淺析初中語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)論文
一、新課改的主要內容
�。ㄒ唬┱n程目標方面。不再過(guò)于注重知識的傳達，而更注重知識得到的原理，使學(xué)生知其然，更知其所以然，從而使學(xué)生對知識了解得更加透徹，記憶更加深刻。過(guò)往教育中過(guò)于注重知識的傳達是對學(xué)生學(xué)習的一個(gè)不好的習慣，不利于知識的鞏固與持續性。
�。ǘ┱n程結構方面。強調課程結構應更加合理，平衡學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展、科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展以及科學(xué)教育素質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生全方面學(xué)習，全方位發(fā)展，更加從學(xué)生的本體考慮。
�。ㄈ┱n程內容方面。強調改變繁重復雜的教學(xué)內容，讓學(xué)生學(xué)習“活”知識，引導學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生認為學(xué)習其實(shí)是簡(jiǎn)單的、容易的，與生活息息相關(guān)的。
�。ㄋ模┱n程實(shí)施方面。力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)老師安排的一些活動(dòng)，學(xué)會(huì )動(dòng)手和合作，鍛煉與人交際的能力。
�。ㄎ澹┱n程評價(jià)方面�？己藢W(xué)生不再死板地只是看分數的`及不及格，更加注重學(xué)生后續發(fā)展，例如如果學(xué)生差五分以?xún)燃案�，考慮到學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與熱情，那老師完全可以給到及格分，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，也使得學(xué)生充分深刻地認識到努力就會(huì )有收獲。與之前的死板教學(xué)評估標準相比，這可算是一大變化和進(jìn)步。
�。┱n程管理方面。原來(lái)實(shí)施的政策是教材一體化，現今強調國家、地方和學(xué)校三級管理，充分調動(dòng)地方和學(xué)校的積極性，加強地方針對性，強調因地制宜，求同存異。
二、初中語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)
在新課改的“督促”下，創(chuàng )新語(yǔ)文教學(xué)方法，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是廣大教師群體所關(guān)注和身體力行的一個(gè)項目，在此，筆者闡述了幾種有助于這個(gè)問(wèn)題解決的幾個(gè)具體措施：
�。ㄒ唬┙處熞陨碜鲃t，重視并切實(shí)貫徹新課改理念。教師這個(gè)職業(yè)一直以來(lái)都被認為是一個(gè)神圣的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對教師職業(yè)最好的寫(xiě)照，對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是被崇敬的，成為一名教師更是被憧憬的，所以為了使初中語(yǔ)文“跟上”新課改的“節奏”，教師應：
�。保J真進(jìn)行教案設計———提高教學(xué)質(zhì)量的前提。教師是實(shí)施新課改理念的關(guān)鍵，一定要給予充分重視，充分發(fā)揮教師在課堂上應有的主角作用，在設計教案時(shí)，要注意因材施教。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力是不同的，水平更是不同的，切勿為了省事而對學(xué)生不負責任。對于學(xué)習能力好的同學(xué)，可以適當增加難度，以提高他們解決問(wèn)題的能力；對于學(xué)習能力較差的同學(xué)要適當降低難度，以增加他們對學(xué)習的熱情，增強他們的自信心，使他們產(chǎn)生成就感，這會(huì )使他們產(chǎn)生求取知識的欲望�，F今，少數老師出現了不負責任的現象，對教案的設計敷衍了事，或者紙上談兵。這些都不利于新課改理念的貫徹和實(shí)施，學(xué)校方面也應該加強監督和指導。
�。玻畡�(chuàng )新教學(xué)方法，提起學(xué)生上課興趣。課堂是傳授知識的主陣地，課堂上的幾十分鐘至關(guān)重要，所以要讓學(xué)生提起對課堂的興趣，集中注意力，充分利用好這幾十分鐘，這就靠老師循序漸進(jìn)的指導。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展，領(lǐng)導人對國民素質(zhì)教育的重視，民辦性質(zhì)的學(xué)校已經(jīng)有了多媒體設施，教師可以充分利用這一有利條件，例如，可以從網(wǎng)上下載一些將要講的課文的音頻，同時(shí)可以舉行小組朗讀比賽，將聽(tīng)、說(shuō)、讀結合起來(lái)，使學(xué)生更加了解將要學(xué)習的課文，加入學(xué)習語(yǔ)文的隊伍中。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，會(huì )使獲取知識的過(guò)程變得更加有趣和快樂(lè )，減小學(xué)生對學(xué)習的壓力，使學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，自愿地學(xué)習。
�。常n本聯(lián)系實(shí)際，加強對學(xué)生的素質(zhì)教育這里指的素質(zhì)教育，不僅包括科學(xué)文化方面，還包括思想道德方面。尤其是語(yǔ)文這一學(xué)科，與思想道德聯(lián)系更加緊密，學(xué)好語(yǔ)文對提高學(xué)生的思想境界與道德水平有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。語(yǔ)文這一學(xué)科的教學(xué)方法不應該僅僅局限在讓學(xué)生記住這篇課文，知道學(xué)過(guò)這篇課文，不應該只做表面文章，更應該讓學(xué)生從學(xué)習這一篇課文中得到些什么。老師在講一篇課文時(shí)，可以通過(guò)聯(lián)系自身實(shí)際或者結合親身經(jīng)歷的事情來(lái)使學(xué)生感受情感的真實(shí)，從而使學(xué)生達到情感上的共鳴，形成一種內在的精神力量，從而達到教育的目的。
�。矗畯恼n堂延伸到課外，激發(fā)和鍛煉學(xué)生發(fā)散思維。初中語(yǔ)文教學(xué)中，老師應從學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)，注意深層次地培養學(xué)生的思維意識，有意識地激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，不斷激勵學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，相互交流，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，使學(xué)生擁有豐富多樣的知識，從而形成龐大的“知識庫”。在此過(guò)程中，老師可以要求學(xué)生自己查閱相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和行動(dòng)力，也可以事先提供一些相關(guān)資料，但同時(shí)需要注意不要起到反作用，禁錮學(xué)生的思維，使學(xué)生潛意識認為局限于某個(gè)方面，適得其反。
�。ǘ┙逃龣C構以實(shí)際行動(dòng)積極響應新課改。教育機構對新課改貫徹實(shí)施起著(zhù)重要作用，教育機構可以為學(xué)校提供一些便利的硬件條件，如撥款、出資構建相關(guān)設施，也可以想一些具體可實(shí)施的措施，通過(guò)以身作則，起到模范帶頭作用，帶動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課改的積極性。
三、結語(yǔ)
語(yǔ)文與學(xué)生的思想道德素質(zhì)息息相關(guān)，素質(zhì)教育應該從語(yǔ)文入手。初中生屬于青少年，思想道德方面可以說(shuō)尚不成熟，可塑性比較強，素質(zhì)教育對其的影響意義重大。通過(guò)初中教師對學(xué)生的諄諄教誨，循序指導，定能為祖國現代化建設培養出高素質(zhì)人才，為祖國的繁榮盡一份綿薄之力。新課改為老師提供了更加廣闊的視野，也對老師提出了更高的要求，老師也應注意提高自身的整體素質(zhì)，不斷地學(xué)習以及提高學(xué)習質(zhì)量，繼續燃燒自己，照亮別人的偉大事業(yè)�？傊�，新課改實(shí)施貫徹之路任重而道遠，需要各方力量的支持，相信在各方努力下，定能實(shí)現。
參考文獻：
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