淺談信息技術(shù)教學(xué)師生素養與技能培養研究論文
摘要:結合當前信息技術(shù)課改的不斷發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)的目標性也是備受關(guān)注，我認為初中信息技術(shù)教學(xué)的核心目標在于培養師生的素養與技能。結合當前信息技術(shù)教學(xué)的現狀來(lái)說(shuō)，我認為全面提升師生素養與技能，是我們當前初中信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)內容，作為初中信息技術(shù)學(xué)科的教師，本文以新課改為導向，從三個(gè)方面闡述了初中信息技術(shù)教學(xué)中師生素養與技能培養的幾點(diǎn)策略:求實(shí)，提升素養技能為目標;求新，構建自主有效的課堂;求活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維。
關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù)技術(shù);師生素養與技能;有效性
初中信息技術(shù)新課標提出:“信息技術(shù)作為與課程整合的有力工具，學(xué)生在學(xué)習其他科目時(shí)可以發(fā)揮其重要作用，開(kāi)好信息技術(shù)課程是實(shí)現與其他許多科目領(lǐng)域整合的先決條件。信息技術(shù)課的理論基礎，依賴(lài)電子技術(shù)與軟件基礎的發(fā)展，所以信息技術(shù)課的內容設置和課程實(shí)施是與時(shí)俱進(jìn)的，并且具有明顯的時(shí)代性和流行性……”綜合這幾年的信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐體會(huì )，我發(fā)現初中信息技術(shù)教學(xué)中師生素養與技能培養十分重要，以下是關(guān)于初中信息技術(shù)教學(xué)中師生素養與技能培養的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):
一、求實(shí)，提升素養技能為目標
求實(shí)是培養師生信息素養與技能的首要內容，關(guān)于求實(shí)的解讀，我認為要結合和站穩信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際，以提升素養技能為目標。兩千多年前的孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！苯Y合當前初中階段學(xué)生的學(xué)習現狀來(lái)說(shuō)，興趣是他們參與教學(xué)的首要的也是最為關(guān)鍵的動(dòng)力，在興趣激活的過(guò)程中，構建一個(gè)更為有效的教學(xué)模式，在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，滲透和結合學(xué)生的求實(shí)精神。比如，結合所學(xué)習的照片制作軟件時(shí)，筆者首先向學(xué)生介紹了軟件中的各種工具，然后講述了線(xiàn)條、三角形、矩形、多邊形的畫(huà)制方法，此時(shí)學(xué)生并沒(méi)有感受到畫(huà)圖工具的用途，一直都是跟隨筆者的思路進(jìn)行學(xué)習。筆者告訴學(xué)生:“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習了畫(huà)圖工具的使用，畫(huà)圖工具的功能是很強大的，可以畫(huà)出很多的圖形，比如房子、大樹(shù)、輪船等，下面老師給你們演示一下”。筆者隨后用畫(huà)圖工具畫(huà)出了一所房子，引得同學(xué)們稱(chēng)贊不已。筆者接著(zhù)說(shuō)道“同學(xué)們，給大家十分鐘的時(shí)間，每個(gè)人都要利用畫(huà)圖工具畫(huà)一樣東西�？梢越Y合自己的想象，畫(huà)自己喜歡的房子、車(chē)子等�！贬槍@樣的有創(chuàng )新的任務(wù)，孩子們操作起來(lái)積極性高漲。一般來(lái)說(shuō)，如果教師讓學(xué)生就事論事，再操作的時(shí)候，教師做一步學(xué)生再依葫蘆畫(huà)瓢跟著(zhù)做一步，這種操作方式很枯燥，而且學(xué)生因為沒(méi)有興趣和積極性，導致自己被迫完成操作，沒(méi)有形成知識的能動(dòng)性。而在創(chuàng )新任務(wù)的布置下，學(xué)生就能夠結合自己的想象、理解去操作，這種創(chuàng )新任務(wù)的方式，點(diǎn)亮了學(xué)生的好奇心。
二、求新，構建自主有效的課堂
創(chuàng )新一詞近年來(lái)并不陌生，我們常常想起那句經(jīng)典的名言，“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！苯Y合近年來(lái)我們的教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng )新一直以來(lái)都是一個(gè)理念，但是很多教師依然受到傳統的教學(xué)模式和教學(xué)理念的影響，沒(méi)有將創(chuàng )新教學(xué)的理念和意識根植人心。結合當前信息技術(shù)的教學(xué)現狀，結合創(chuàng )新的教學(xué)理念，構建一個(gè)全新的自主性的課堂，引導學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)課堂的學(xué)習，形成合作交流的意識和能力，形成自主學(xué)習的成效和模式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，筆者會(huì )給學(xué)生搭建兩個(gè)平臺:一個(gè)對內展示的平臺，一個(gè)對外展示的平臺。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常在班級內部為學(xué)生搭建展示的平臺，比如，邀請學(xué)生展示作品的.制作過(guò)程。在講授網(wǎng)站制作的內容時(shí)，我引導他們建立自己的個(gè)人博客，希望掌握了博客的版式和管理。為此，筆者就給一些同學(xué)提供了展示的平臺，邀請他們上臺分享博客建立的經(jīng)驗和技巧，同學(xué)們非常珍惜展示的機會(huì )，在展示的過(guò)程中享受成功的感覺(jué)。
三、求活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維
基于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了不少相關(guān)的信息技術(shù)的基本知識，如word制作電子文檔、電子報刊，用ppt制作幻燈片展示，frontpage設計制作演示文稿，photoshop軟件設計制作海報，flash軟件制作創(chuàng )新小動(dòng)畫(huà)等，為了引導學(xué)生對于這些知識點(diǎn)進(jìn)行綜合靈活運用，我開(kāi)展了一次“Logo”設計大賽，將我威客上看到的一些廣告設計的小任務(wù)放到課堂中來(lái)，學(xué)生結合自己所學(xué)的知識，進(jìn)行“Logo”設計，隨后我又將一些比較有代表性的作品投到威客網(wǎng)上。果然，有一次班級有個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新中標了，并且拿到了200元稿酬。這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很大的激勵，隨后我要求這名學(xué)生在班級陳述自己的創(chuàng )新來(lái)源。這次的創(chuàng )新比賽，無(wú)疑讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐得到了激勵，更讓他們建立了自信心，體會(huì )到活學(xué)活用知識點(diǎn)帶來(lái)的成功之美。所謂“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，而在我看來(lái)，學(xué)科滲透不僅需要教師有一定的專(zhuān)業(yè)素養，更需要教師有一定的綜合能力，這項綜合能力，引導學(xué)生從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，成就更為有效的教學(xué)課堂。與此同時(shí)，我也深深體會(huì )到，作為一名初中信息技術(shù)學(xué)科的教師，今后要沿著(zhù)新課標改革的理念和目標，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。
參考文獻:
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