大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺的構建論文
摘要：由于現在高校的大學(xué)生的數量日益增多，大學(xué)畢業(yè)生在社會(huì )上的工作競爭壓力巨大，因此很多大學(xué)生畢業(yè)生選擇自己創(chuàng )業(yè)，如今也有不少大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的服務(wù)平臺，本文就是針對其服務(wù)平臺構建進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自主創(chuàng )業(yè)；服務(wù)平臺；構建
大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì )的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，很多大學(xué)生畢業(yè)后面臨找不到工作，競爭壓力大。很多大學(xué)生選擇去自主創(chuàng )業(yè)，國家的政府、社會(huì )都十分支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)不僅可以帶動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟，而是大學(xué)生們可以充分展現自我的想法，在創(chuàng )業(yè)中可以構想很多新的主意，動(dòng)手去實(shí)踐，這不僅僅鍛煉了大學(xué)生自身的能力，也可以學(xué)習到很多社會(huì )經(jīng)驗，一種很不錯的選擇。但是創(chuàng )業(yè)畢竟不是一個(gè)簡(jiǎn)單事情，它就好比一個(gè)復雜的工程系統，需要考慮到方方面面，對于剛剛走出校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的挑戰。所以學(xué)校、社會(huì )都為這些想自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們提供了許多服平臺，各式各樣，但是有的服務(wù)平臺并沒(méi)有真正意義上幫助到大學(xué)生們，需要改善和新的構思。本文將從大學(xué)生目前的創(chuàng )業(yè)狀態(tài)、現在的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的服務(wù)平臺的狀況以及理想的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的服務(wù)平臺的構建，這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀
2014年9月，李總理在論壇上發(fā)布“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的召號，接著(zhù)雙創(chuàng )一詞便火了起來(lái)，政府支持創(chuàng )業(yè)，也為創(chuàng )業(yè)者們提供了很多有利的政策，在雙創(chuàng )的號召下，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng )業(yè)這條道路。在創(chuàng )業(yè)的路上，大學(xué)生們可以看到許多優(yōu)秀的前輩，例如十分受到大學(xué)生喜歡的馬云，馬云創(chuàng )建阿里巴巴，如今成為了知名企業(yè)家。這些優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)榜樣也是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的進(jìn)行的動(dòng)力，但是現實(shí)往往是殘酷的，創(chuàng )業(yè)并不簡(jiǎn)單，針對大學(xué)生而言，就更加困難了。
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大學(xué)生剛從校門(mén)出來(lái)，根本就沒(méi)自己的積蓄，即使有也只有很少的一部分，根本無(wú)法拿來(lái)作為創(chuàng )業(yè)的資金。所以，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)金的來(lái)源只有家里支持、朋友幫助、銀行借貸、社會(huì )扶持。首先家庭，除了極少數大學(xué)生家庭條件十分優(yōu)越，可以支撐他們創(chuàng )業(yè)，大部分大學(xué)生家庭條件都是無(wú)法提供給他們足夠的資金去讓他們創(chuàng )業(yè)。孩子從出生到上大學(xué)一直在花錢(qián)，父母掙來(lái)的錢(qián)基本都花在學(xué)生讀書(shū)上面，就算有積蓄，也不會(huì )很多，創(chuàng )業(yè)初期往往需要大量的`資金支持，所以家庭給予的幫助不會(huì )很大。朋友的支持相比家庭只會(huì )更少，然后銀行貸款，雖然對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有優(yōu)惠政策，但是對象畢竟是大學(xué)生，也不會(huì )貸給他們很多錢(qián)，最后社會(huì )扶持，比如眾籌等一些社會(huì )人士的幫助，時(shí)間慢而且一般也籌集不到理想的資金。創(chuàng )業(yè)資金不可少，這對于大學(xué)生而言是一個(gè)難題。
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大學(xué)生剛走出社會(huì )，社會(huì )經(jīng)驗基本為零。任何創(chuàng )業(yè)的項目。都需要有它的專(zhuān)業(yè)性，然后創(chuàng )業(yè)中還需要有一定的管理經(jīng)驗，并且出來(lái)創(chuàng )業(yè)，面對的不再是校園里同學(xué)和老師，而是需要和這個(gè)社會(huì )上各種人打交道，在與人溝通交流上也是需要注意方式方法。所以，在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，對于沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定會(huì )遇到很多挫折和麻煩，而這些問(wèn)題都是以前沒(méi)有遇到過(guò)的，處理起來(lái)會(huì )很有難度。
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在校園里面接觸到的人都是很有限，出來(lái)創(chuàng )業(yè)后，客源僅僅依靠親戚朋友還有同學(xué)，那絕對是不夠的。但是大學(xué)生之前一直在校園里面，接觸的社會(huì )人士也很少，所以客源會(huì )是其中一個(gè)很困難的問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)會(huì )面臨資金不足、缺乏社會(huì )經(jīng)驗以及缺少客源等種種問(wèn)題，但是校園、社會(huì )也有提供一些服務(wù)平臺來(lái)幫助大學(xué)創(chuàng )業(yè)。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺的現狀
現先的國情是鼓勵人們去創(chuàng )業(yè)，社會(huì )上存在大大小小的創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，但是專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺是相對來(lái)說(shuō)比較少的。對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，國家和校園都有采取一定的措施，提供一些服務(wù)平臺去幫助大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，但是這些服務(wù)平臺還不夠系統，不夠專(zhuān)業(yè)，無(wú)法實(shí)質(zhì)性地幫助到大學(xué)生。國家對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有提供很多政策，例如建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金，提供給大學(xué)生一些自主創(chuàng )業(yè)的平臺，比如低租金的創(chuàng )業(yè)店鋪，提供創(chuàng )業(yè)實(shí)戰培訓等，國家是有為大學(xué)生提供一些服務(wù)平臺。但是有些地區對于政策的實(shí)施并沒(méi)有充分體現出來(lái)，幫助意義上不夠大。而且，我國的創(chuàng )業(yè)投資起步比較晚，很多創(chuàng )業(yè)知識性的講座并沒(méi)有切入到大學(xué)生的痛點(diǎn)，沒(méi)有真正地幫助解決創(chuàng )業(yè)的困難。還有一些為大學(xué)生提供的銀行貸款服務(wù)，流程過(guò)于復雜，效率很低，并且由于大學(xué)生剛出來(lái)創(chuàng )業(yè)，經(jīng)驗不足，具有風(fēng)險，貸款的資金比較少。校園里面為大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)平臺，一般都是創(chuàng )建創(chuàng )業(yè)指導課程，設立創(chuàng )業(yè)基地等。對于創(chuàng )業(yè)指導課程，都是由大學(xué)老師來(lái)進(jìn)行講解，大學(xué)老師創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗比較少，有的甚至是沒(méi)有過(guò)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，他們所講解出來(lái)的內容多少會(huì )存在一些不足。因為創(chuàng )業(yè)這件事可以說(shuō)是需要實(shí)時(shí)的信息，社會(huì )每天都在進(jìn)步、變化，對于一直在校園的教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有時(shí)間去采集以及分析社會(huì )上最新的創(chuàng )業(yè)模式或者知識。所以校園的創(chuàng )業(yè)指導課程并不夠實(shí)時(shí)。對于創(chuàng )業(yè)園，基本都是大學(xué)生自己相互之間的切磋，實(shí)戰性不強，并且很多創(chuàng )業(yè)園并沒(méi)有很多人去關(guān)注，沒(méi)有充分發(fā)揮作用。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺構建
目前的大學(xué)生服務(wù)平臺存在著(zhù)許多問(wèn)題，不夠新穎，不夠專(zhuān)業(yè)和系統。國家和校園需要給出系統、專(zhuān)業(yè)性強，對大學(xué)生有真正意義上幫助的服務(wù)平臺。
�。ㄒ唬┨峁⿲�(zhuān)業(yè)咨詢(xún)人員
在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的初期，國家可以提供專(zhuān)業(yè)的人員去有針對性地幫助大學(xué)生去分析他們項目的風(fēng)險以及注意點(diǎn)，提供優(yōu)質(zhì)的建議，使得大學(xué)生可以在整體上有個(gè)風(fēng)險了解，不至于走得太偏，并且可以得到一些有效的幫助，可以促進(jìn)創(chuàng )業(yè)的前進(jìn)。這種專(zhuān)業(yè)人員的支持可以是政府部門(mén)專(zhuān)門(mén)為大學(xué)生設定的創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)部門(mén)，方便大學(xué)生去聯(lián)系。
�。ǘ┨峁﹦�(chuàng )業(yè)培訓機構
國家可以設定專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓機構，這種創(chuàng )業(yè)機構不僅僅需要為大學(xué)生講解創(chuàng )業(yè)的基本知識點(diǎn)，還需要教給他們創(chuàng )業(yè)中的小技巧、一些必要的管理知識、為人處世等。當然最重要的可以帶著(zhù)大學(xué)生去實(shí)戰幾個(gè)項目，在實(shí)際中指導大學(xué)生如何處理創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這樣會(huì )更有效果。
�。ㄈ﹥�(yōu)化銀行貸款服務(wù)
銀行貸款服務(wù)方面盡可能地縮減不必要的流程，為大學(xué)生提供簡(jiǎn)單快速的貸款服務(wù)，并且對于大學(xué)生的貸款金額可以在適合的范圍內，盡可能多的為大學(xué)生提供貸款金額。
�。ㄋ模┰O定監督人員
國家需要設定專(zhuān)業(yè)的監督人員，去監督各縣市對于國家給予大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的有利政策，有沒(méi)有真正實(shí)施落實(shí)到位。對于沒(méi)有實(shí)施或者實(shí)施不到位的地方政府，需要給出一定的懲罰措施。
�。ㄎ澹┭垊�(chuàng )業(yè)成功人士講課
校園可以邀請社會(huì )里真正創(chuàng )業(yè)成功且仍然在一線(xiàn)工作的企業(yè)人士來(lái)到學(xué)校，為大學(xué)生們講授創(chuàng )業(yè)課程，讓他們從自己的實(shí)戰中告訴大學(xué)生們創(chuàng )業(yè)需要注意的地方，以及取勝的方法。
�。┙⒕W(wǎng)絡(luò )平臺
校園可以建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺，專(zhuān)門(mén)為大學(xué)生提供最新的社會(huì )創(chuàng )業(yè)資訊，可以是創(chuàng )業(yè)項目，可以是創(chuàng )業(yè)模式、可以是最新的創(chuàng )業(yè)知名人士的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗分享等，為大學(xué)生提供實(shí)時(shí)的創(chuàng )業(yè)信息。
�。ㄆ撸┨峁﹦�(chuàng )業(yè)機會(huì )
校園可以與社會(huì )的優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行合作，為大學(xué)生們爭取到一些創(chuàng )業(yè)項目，為大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)的機會(huì )。四、結語(yǔ)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)本身存在很多困難，校園與社會(huì )給予學(xué)生的創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺需要進(jìn)一步加強完善，構建出真正能幫助到大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)秀服務(wù)平臺，讓更多的大學(xué)生能夠自主創(chuàng )業(yè)成功。
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