且談我的班級管理與建設論文
作為一名年輕教師,我身上有著(zhù)很多成熟教師不可能有的缺點(diǎn)。但也正因為年輕,我有著(zhù)很高的工作激情和飽滿(mǎn)的工作精力�；厥走^(guò)去這一年多的班級管理與建設,我感到自豪,可同時(shí)我也感到很慚愧。我自豪,因為我的班級在過(guò)去的確取得了一些成績(jì),例如:我們班級孩子的道德品質(zhì)十分優(yōu)秀,班級紀律良好,學(xué)習氛圍濃厚,學(xué)生的課外生活多姿多彩,班級衛生成績(jì)、學(xué)習成績(jì)一直名列學(xué)校前茅,班級還先后兩學(xué)期都被評為“文明班級”;我慚愧,因為我由于個(gè)人年輕,經(jīng)驗短缺,在過(guò)去的班級管理與建設中做了不少無(wú)用功,讓我的孩子們跟在我后面多吃了許多苦,多流了許多汗。在這我想真誠的對我的孩子們說(shuō)聲“對不起!”。
也許有人要問(wèn)“你說(shuō)你年輕,你說(shuō)你經(jīng)驗短缺,可是你的班級怎么偏偏就顯得有那么點(diǎn)與人不一樣呢?”對此,也許我只能說(shuō)或許是因為我投入的多,腦袋想的多,手動(dòng)的多,工作務(wù)實(shí)的多,而我的孩子們也恰好比較配合吧。說(shuō)句老實(shí)話(huà),我在班級管理中也沒(méi)有什么絕招,我只是比較細心,比較富有激情,工作思路比較靈活,善于做好與孩子的思想溝通工作,善于激發(fā)孩子內在的情感罷了。在班上,我一向堅持認為“課上我們是師生,課下我們是朋友�！笔聦�(shí)上,我也的確是這樣做的。在班上,我一向堅持認為“思想是龍頭”,所以我一直比較注重思想教育工作,比較注重運用優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡的感召力和感染力。在班上,我一直認為每個(gè)孩子身上都有著(zhù)許多閃光點(diǎn)。隨著(zhù)自己理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗的積累與豐富,我學(xué)會(huì )了用欣賞的目光去看待每個(gè)孩子。生活中,我努力做到“每天給孩子一個(gè)會(huì )心的微笑,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)關(guān)注的目光”。為此,我付出了很多。如果你走進(jìn)我的辦公室,你會(huì )發(fā)現我的墻面有些不一樣,我的班級管理檔案也有些不一樣;如果你走進(jìn)我的班級,你會(huì )發(fā)現我的班級也有些不一樣;如果你走在校園里,你還會(huì )發(fā)現我的孩子也有些不一樣。
在過(guò)去的一個(gè)多月里,我堅持每天找三至五位甚至更多學(xué)生談心;在過(guò)去的'一個(gè)多月里,我下發(fā)了三封致家長(cháng)的一封信,做了四次學(xué)生心理調研、一次教師教學(xué)調研,和學(xué)生、家長(cháng)談話(huà)、聯(lián)系的次數達439人次以上(根據書(shū)面記載),進(jìn)行了一次月考反思和多次考試反思,試行了每大周一次的老師與家長(cháng)關(guān)于學(xué)生學(xué)習、生活等方面情況的聯(lián)系表,舉辦了兩次書(shū)法聯(lián)賽,創(chuàng )建了班級圖書(shū)館,實(shí)行了新型的班訓。我還堅持每周做一次聲情并茂、震撼人心的激情演講�，F在,我的班級都是由我的孩子自己管理,而且還能管理地井井有條,而我卻只負責監督和指導。在此,我想對我的孩子們說(shuō)“孩子,你們真棒!”。
回首一年多的工作,我感觸良深。在此,我想對曾經(jīng)給予過(guò)我許多幫助與指導的領(lǐng)導、老師表示深深的感謝,也想向那些和我一同戰斗在校園的同志表示感謝,我更想對初二(7)班的孩子和家長(cháng)們表示感謝。因為沒(méi)有他們的理解、支持和信任,也就沒(méi)有今天初二(7)班的良好局面。
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