學(xué)校體育文化現狀及其發(fā)展論文
一、學(xué)校體育文化現狀
1．管理人員體育文化觀(guān)念淡化。目前，在我國大多數學(xué)校中的管理者無(wú)法認識到體育文化對促進(jìn)文化的重要作用性，一直追求升學(xué)率，以提高學(xué)校的生源影響能力，追求相關(guān)文化知識的同時(shí)也就忽視、弱化了體育文化的作用。再者，這些管理者即使給予體育關(guān)注也是停留在表象層面上，缺乏真正的體育精神理解和構建，因而出現有令不行的現象。
2．學(xué)生的體育文化觀(guān)念被固封。在我國，以社會(huì )環(huán)境為體育大背景的情況下，許多學(xué)生難以提高體育文化具有一定作用的這方面的認識。導致大多數校園的學(xué)生談到體育就是倦怠的躲避，沒(méi)有正確、科學(xué)的體育理念作為指導，也沒(méi)有良好的體育鍛煉習慣，可見(jiàn)轉變學(xué)生觀(guān)念、提升學(xué)生體能應該從基本做起。
3．校園沒(méi)有體育文化的目標策劃。體育文化建設不可能一蹴而就，而是在教育目標的指引下規范、有計劃地進(jìn)行。目前，我國大多數學(xué)校的體育文化制度還沒(méi)形成一個(gè)完整的獨立體系，在學(xué)校發(fā)展的長(cháng)遠目標中并沒(méi)有體育文化目標的體現和確立。由于學(xué)校沒(méi)有確切地將體育活動(dòng)納入教學(xué)計劃中，因而導致一批體育素質(zhì)高的學(xué)生未能獲得充分的發(fā)展。
4．傳統體育思想依然統治著(zhù)學(xué)校體育的發(fā)展。儒家思想對我國有深刻的影響，科舉移風(fēng)仍在禁錮著(zhù)人們的思想，許多人認為不讀書(shū)無(wú)以學(xué)，而“體育育人”的理念被忽視，校園體育文化缺失。
二、影響體育文化發(fā)展的障礙分析
1．體育文化發(fā)展資金障礙。經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展，我國近年來(lái)在體育教育方面投入了大量的經(jīng)費，然而由于學(xué)校眾多，學(xué)生擴招，加之原有體育設施老化陳舊急需更新，這些資金仍顯不夠�？梢哉f(shuō)，體育文化發(fā)展的最大障礙是資金投入不足。
2．體育文化發(fā)展的師資配備障礙。隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面普及，人們對體育文化的日漸重視，學(xué)校對體育的重視也有所加強，加之學(xué)校招生數量的增加，原有師資無(wú)論在數量上還是在素養上都無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)現狀、完成繁重的體育教學(xué)任務(wù)。
3．體育文化發(fā)展的基礎設施障礙。發(fā)展體育文化需要完備的體育基礎設施。只有體育設施齊備、功能多、種類(lèi)全，才能滿(mǎn)足學(xué)生參加豐富多彩的體育活動(dòng)的需求。據調查，我國大多數學(xué)校的體育設備種類(lèi)單一、非常陳舊，無(wú)法滿(mǎn)足目前學(xué)校體育文化的建設需要，也無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對體育的渴求�？梢哉f(shuō)，體育設施是制約體育文化發(fā)展的又一重要障礙。
三、促進(jìn)體育文化發(fā)展的對策
1．要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的“以人為本”的體育理念，從根本上擺脫傳統體育的束縛，擴充體育知識和體育內容，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際打造一些休閑娛樂(lè )、強身健體的`體育文化活動(dòng)。
2．學(xué)校應該給予陽(yáng)光體育文化的發(fā)起者以一定的支持。學(xué)校是陽(yáng)光體育文化節的受益者，所以，處于自身利益和合作利益的角度來(lái)看，協(xié)同體育團體或其他舉辦方共同開(kāi)展好體育文化活動(dòng)。協(xié)同配合就是給學(xué)生提供社交能力、鍛煉自我能力、合作能力、管理能力的空間。
3．學(xué)校應該積極籌措為學(xué)生提供體育活動(dòng)環(huán)境、設施、條件，引導學(xué)生樹(shù)立終身體育觀(guān)念，借鑒和學(xué)習好的方法，采取有針對性的措施，不斷促進(jìn)體育文化的蓬勃發(fā)展。
四、總結
總之，體育文化的載體就是體育活動(dòng)，為學(xué)生提供高質(zhì)的體育活動(dòng)環(huán)境，構建體育平臺，提供豐富的體育活動(dòng)，依據科學(xué)方法開(kāi)展活動(dòng)，以提高學(xué)生的體育素養，不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，更是學(xué)校教育工作中非常重要的內容，因此我們必須重視。
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