體育在學(xué)校教育教學(xué)中的作用論文
一、學(xué)校體育工作產(chǎn)生問(wèn)題的原因
1.社會(huì )的誤導
國家非常重視競技體育，投入大量的物力和人力。究其社會(huì )原因，是有人希望從金牌上來(lái)顯示改革開(kāi)放的成果，以證明我國已變成一個(gè)名副其實(shí)的體育強國。這些過(guò)高的期望扭曲了體育的本質(zhì)，促成了“金牌體育”的超高速發(fā)展，同時(shí)也影響著(zhù)學(xué)校體育向競技的方向發(fā)展。
2.媒體對體育的炒作深入人心
當我們看電視或讀報紙的時(shí)候，發(fā)現他們都是在發(fā)布各大賽事的奪“金”情況，極少會(huì )提及學(xué)校體育這一范疇。似乎媒體只觀(guān)注競技體育，而忽略了學(xué)校體育的存在。
3.學(xué)校及家庭對體育的認識存在偏差
表現在學(xué)校體育本身的力量薄弱，沒(méi)有完整的理論和管理體系。雖然學(xué)校體育人群基數很大，然而學(xué)生本人及其家庭還是不了解學(xué)校體育及其目的任務(wù)，不清楚體育課的教學(xué)目標是什么，在人們的心目中體育課并不重要。
4.體育教師也沒(méi)有擔負起體育教學(xué)的使命
體育教師沒(méi)有深刻體會(huì )到學(xué)校體育的目的、任務(wù)，以爭取更多人的認識和支持、做好自身的工作。很多教師甚至過(guò)于看重課余訓練，追求少數學(xué)生的競技成績(jì)，而對面向全體學(xué)生的體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)則馬馬虎虎、應付了事。教學(xué)過(guò)程中出現“懶散”和“放羊”現象，使體育課教學(xué)流于形式，或者有名無(wú)實(shí)。這樣怎么能提高全體學(xué)生的健康水平和體質(zhì)呢？
二、結果與分析
第一，提高教育部門(mén)領(lǐng)導對學(xué)校體育的認知，提升對學(xué)校體育的重視程度，加大投入。發(fā)揮各盟市地區體育研究機構的科研和指導作用，加強體育教師能力的培養，以便更好地為體育教學(xué)和課外活動(dòng)服務(wù)。以新穎多變的教學(xué)方式和靈活有趣的課外活動(dòng)來(lái)激發(fā)每一名學(xué)生的運動(dòng)熱情和興趣，讓每一名學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓他們有一種“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”的感覺(jué)，不要讓他們以旁觀(guān)者的角色出現。第二，學(xué)校優(yōu)育要面向全體學(xué)生，增強每一名學(xué)生的體質(zhì)健康，為他們以后適應社會(huì )、服務(wù)社會(huì )打下良好的健康基礎。所以學(xué)校體育應遵守以下原則：一是全面性原則。全面實(shí)現體育任務(wù)，不僅是鍛煉學(xué)生身體，還要傳授體育衛生知識，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，調節學(xué)生腦力活動(dòng)機能，提高學(xué)生的審美能力；要全面發(fā)展學(xué)生身體的各項素質(zhì)，特別是兒童青少年的身體；正處在身體生長(cháng)發(fā)育期，可塑性大，更須注意全面鍛煉。在確定體育活動(dòng)內容、形式、方法及考核上，應以全面發(fā)展學(xué)生的身體、增強學(xué)生體質(zhì)為標準。二是健康性原則。要求在體育過(guò)程中，無(wú)論完成什么任務(wù)、采取什么措施，均須保證學(xué)生的健康、增進(jìn)他們的`體質(zhì)。貫徹健康性原則的一項重要措施，以證明是要合理規劃運動(dòng)量。每個(gè)學(xué)生的運動(dòng)量大小不同，應因材施教，循序漸進(jìn)。三是群眾性原則。要求學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，增強全體學(xué)生體質(zhì)，而不是只培養少數體育尖子，要普及與提高相結合；要根據學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的規定，進(jìn)行正常的體育教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、結語(yǔ)與建議
第一，應在體育課和課外活動(dòng)中充分體現“健康第一”的學(xué)校體育的指導思想，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)校體育真正做到以各種方法為手段、健康為目的，提高學(xué)生的健康意識，把素質(zhì)教育融進(jìn)學(xué)校體育當中。第二，要進(jìn)行趣味化、項目多樣化的學(xué)校體育教學(xué)，這樣可以使多數學(xué)生參與積極性大大提高，也可為各類(lèi)學(xué)生提供施展才能的機會(huì )，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。第三，體育教師要做到面向全體學(xué)生，必須要緊緊抓住體育課和貫徹《中學(xué)生體育合格標準》這一環(huán)節，因為體育課是“唯一的面向全體學(xué)生”的手段。因此，體育教師必須要不斷學(xué)習，提高體育課的教學(xué)水平，使自己具備駕馭體育教學(xué)的能力和真功夫。第四，體育教師必須深入地學(xué)習和鉆研教學(xué)大綱。因為大綱是唯一指導教學(xué)的法律文件與依據。教師不但要清楚它所規定的目的、任務(wù)及有關(guān)要求，還要理解大綱的精神實(shí)質(zhì)。第五，體育教師要不斷加強學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力，在教學(xué)工作中才能起到“主導”作用，肩負起歷史所負予的責任和使命。第六，主管學(xué)校體育的教育部門(mén)要經(jīng)常深入學(xué)校檢查、督促工作，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)予以糾正，使學(xué)校體育保證在法制軌道上按自己的規律健康運行。第七，全社會(huì )都要關(guān)心學(xué)校體育工作，貫徹黨的教育方針，為中華民族的全面振興，培養德、智、體等素質(zhì)全面發(fā)展的人才。第八，學(xué)校的體育教學(xué)應該教會(huì )學(xué)生鍛煉身體的科學(xué)方法和簡(jiǎn)單的生理衛生知識，使學(xué)生養成鍛煉的良好習慣，能夠獨立從事體育鍛煉，形成終生體育的意識。
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