服裝設計工程師培養能力和課程體系探討論文
摘要:“卓越計劃”是我國教育領(lǐng)域一次突破性的嘗試，也是我國在工程教育領(lǐng)域從大國到強國邁進(jìn)的重要措施，服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)對于我國的工業(yè)體系的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的學(xué)科，同樣也是在我國這么多年的經(jīng)濟建設中發(fā)揮了重要作用的一個(gè)領(lǐng)域，本文將其與卓越計劃進(jìn)行聯(lián)系，對其培養與課程進(jìn)行詳細的分析，并對目前的現狀做出建議。
關(guān)鍵詞:服裝設計與工程;卓越工程師;課程
1前言
服裝是人們生活中必不可少的一部分，衣食住行是我國一直以來(lái)都有的生活理念，而其中的“衣”在第一位，我國經(jīng)濟自上個(gè)世紀改革開(kāi)放以來(lái)一直是處于一直告訴發(fā)展的狀態(tài)，人們的生活質(zhì)量在提升，對服裝的要求也越來(lái)越高，社會(huì )對復合型技術(shù)人才的需求越來(lái)越大，為高校能夠輸出更具有創(chuàng )新能力的設計人才，課程體系的改革勢在必行。
2如今人才培養的需求
社會(huì )經(jīng)濟在發(fā)展對于人才的要求也在發(fā)展，如今對于服裝設計人員的要求并不是那么容易達到的，單純的知識教育自然是不夠的，理論也不是企業(yè)真正看中的能力，當然基礎理論是必須要掌握的，這是如今人才要求的第一點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)理論和技能掌握熟練，然后就是創(chuàng )新能力，創(chuàng )新型人才是如今全球范圍內所提倡的教育理念，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)創(chuàng )新能力才是真正決定企業(yè)潛力的因素，然后就是對專(zhuān)業(yè)軟件的掌握，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)展，服裝設計早已轉變?yōu)殡娔X設計制作，這是對于設計效率的要求，其次就是綜合素質(zhì)，這也是目前企業(yè)比較重視的一點(diǎn)，綜合素質(zhì)往往決定著(zhù)職業(yè)素養，對于員工的敬業(yè)精神起到?jīng)Q定性作用，至于外語(yǔ)等方面也隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展標準不斷提升，不同行業(yè)有不同的要求。
3服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師能力要求
3．1熟悉服裝產(chǎn)品的生產(chǎn)。對于企業(yè)服裝的生產(chǎn)過(guò)程，例如從服裝的設計、生產(chǎn)、產(chǎn)品的檢驗等步驟，由于服裝設計的來(lái)源往往是人們的生活需要，所以對于整個(gè)生產(chǎn)的過(guò)程都需要有所了解。這是新型人才的標準［1］。也體現了如今企業(yè)對人才實(shí)際能力的要求，熟悉整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程才能對企業(yè)提出有效的建議。3．2對服裝行業(yè)的發(fā)展由敏銳的嗅覺(jué)。如今企業(yè)需要的是綜合性的人才，對市場(chǎng)有一定判斷能力才能讓企業(yè)在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中占得先機，尤其是服裝行業(yè)的生產(chǎn)方式以及技術(shù)的發(fā)展方向，對于服裝企業(yè)來(lái)說(shuō)決定著(zhù)未來(lái)市場(chǎng)的競爭力，因此工程師不僅僅要有過(guò)硬的設計能力，對于生產(chǎn)的發(fā)展方向也要有判斷。況且生產(chǎn)與設計始終是有關(guān)聯(lián)的［2］。3．3實(shí)際問(wèn)題的解決能力。作為工程師最重要的就是利用已有的條件達到理想的效果，這是能力的體現，也就是依靠企業(yè)已有的技術(shù)以及設備來(lái)完成生產(chǎn)目標，解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，讓企業(yè)的經(jīng)濟效益達到最大。3．4熟悉服裝面料開(kāi)發(fā)方面的流程。面料與服裝設計永遠地分不開(kāi)的，因此要求工程師要有足夠的創(chuàng )新能力，能夠獨立完成對服裝面料的.設計，同時(shí)熟悉服裝面料在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)歷的各個(gè)步驟，對服裝面料的加工技術(shù)以及設備方面都要有足夠的了解，在面料的測試方面對于所有的儀器以及方法也要有所掌握，并且能夠對各項數據進(jìn)行分析整理，完成對面料的評價(jià)。提出自己的改善意見(jiàn)［3］。3．5熟悉行業(yè)相關(guān)規定。對服裝行業(yè)的相關(guān)規定也要有足夠的了解，例如服裝產(chǎn)品實(shí)驗的相關(guān)規定，如今企業(yè)對于服裝設計實(shí)驗方面的要求是要求工程師能夠獨立操作一項實(shí)驗研究，對于相關(guān)的數據以及技術(shù)等要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評，并分析實(shí)驗的最后結果對企業(yè)提出有效的建議。3．6熟悉服裝加工管理。對于管理方面的要求是工程師能夠掌握服裝行業(yè)的一些法律規定，如此才能在法律規定的范圍內展開(kāi)工作，在生產(chǎn)與設計方面要能夠完成相關(guān)項目的管理工作，例如人員的分配、各部門(mén)的協(xié)調等，能夠快速建立起一套合理的管理體系，并保證工作質(zhì)量達到標準，要求其具備一定的領(lǐng)導能力。
4課程體系的革新
4．1培養學(xué)生商業(yè)意識。這是與以往教育最大的區別，一切教學(xué)目的都以商業(yè)價(jià)值為衡量，因為社會(huì )生產(chǎn)的主要目標就是創(chuàng )造經(jīng)濟價(jià)值，而學(xué)生畢業(yè)后的出路也是為企業(yè)服務(wù)，因此課程的配置就是以市場(chǎng)為基礎進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對經(jīng)濟市場(chǎng)有更深刻的理解，同時(shí)將服裝設計與商業(yè)需求聯(lián)系到一起，使學(xué)生提前積累一定的企業(yè)工作能力。4．2與企業(yè)合作辦學(xué)。主要是講學(xué)校的課程與企業(yè)的項目聯(lián)系到一起，將課程直接加入到企業(yè)的項目任務(wù)之中，使學(xué)生與企業(yè)的合作達到一定的深度，同時(shí)由專(zhuān)業(yè)的教師團隊制定科學(xué)的企業(yè)工作流程，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力，同時(shí)進(jìn)一步加強學(xué)生的商業(yè)意識，從而培養出綜合能力更強的人才。4．3實(shí)踐教學(xué)模式。實(shí)踐教學(xué)其實(shí)說(shuō)到底就是將理論用于實(shí)際的一種模式，而如今與企業(yè)合作的模式將使實(shí)踐教學(xué)更具有實(shí)際意義，這也是工程師真正能力的培養，在這一環(huán)節學(xué)生要完成全部的課堂教學(xué)任務(wù)，然后直接進(jìn)入企業(yè)完成實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生將在短期內成為企業(yè)的一名員工，以跟班的身份加入到服裝的設計及生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐將自己掌握的理論真正變?yōu)樽陨砟芰�，并且可以了解企業(yè)的運作模式，增加學(xué)生的工作經(jīng)驗，與企業(yè)員工的實(shí)際接觸也能讓學(xué)生提前感受到企業(yè)的正規化以及氣氛。
新的人才培養方式要想形成科學(xué)的模式總不可能是一蹴而就的，教育就是不斷實(shí)踐不斷模式的過(guò)程，根據現實(shí)服裝業(yè)的發(fā)展形態(tài)將人才培養與行業(yè)發(fā)展相結合，建立以實(shí)際能力為標準的教育模式，這就要求教學(xué)要與企業(yè)相合作，在課程的安排方面吸取企業(yè)的意見(jiàn)，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注企業(yè)的人才需求，將學(xué)生的培養目標建立在實(shí)際需求的基礎上，讓學(xué)生的綜合能力上達到社會(huì )需求的標準，同時(shí)增強學(xué)生的實(shí)際工作能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。
作者:陳文婧 單位:鄭州工商學(xué)院
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