數學(xué)教學(xué)生活化初探的論文
一、挖掘生活資源，讓數學(xué)課堂回歸生活
人們的數學(xué)知識和靈感是在長(cháng)期生活實(shí)踐活動(dòng)的總結和歸納，作為數學(xué)教師，充分挖掘日常生活資源，將日常生活中的數學(xué)運用，引用到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)生對于所學(xué)的知識有親切感，可以激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣和熱情。例如：在學(xué)習拋物線(xiàn)時(shí)，教師可以讓學(xué)生列舉生活中的曲線(xiàn)，如飛機上升降落的軌跡，拋擲石子的軌跡等，也可以引導學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，聯(lián)系生活經(jīng)驗激起學(xué)生的學(xué)習興趣；在立體幾何學(xué)習的開(kāi)始階段，學(xué)生對于抽象的立體概念難以理解。教師可以針對性的挖掘學(xué)生生活中的常見(jiàn)的建筑，將具有立體形狀的事物引用到數學(xué)的授課當中來(lái)，例如向學(xué)生展示圍屋、水立方、人民大會(huì )堂、英雄紀念碑等建筑物的圖片來(lái)增加學(xué)生對于空間中立體物體的感知，也可以選擇充分運用現有資源，例如讓學(xué)生觀(guān)察課桌、文具盒、卷筆刀等，運用學(xué)生熟悉的日常事物可以使學(xué)生完成由平面圖形向立體圖形的演進(jìn)過(guò)渡。課堂教學(xué)與生活事例的完美結合，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，啟發(fā)思考，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
二、創(chuàng )設生活化的數學(xué)教學(xué)情境
傳統的數學(xué)教學(xué)沿襲著(zhù)嚴肅、枯燥的教學(xué)模式，它讓教學(xué)過(guò)程沉悶無(wú)趣，而情境化教學(xué)的引入尤其是生活情境引入數學(xué)課堂可以很好地改善這一點(diǎn)，它所具有的生活化的教學(xué)氣息，更容易激起學(xué)生對于數學(xué)的學(xué)習興趣。
�。ㄒ唬I(yíng)造生活化的數學(xué)課堂氛圍
良好的、生活化的課堂氛圍對緊張的數學(xué)學(xué)習可以起到很好的調節作用，利于加強師生之間的情感交流，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的自主探索、發(fā)散思維。因此，教師可以根據教學(xué)內容的需要和學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，設定相關(guān)的場(chǎng)景，營(yíng)造生活化的數學(xué)課堂氛圍，引導完成教學(xué)目的。例如：在教授橢圓的相關(guān)知識前，教師可以讓學(xué)生列舉生活中類(lèi)似雞蛋形狀的物體？學(xué)生通過(guò)收集生活中的信息，對于橢圓就有了形象化的初步印象，然后教師可以讓學(xué)生畫(huà)出這些物體，并嘗試著(zhù)和學(xué)生們一同找出這些物體共同的特點(diǎn)，最后來(lái)引出橢圓，這樣學(xué)生在輕松、生活化的課堂氛圍學(xué)習中就更深一步地學(xué)習了橢圓的.性質(zhì)。
�。ǘ┰O計生活化的試題情境
生活化的、趣味性較強的試題情境，容易引起學(xué)生的認同感，激起解決問(wèn)題的愿望。在高中數學(xué)試題的設計過(guò)程中，教師可以設定生動(dòng)有趣同時(shí)也符合現實(shí)生活的試題情境，使學(xué)生增強感知能力和知識運用能力，從而達到啟發(fā)思維的目的。
三、引導學(xué)生用數學(xué)思維思考生活
對于數學(xué)學(xué)習的最終目的，教師還是要引導學(xué)生從數學(xué)的角度觀(guān)察認識、改善現實(shí)生活，并能夠運用所學(xué)的知識去解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。對于數學(xué)的教學(xué)，教師如果不結合學(xué)生的生活實(shí)際，完全從抽象到抽象的教學(xué)，那么長(cháng)時(shí)間后，學(xué)生就會(huì )喪失對于學(xué)習數學(xué)的興趣。因此，教師要把數學(xué)與學(xué)生的現實(shí)生活有效地結合起來(lái)，引導學(xué)生運用數學(xué)的思維去觀(guān)察和認識現實(shí)生活，并思考生活的真諦。例如：對于極限數學(xué)題0+0+0+0……=1，教師要貫徹新課改的理念，引導學(xué)生用數學(xué)的思維去思考人生。教師可以這樣引導學(xué)生：當你們在追逐美好事物的時(shí)候，往往面臨著(zhù)許多的失敗，0就代表著(zhù)一次又一次的失敗，但是我們始終要相信，只要我們堅持拼搏下去，那么，相信無(wú)數次的失敗終會(huì )迎來(lái)1成功，就像現在高考路上的你們，相信只要堅持努力，那么成功終會(huì )屬于你，因為真理早已被數學(xué)所證明。
四、結語(yǔ)
總之，新課標為數學(xué)教學(xué)生活化打開(kāi)了一扇窗，破除乏味、無(wú)趣的傳統數學(xué)教學(xué)有利于學(xué)生感受到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而體會(huì )到數學(xué)中的科學(xué)意義與人文價(jià)值，從而促進(jìn)學(xué)生自身的全方位發(fā)展。
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