如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率論文
一、做好學(xué)生對美術(shù)課程的認知，激發(fā)對美術(shù)的興趣
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，對于任何一門(mén)課程的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)都是如此，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)也是這樣。怎樣更好地激發(fā)學(xué)生的興趣一直是擺在我們教師面前的一個(gè)重要的問(wèn)題。積極的措施能夠良好地激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生倘若對美術(shù)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣之后，那么我們的教學(xué)就更加順暢，因為這樣的情況下，學(xué)生會(huì )主動(dòng)去學(xué)習，這樣的學(xué)習效率往往比被動(dòng)的效率更佳。所以作為教師，我們應該盡可能采取一些積極的措施去激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生的年齡都是比較小的，激發(fā)興趣的方式也是多種多樣的。小學(xué)生比較活潑愛(ài)動(dòng)，在課堂上我們可以根據實(shí)際的課程的需要來(lái)設計相關(guān)的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)。游戲是每個(gè)小學(xué)生都喜歡的，做游戲滿(mǎn)足了他們活潑愛(ài)動(dòng)的心理，更能積極地提升他們的注意力，使得小學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習，這是相當重要的。激發(fā)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，作為教師，我們應該根據自己學(xué)生的實(shí)際的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行積極的思考，爭取找出更能有利于激發(fā)學(xué)生興趣的特點(diǎn)，以求能夠更好地提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
二、重視對美術(shù)基本能力的教學(xué)
美術(shù)的基本功的學(xué)習是相當重要的，對于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，基礎程度的好壞會(huì )直接影響學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展，所以作為教師我們應該重視這一點(diǎn)。小學(xué)階段學(xué)習美術(shù)，往往是學(xué)生整個(gè)人生階段初次接觸美術(shù)，教師應該深刻明白其中的重要意義，應該更加仔細地教授美術(shù)的基本知識，這是至關(guān)重要的。小學(xué)美術(shù)的學(xué)習主要是接觸美術(shù)，了解美術(shù)中的一些簡(jiǎn)單的知識，我們在教師在教授這些知識的時(shí)候不能因為覺(jué)得簡(jiǎn)單就不去認真教授，我們應該重視好每一個(gè)知識點(diǎn)，精確仔細地教授給學(xué)生。比如相關(guān)的視圖方法，構圖以及透視的問(wèn)題等，在學(xué)習的時(shí)候一定不能留下疑問(wèn)，因為這都是在下一步初中乃至高中的學(xué)習中經(jīng)常會(huì )用到的。學(xué)生現在的學(xué)習就是為將來(lái)的學(xué)習打基礎，基礎打得好下一步的學(xué)習才能更加游刃有余。學(xué)生掌握了一定的美術(shù)的基本知識之后，是能夠有助于他們的綜合、全面的發(fā)展的，還更加有益于激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)的興趣，這樣的情況下學(xué)生的美術(shù)的素質(zhì)也能夠得到進(jìn)一步的提升。
三、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法的選擇對于教學(xué)質(zhì)量的影響是比較直接的，所以在實(shí)際的教學(xué)中我們應該注重教學(xué)方法的選擇，選擇好教學(xué)方法對我們教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)直接的促進(jìn)作用，良好的教學(xué)方法有助于我們進(jìn)一步的提升，所以我們應該根據現實(shí)的情況來(lái)選取合適的教學(xué)方法。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我們講述完成基本的內容后，可以在課堂上創(chuàng )設一定的教學(xué)環(huán)境氛圍。小學(xué)生都是比較喜歡玩的，正如前面提到的比較喜歡游戲，游戲可以更好地提升學(xué)生的參與程度以及注意力，這對于提高學(xué)生的學(xué)習效率是有好處的。合理的'游戲不但使得學(xué)生能夠在玩的過(guò)程中學(xué)，在學(xué)的過(guò)程中玩，很好地保證了課堂的積極性，同時(shí)對于學(xué)生潛力的激發(fā)也有著(zhù)積極的作用。生動(dòng)有趣的游戲可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，幫助學(xué)生將自己的熱情投入到實(shí)際的美術(shù)學(xué)習中來(lái)，以此慢慢提升課堂效率，長(cháng)期堅持下去，我們的教學(xué)質(zhì)量就得到了提高。
四、注重師生之間的溝通
師生之間的交流一直是我們教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，對于美術(shù)的教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此。小學(xué)生的年齡比較小，天性活潑，在學(xué)習的過(guò)程中比較愛(ài)動(dòng)，注意力難免不能夠集中，這個(gè)時(shí)候就需要我們教師進(jìn)行相應的管理。管理的過(guò)程中教師與學(xué)生之間的交流就顯得尤為重要，我們在管理的過(guò)程中不能夠表現出高高在上的姿態(tài)，應該平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重，才能更好地管理學(xué)生，倘若采取不正確的方法，不僅不能夠起到促進(jìn)作用，有可能會(huì )導致學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，這樣對于我們教學(xué)的展開(kāi)是不利的。同時(shí)美術(shù)的教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，所以先關(guān)的練習是極其必要的，作為教師我們應該合理地給學(xué)生布置作業(yè)，根據實(shí)際的課堂要求來(lái)設置相應的課后任務(wù)，幫助學(xué)生及時(shí)復習課堂上的學(xué)習的內容，多練習才能提高得更快。在對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評的時(shí)候，盡可能地發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，學(xué)生會(huì )變得更加愿意去學(xué)習。教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與學(xué)生交流思想、交流意見(jiàn)、交朋友、交心，鼓勵學(xué)生把自己的感受表現出來(lái)，并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用什么樣的表現形式最能將自己獨特的意境構思表現出來(lái)。只有這樣學(xué)生的作業(yè)才不會(huì )雷同，內容和形式也會(huì )更豐富。關(guān)于怎樣更好地提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，我認為從上面幾個(gè)點(diǎn)開(kāi)始入手可以得到不錯的效果。每個(gè)教師應該根據實(shí)際的情況采取不同的方法，為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提升做出努力。
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