小學(xué)數學(xué)教學(xué)方法改革論文
在我國小學(xué)教育為義務(wù)教育，這一時(shí)期的教育主要是培養學(xué)生養成學(xué)習興趣，尤其是小學(xué)數學(xué)，對于小學(xué)階段的數學(xué)教學(xué)主要工作是培養小學(xué)生對數學(xué)的興趣，在這一基礎上能夠理解數學(xué)以及靈活運用數學(xué)。新課標的應用，讓小學(xué)數學(xué)的學(xué)習又多了一些新的教育理念，并對小學(xué)數學(xué)教學(xué)方法改革提出了一些見(jiàn)解，這就要求小學(xué)數學(xué)教育工作者依據新課標進(jìn)一步對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
一、小學(xué)數學(xué)教學(xué)現狀分析
1.在課堂教學(xué)過(guò)程中教學(xué)設計不合理�，F階段，小學(xué)數學(xué)的教學(xué)過(guò)程通常是數學(xué)教師全面負責，數學(xué)教師作為課堂的主導者，課堂的思路完全跟著(zhù)數學(xué)老師的思路走，學(xué)生缺乏主動(dòng)性思考，只是順著(zhù)老師的.思路走，學(xué)生完全處于被動(dòng)的地位，從而導致學(xué)生缺乏獨立思考、缺乏創(chuàng )新精神，這與新課標所提倡的培養學(xué)生初步創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力相違背，導致學(xué)生不能理解課堂知識，不能靈活運用課堂知識。
2.在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內容定位不準確。數學(xué)作為一門(mén)廣泛性的學(xué)科，具有現實(shí)應用性，所以在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中要注意聯(lián)系實(shí)際，并與其他學(xué)科相聯(lián)系。但現階段小學(xué)數學(xué)教育工作者并沒(méi)有做到這一點(diǎn)，教師在教學(xué)設計過(guò)程中將教學(xué)內容的重點(diǎn)放在課本知識上，守著(zhù)教材不放，不敢脫離教材，以抽象教學(xué)為主，從而導致教學(xué)內容嚴重同現實(shí)生活相分離，導致學(xué)生不能充分理解數學(xué)，更不用說(shuō)在生活中鞏固知識，加深記憶了。這一點(diǎn)與新課標提出的在義務(wù)教育階段，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容以現實(shí)、有意義、富有挑戰性為主的教學(xué)理念不符，因此學(xué)生不能將日常的觀(guān)察、實(shí)驗與交流等活動(dòng)同數學(xué)更好地聯(lián)系起來(lái)，從而給學(xué)生培養數學(xué)興趣增加難度。
二、小學(xué)數學(xué)教學(xué)方法改革的對策
1.改進(jìn)教學(xué)內容，以現實(shí)生活為落腳點(diǎn)。數學(xué)本身就是實(shí)用性學(xué)科，數學(xué)知識大多源于生活，這就要求小學(xué)數學(xué)在課堂教學(xué)過(guò)程中根據新課標要求，培養小學(xué)生學(xué)會(huì )利用課堂知識解決現實(shí)生活中的具體問(wèn)題，這就要求小學(xué)數學(xué)教育工作者在課堂教學(xué)的過(guò)程中，選擇與現實(shí)生活息息相關(guān)的數學(xué)知識進(jìn)行教授，讓小學(xué)生在課堂上體會(huì )學(xué)以致用。例如尋找現實(shí)生活中的數學(xué)素材，把這些加入到課堂教學(xué)當中，這樣不但讓小學(xué)生理解數學(xué)、鞏固數學(xué)知識，而且又能激發(fā)小學(xué)生在課堂之外學(xué)習數學(xué)的興趣，一舉多得。
2.利用多媒體等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)已廣泛應用于課堂教學(xué)當中。按照新課標的教育理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，爭取更多的利用多媒體技術(shù)來(lái)豐富數學(xué)教學(xué)方法，從而讓小學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)來(lái)理解數學(xué)，可以讓小學(xué)生從視、聽(tīng)等不同方面了解數學(xué)，從而提高小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。對于小學(xué)數學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，依據新課標的要求對教學(xué)方法及時(shí)改進(jìn)，讓小學(xué)生學(xué)以致用，提高小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，從而全方位提高教學(xué)效果。
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