略論體育教學(xué)中預防和糾正錯誤動(dòng)作應注意問(wèn)題論文
摘要體育教學(xué)的主要目的之一就是讓學(xué)生正確地學(xué)習體育知識并掌握技能。然而教師在教學(xué)時(shí)，學(xué)生在學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中，出現錯誤動(dòng)作是不可避免的，問(wèn)題是我們怎樣去預防和糾正它？本文通過(guò)收集中學(xué)教師多年實(shí)踐的經(jīng)驗總結，提出以下幾點(diǎn)看法與老師及同學(xué)們商榷。
關(guān)鍵詞錯誤動(dòng)作避免錯誤糾正錯誤利用錯誤
前言
在體育教學(xué)中，糾正錯誤動(dòng)作不是單一的練習方法的問(wèn)題，而是方法、態(tài)度、情緒、以及與學(xué)生交談方式等等諸多方面都要考慮的一個(gè)綜合性問(wèn)題，下面就是我提出對糾正錯誤動(dòng)作的方法，以及在糾正錯誤動(dòng)作過(guò)程能夠中應注意問(wèn)題。
1、預防和利用體育教學(xué)中的錯誤
錯誤在學(xué)生學(xué)習體育技能過(guò)程中是經(jīng)常發(fā)生的，其中一些錯誤是可以預防和利用的。這里我就談?wù)勫e誤的預防和利用方法。
1、1巧用示錯、加深記憶
體育教學(xué)中，教師在進(jìn)行直觀(guān)師范時(shí)，為使學(xué)生對正確動(dòng)作有深刻認識，從而達到預防可避免錯誤的效果，可有意做學(xué)生易犯的錯誤動(dòng)作，學(xué)生結合自己做練習時(shí)就會(huì )結合自己出現的錯誤加以糾正從而達到預防的目的。
1、2正誤比較、加深體會(huì )
在訓練學(xué)生某種能力時(shí)，將正確與錯誤的動(dòng)作交織起來(lái)示范給學(xué)生為學(xué)生提供選擇，從而溝通錯誤與正確間的聯(lián)系，促進(jìn)轉化，減少或避免錯誤動(dòng)作的發(fā)生。
1、3嘗試錯誤動(dòng)作、促進(jìn)思維
教學(xué)中避免學(xué)生出錯，使學(xué)生學(xué)得既快又好，是教學(xué)的目的也是教師的心愿。但實(shí)際上教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì )出現各種各樣的錯誤，有時(shí)通過(guò)學(xué)生自己對技術(shù)動(dòng)作的嘗試與分析也能受到較好的效果。
2、糾正錯誤時(shí)應注意的幾個(gè)問(wèn)題
在體育教學(xué)中，我們往往會(huì )發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中發(fā)生的一些錯誤是在所難免的，其中有些錯誤，不是僅僅只采用練習方法就能完全解決的問(wèn)題。而這些錯誤我們怎樣去解決，這就要求我們具體問(wèn)題具體地去對待。
2、1分析原因、以點(diǎn)帶面
學(xué)生學(xué)習動(dòng)作時(shí)，有部分學(xué)生會(huì )在各技術(shù)環(huán)節都出現錯誤動(dòng)作，但是其程度有輕有重。因此，在糾正錯誤動(dòng)作時(shí)，不能只看到動(dòng)作表象，必須認真分析錯誤動(dòng)作產(chǎn)生的主要原因。找出原因后必須以最突出的錯誤動(dòng)作為“重點(diǎn)”，以“重點(diǎn)”錯誤動(dòng)作為突破口，解決了“重點(diǎn)”錯誤動(dòng)作，其它與之有關(guān)的不明顯的錯誤動(dòng)作也可隨之而改。
2、2針對特點(diǎn)、抓住時(shí)機
通常在學(xué)生學(xué)習動(dòng)作技能的初期，大多數學(xué)生或多或少都有一定錯誤動(dòng)作。此時(shí)不應急于糾正。即使是需要糾正時(shí)，應盡量以集體形式糾正，不能過(guò)多地點(diǎn)名糾正，否則使學(xué)生產(chǎn)生自卑消極情緒。
2、3注意語(yǔ)言的運用和表達
糾正錯誤動(dòng)作應注意語(yǔ)言的運用，不能只簡(jiǎn)單地說(shuō)出錯誤的表象，也不能一概簡(jiǎn)單地說(shuō)“錯了”或“不對”，在一定的場(chǎng)合、時(shí)間，用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言指出錯誤動(dòng)作，可以起到提示學(xué)生的作用，實(shí)踐證明，生動(dòng)形象的語(yǔ)言能激發(fā)學(xué)生的想象，思維活躍，有助于錯誤動(dòng)作的糾正。
3、糾正不同學(xué)生錯誤時(shí)要注意對話(huà)方式
在糾正學(xué)生錯誤時(shí)，必須要和學(xué)生對話(huà)，針對不同類(lèi)型的學(xué)生，不同的心理特點(diǎn)，選擇恰當的對話(huà)方式，往往對學(xué)生改正錯誤能起到很好的效果。比如：針對優(yōu)等生的愉悅心理可采用提醒式；針對傲慢學(xué)生的自傲心理我們可采用警示式；針對后進(jìn)生的自卑心理采用鼓勵式等等。
4、結束語(yǔ)
綜上所述，在體育教學(xué)中，糾正錯誤動(dòng)作并不是單一的練習方法的問(wèn)題，而是諸多方面都要考慮的一個(gè)綜合性問(wèn)題，總之，糾正錯誤動(dòng)作是教學(xué)中不可避免的一項內容，教學(xué)中教師不容忽視，每一堂課都應該做好充分準備，同時(shí)也應把糾正錯誤視為一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，認真鉆研，讓學(xué)生避免發(fā)生不必要的錯誤，適時(shí)利用學(xué)生的錯誤為教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生在出現錯誤動(dòng)作時(shí)，在短時(shí)間里，快而徹底地糾正。
【略論體育教學(xué)中預防和糾正錯誤動(dòng)作應注意問(wèn)題論文】相關(guān)文章：
預防和糾正小學(xué)生心理問(wèn)題的策略論文08-21
游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和應注意的問(wèn)題06-27
口語(yǔ)交際教學(xué)中應注意的問(wèn)題論文04-24
關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)中應注意的問(wèn)題論文04-19
小學(xué)作文教學(xué)實(shí)施中應注意的教學(xué)策略論文06-27