本上解決思政教育管理載體的構建問(wèn)題。
�。�.強化高校思政教育管理載體的主導定力
高校思政教育管理載體構建過(guò)程中，高校必須充分保持自身的主導地位。同時(shí)，這對于教育者本身的素質(zhì)也提出了更高的要求。每位高校思政教育者必須具有良好的教育綜合素質(zhì)，必須達到一個(gè)高度，并且本著(zhù)以人為本的理念開(kāi)展思政教育。通過(guò)在多元文化視域下構建高校思政教育管理載體，以此來(lái)促使當今時(shí)代思政教育的發(fā)展。
三、結語(yǔ)
多元文化視域下高校思政教育管理載體的構建，可以將思政教育管理的理念與時(shí)代接軌，從而扭轉人們對于思政教育的誤解。所以，對于高校思政教育管理載體的構建，當前形勢下，可以采取多種辦法。我們要充分意識到，高校思政教育對于文化的承接有著(zhù)深遠的意義，不可忽視。
參考文獻：
�。�1］唐山清，廖繼超．論多元文化下的高校思政教育改革與重定位［Ｊ］．法制博覽，2015（２８）：２８１－２８２．
�。�2］彭凌．多元文化背景下的高校思政教學(xué)改革［Ｊ］．科教導刊（上旬刊），2015（１）：９６－９７．
【高校思政教育管理載體分析論文】相關(guān)文章：
淺談高校危機管理的對策分析教育論文12-29
高校創(chuàng )業(yè)教育模式分析論文08-06
高校新生心理教育分析論文09-22
思政課教師教學(xué)的論文05-30
分析高校預算管理體系論文10-24