職業(yè)院校語(yǔ)文課程改革論文
隨著(zhù)經(jīng)濟不斷發(fā)展，國家對教育改革給予了高度重視，以滿(mǎn)足社會(huì )對復合型人才的需求，不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。在職業(yè)院校語(yǔ)文課程改革中，職業(yè)化發(fā)展需要不斷轉變教學(xué)模式，與學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況相結合，與學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展有著(zhù)密切聯(lián)系。
1職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)內容的職業(yè)化方向
在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，職業(yè)院校所開(kāi)設的課程，都是與學(xué)生的實(shí)際需求密切相關(guān)的，在充分滿(mǎn)足各種職業(yè)需求的同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力不斷提高�，F代教育中，社會(huì )的多元化發(fā)展，對職業(yè)院校的語(yǔ)文教學(xué)提出了更高要求，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，還需要對教學(xué)特色給予高度重視。因此，職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)內容的職業(yè)化方向，需要以市場(chǎng)的發(fā)展情況為引導，根據各院校的實(shí)際發(fā)展情況，制度獨特的教學(xué)計劃，將素質(zhì)教育、社會(huì )發(fā)展需求、職業(yè)需求、就業(yè)需求和學(xué)生素質(zhì)等充分結合在一起，才能真正提高職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)水平。目前，職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)內容應以學(xué)生的核心競爭力為中心，通過(guò)轉變教學(xué)模式和教學(xué)方法等，提高學(xué)生的職業(yè)素養、實(shí)踐能力等，培養學(xué)生大膽探索和創(chuàng )新的精神，以不斷提高學(xué)生的職業(yè)綜合能力，與課程形式相統一，從而通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，增強學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和積極性，最終推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革不斷創(chuàng )新。通過(guò)一系列改革，職業(yè)院校語(yǔ)文課程改革的職業(yè)化方向，教學(xué)內容是必須完全脫離傳統教學(xué)體系，以增強學(xué)生的職業(yè)能力為主要教學(xué)任務(wù)，才能真正滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展對不同職業(yè)的需求，從而實(shí)現教材的完全同步。
2職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)形式的職業(yè)化方向
現代教育中，職業(yè)院校的語(yǔ)文教學(xué)改革，不僅僅是教學(xué)內容上的快速轉變，還需要形成獨特的教學(xué)形式，才能真正具備職業(yè)特色，從而推動(dòng)職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)的職業(yè)化發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，職業(yè)院校的語(yǔ)文教學(xué)形式應與各院校的主要特點(diǎn)相結合，如體育學(xué)院中語(yǔ)文教學(xué)形式的職業(yè)化發(fā)展，要以與各體育項目相關(guān)的語(yǔ)文知識作為教學(xué)內容，讓學(xué)生對體育項目涉及的職業(yè)有一定的了解，才能在擴大語(yǔ)文學(xué)習知識面的過(guò)程中，注重職業(yè)方化方面的'知識，使學(xué)生的職業(yè)目標更加明確，從而促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習綜合能力不斷提高。由此可見(jiàn)，在實(shí)踐教學(xué)中，職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)形式的職業(yè)化方向，必須注重語(yǔ)文教學(xué)形式與院校特點(diǎn)的有機結合，才能不斷增強學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的競爭意識和職業(yè)素養，推動(dòng)職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)形式不斷創(chuàng )新。素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，職業(yè)院校的語(yǔ)文教學(xué)改革在教學(xué)形式方面的職業(yè)化方向，可以注重形式的多樣化和靈活化，尤其是在進(jìn)行職業(yè)教育時(shí)，需要不斷豐富教學(xué)內容和教學(xué)形式，不斷轉變教學(xué)模式，以有效加強語(yǔ)文教學(xué)和職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生的綜合素養、藝術(shù)素養，從而促進(jìn)教學(xué)形式的職業(yè)化發(fā)展。另外，在部分比較特殊的職業(yè)院校中，如旅游職業(yè)院校，需要對語(yǔ)文教學(xué)中的形式給予高度重視，注重教材的合理設置和應用，根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色設置教學(xué)內容，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，才能更好地提高學(xué)生的職業(yè)素養和職業(yè)技能，幫助他們快速適應社會(huì )發(fā)展。
3職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)第二課堂設置的職業(yè)化方向
隨著(zhù)我國教育改革力度的不斷加大，在很多職業(yè)院校中語(yǔ)文教學(xué)都開(kāi)設了第二課堂，在幫助學(xué)生增強綜合能力和豐富學(xué)生課外閱讀知識等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。根據職業(yè)院校語(yǔ)文課程改革的情況來(lái)看，第二課堂的設置具有增強學(xué)生實(shí)踐能力、豐富學(xué)生課余生活和提高學(xué)生職業(yè)素養等作用，因此，語(yǔ)文教學(xué)第二課堂的職業(yè)化方向，教學(xué)必須不斷增強學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，提高他們的能動(dòng)性，讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習徹底由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，才能真正體現學(xué)生的主體地位，從而拉近師生之間的距離，充分發(fā)揮教師的引導作用，促進(jìn)職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)效率不斷提高。在我國職業(yè)院校語(yǔ)文課堂改革中，部分學(xué)校實(shí)行了戲曲社、篆刻興趣組等學(xué)習團體的第二課堂方式，將興趣作為最好的引導者，很大程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。因此，新課改要求下，職業(yè)院校語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)與利用體現了學(xué)生的主體地位與教師的主導作用，學(xué)生不但是教學(xué)對象，還是教學(xué)的輔助資源，因此，教學(xué)必須有效利用學(xué)生資源，培養學(xué)生的集體責任感，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力不斷提高。在職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習中，語(yǔ)文課堂教學(xué)是重要的基礎教育，學(xué)生具備各種各樣的能力，因此，在教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐過(guò)程中，教師必須正確引導學(xué)生，注重學(xué)生綜合能力的培養，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。例如：教師可以利用多媒體教學(xué)資源，根據課本知識和學(xué)生的興趣、愛(ài)好等實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)的制定中，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，使語(yǔ)文課堂教學(xué)變得更加生活、活潑和愉悅，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習知識的不斷拓展。
4結束語(yǔ)
在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生的能力與學(xué)生的日常生活和學(xué)習有著(zhù)極大聯(lián)系。本文就職業(yè)院校語(yǔ)文課程改革進(jìn)行全面分析，以不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)我國職業(yè)院校語(yǔ)文教育水平快速提升，從而推動(dòng)我國教育改革不斷創(chuàng )新。
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