關(guān)于淺析我國自考教育存在的問(wèn)題與建議的論文
全國高等教育自學(xué)考試，簡(jiǎn)稱(chēng)自考，是我國高等教育的重要組成部分�！案叩冉逃詫W(xué)考試以其嚴格的質(zhì)量和良好的聲譽(yù)得到了社會(huì )的普遍關(guān)注，影響波及海外，己成為我國規模最大的開(kāi)放的高等教育形式，與普通高等教育、成人高等教育一起成為我國高等教育不可或缺的一項基本制度之一�！比嗄陙�(lái)，自考教育為社會(huì )培養了大量人才，然而也暴露出了一些問(wèn)題，文中對相關(guān)的問(wèn)題做了總結，并提出了一些建議。
一、我國自考教育存在的問(wèn)題
(一）自考教育側重專(zhuān)業(yè)技能教育，忽略對考生綜合素質(zhì)的培養。
自學(xué)考試實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”�！皩挕敝溉雽W(xué)門(mén)檻低：凡中華人民共和國公民均可依國家規定參加自學(xué)考試，不受年齡、已受教育程度的限制，據不完全統計，至今己有累計5000余萬(wàn)人參加了學(xué)習考試；“嚴”指取得畢業(yè)證、學(xué)位證的難度大：自學(xué)考試每年兩次在全國考委規定的同-時(shí)間進(jìn)行考試。一般專(zhuān)升本須通過(guò)8門(mén)國家統考課程，高升本則須通過(guò)16門(mén)。全日制普通高等教育考試可以通過(guò)簽到、劃重點(diǎn)等方式來(lái)降低試題難度，且本校監考不十分嚴格，普遍存在作弊現象。自考則不同，考前試題絕密，考場(chǎng)配備最先進(jìn)的反作弊設備，監考老師認真負責，近年來(lái)，幾乎杜絕了作弊抄襲。
由于考生能否取得相關(guān)證書(shū)完全由全國統一考試成績(jì)決定，因此考生將通過(guò)考試當成唯一目的，相關(guān)院校只注重對其考試能力的培養，而使其成為名符其實(shí)的應試教育。自考幾乎無(wú)入學(xué)限制，考生入學(xué)前受教育程度普遍較低，只有加強德育、美育，才能造就德才兼備的專(zhuān)門(mén)人才，適應現代化建設的需要。
(二）自考教育缺乏有力推廣，權威性、知名度與社會(huì )認可度不夠。
全日制普通高等教育入學(xué)門(mén)檻較高，受教者皆文理兼善，而對于有特殊偏好的考生，高考的狹隘與不公則顯得尤其突出。自學(xué)教育既能滿(mǎn)足該部分考生的要求，又能使想要提高自己的人獲得學(xué)習深造的機會(huì )。雖然自考具備普通髙等教育所不具備的靈活性，但因社會(huì )對普通髙等教育的偏愛(ài)，使其并沒(méi)有獲得與其本身教育質(zhì)量相符的權威性、知名度與社會(huì )認可度，許多考生、輔導員甚至都不知道有自學(xué)考試，有些單位也不承認自考學(xué)歷。
(三）自考生與全日制學(xué)生E別對待，不利于自考生積極發(fā)展。
自考生的個(gè)人素質(zhì)參差不齊，又多是在職，不能經(jīng)常到校學(xué)習，故學(xué)校持有一種不聞不問(wèn)的心態(tài)，不能將自考生與全日制學(xué)生一視同仁。
首先，在教學(xué)機構設置上，自考生由學(xué)校自考中心管理，各專(zhuān)業(yè)皆隸屬于繼續教育學(xué)院，與普通教育完全脫離，這必然會(huì )影響學(xué)校在資源配置時(shí)的傾向。例如在教學(xué)配置方面，普通學(xué)生是由教授、講師授課，而自考生則多由碩士研宄生授課，以現在的研宄生水平，其教學(xué)質(zhì)量不言而喻。自考生本來(lái)基礎就不是很好，加之教師水平較低，其與本科生的差距只能越拉越大。在日常生活方面，普通學(xué)生可以享有學(xué)校所有教育資源，而自考生會(huì )受到部分限制。如住宿，分配給自考生的'宿舍較少，出現多人一間，或無(wú)法入住的情況。再如校園卡，自考生的校園卡多為臨時(shí)卡，只能用于消費，而沒(méi)有借閱書(shū)籍的權限。其學(xué)生證背后甚至都無(wú)磁條，無(wú)法享有車(chē)票打折優(yōu)惠。
其次，無(wú)任何獎勵措施。自考生沒(méi)有任何助學(xué)金、獎學(xué)金等生活補助，也無(wú)法保送研究生或取得交換生資格，即無(wú)任何正面鼓勵，這對自考生的學(xué)習生活無(wú)法起到積極作用。
最后，自考生因學(xué)歷不高，加之學(xué)校的雙重標準，會(huì )產(chǎn)生自卑心理，這會(huì )給其學(xué)習生活帶來(lái)很大的負面因素，甚至有厭學(xué)、棄考、輟學(xué)現象發(fā)生。
二、對我國自考生教育可持續發(fā)展的建議
(一）在高等學(xué)校中宣傳推廣自考教育，擴大自考教育的知名度，為中途因各種原因而不能繼續參加更高水平教育的學(xué)生提供一個(gè)選擇。
(二）取消公務(wù)員考試中“全日制高等院校畢業(yè)生”限制，使自考生能與普通高校畢業(yè)生在同一平臺公平競爭。
(三）提升自考教育的考試難度，使其成為普通高等教育的補充，而非僅是獲得學(xué)歷的捷徑，從而進(jìn)一步提髙自考教育的社會(huì )認可度。
(四）在常規的課程設置之外，加強美育、德育建設，開(kāi)設文藝選修課，是否學(xué)習該課程可由學(xué)生自由選擇，且不計入全國統一考試。對于學(xué)習優(yōu)異者，可頒發(fā)獎勵證書(shū)，并體現在畢業(yè)評價(jià)中。
(五）學(xué)校組織學(xué)生參加集體活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)及公益活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，提升個(gè)人素質(zhì)。
(六）為自考生配備與普通學(xué)生相同的師資力量，嚴禁不符合教學(xué)條件的個(gè)人執教。
(七）使自考生與普通學(xué)生使用相同形式、相同效力的證件，而只在教育類(lèi)別中體現差異。
(八）提供助學(xué)金、獎學(xué)金，保送研宄生、交換生名額，其金額與比例可適當少于普通學(xué)生。
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