民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)型人才的培養論文
摘要：黑龍江民辦高校藝術(shù)設計人才的培養的目標是應用型技術(shù)人才類(lèi)型，為提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，增強社會(huì )的競爭力做出貢獻。近年來(lái)對藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)人才培養建設在黑龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)施，其對提升設計的整體水平與推動(dòng)起到了非常重要的作用和意義。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設計；人才培養
藝術(shù)設計是國內發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)重要的推動(dòng)力，推動(dòng)國家發(fā)展滿(mǎn)足人民精神生活的提升。作為“十二五”規劃中對創(chuàng )新的要求日益提升，快速發(fā)展的社會(huì )經(jīng)濟對黑龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的教育既有著(zhù)極大的機遇，更面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。
1民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教師的結構
民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教師的結構體系是培養應用技術(shù)型人才的關(guān)鍵點(diǎn)，因為藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)不同于其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)，藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)為實(shí)用性專(zhuān)業(yè)，是技術(shù)與藝術(shù)完美的結合產(chǎn)物，也是培養能工巧匠的搖籃地�；诖�，民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的教師結構應該具備“多面結構性“”雙師型人才”。其“多面結構”是指教師傳播理論知識的基礎上，不僅能指導學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，而且能夠指導學(xué)生創(chuàng )業(yè)的教師，所謂“雙師型人才”既為教師，又為高級工藝美術(shù)師。不僅可以承擔專(zhuān)業(yè)課程，而且還是行業(yè)的專(zhuān)家，具備非常豐富經(jīng)驗的能工巧匠，面臨角色的挑戰。黑龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教師應有創(chuàng )新的精神。調整教師的組織結構。在核心的教師結構中，行業(yè)專(zhuān)家作為學(xué)科帶頭人，50%以上的教師應具備“雙師型人才”結構，鼓勵教師積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，多出實(shí)踐的設計案例。構筑系統化課堂教學(xué)體系真正培養實(shí)用性技術(shù)人才，使學(xué)生真正成為實(shí)用性技術(shù)人才。使學(xué)生真正可以把實(shí)用理論與實(shí)踐相結合。經(jīng)驗不斷積累，以此轉化為職業(yè)能力�；诖�，對黑龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)人才的培養其教師結構的'作用，確實(shí)是顯而易見(jiàn)的。
2黑龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的興趣培養
黑龍江民辦高等藝術(shù)設計類(lèi)學(xué)生的基礎較為薄弱，如何使學(xué)生有興趣地學(xué)習和積極主動(dòng)地學(xué)習是作為培養相應人才的重要研究關(guān)鍵點(diǎn)。
2.1注重以賽代練的興趣培養
學(xué)生的興趣培養以競賽的方式來(lái)體現學(xué)生對設計的興趣，參加每年舉辦的華燦獎、全國美譽(yù)獎、創(chuàng )意中國大獎等，以賽代練的教學(xué)方式，使學(xué)生在參加競賽的基礎上增強信心，提高自我認可度等積極影響，培養競爭意識，發(fā)現潛能，提高興趣的培養。
2.2以實(shí)際項目為設計標的培養
應用教師和學(xué)院提供的一些實(shí)際設計項目，讓學(xué)生們參加其中，進(jìn)行設計，使學(xué)生實(shí)踐性和創(chuàng )新性加強，注重課堂教學(xué)與實(shí)踐創(chuàng )新全面發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng )造以真實(shí)項目為依托，提供獎金等形式激發(fā)學(xué)生設計興趣。
2.3以地域設計特色培養模式
在保證設計人才所必需的課程基礎上，根據黑龍江地域特色開(kāi)設具有鮮明特色的選修課程、必修課程和特色專(zhuān)業(yè)，如冰雕、雪雕等課外設計課程，使學(xué)生玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)方法，對加強學(xué)生成為真正的創(chuàng )新型人才的培養，提供知識結構體系，為地方經(jīng)濟注入活力，服務(wù)和影響人類(lèi)。
3黑龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)原則
黑龍江民辦高校主要培養學(xué)生目標為應用技術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才，不求理論性，但求高標準，基于此，強體課程體系，就起到了舉足輕重的作用，設計技能和藝術(shù)實(shí)踐并重的教學(xué)原則。漸漸浮現在我們眼前，由于藝術(shù)設計教育所具備有的時(shí)代特征和與社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化、科技、藝術(shù)等各個(gè)方面的相互關(guān)系，既注重對理論知識的傳播又注重實(shí)踐的總結，以培養社會(huì )應用型人才為原則，使學(xué)生把熱愛(ài)人生和設計專(zhuān)業(yè)的強烈愿望轉移到努力學(xué)習，積極發(fā)展，成才就業(yè)活動(dòng)中，為設計經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
4黑龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設
要加大實(shí)踐實(shí)訓的要求，拓寬專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)層面，就必須進(jìn)行加大實(shí)驗與實(shí)訓室的建設，如環(huán)境實(shí)訓室、視覺(jué)實(shí)訓室、動(dòng)畫(huà)實(shí)訓室、多功能實(shí)驗室等專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐基地等。對學(xué)生的素質(zhì)教育與創(chuàng )新能力的培養有著(zhù)極其重要的作用，力求將實(shí)驗實(shí)訓室辦成集教學(xué)、科研和生產(chǎn)于一體的多功能場(chǎng)所，培養學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力以及團隊交流合作的能力，快速具備相應的職業(yè)道德素養。
5結語(yǔ)
找到適合龍江民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)型人才培養的方法，就是要建立一整套適合當今社會(huì )時(shí)代的人才培養方式，藝設設計應用技術(shù)型人才不僅是時(shí)代的要求，也是藝術(shù)與技術(shù)的融合。我們黑龍江的民辦院校，要堅持自然設計，環(huán)保設計著(zhù)眼人與自然的生態(tài)平衡關(guān)系，大力培養合格的現代化藝術(shù)人才，為新中國新經(jīng)濟盡自己微博之力。
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