基層工商行政管理機關(guān)人才培訓存在問(wèn)題及相關(guān)對策建議論文
一、當前基層工商行政管理機關(guān)人才培訓中存在的問(wèn)題
1.培養機制不健全
當前，我國公務(wù)員培訓主要是通過(guò)入職前培訓、黨校培訓、事業(yè)單位培訓、成人教育機構培訓等幾個(gè)部分組成，培訓途徑較多，但缺乏統一的規劃和管理，沒(méi)有對人才進(jìn)行科學(xué)調配，也沒(méi)有針對崗位和人才技能進(jìn)行培訓，沒(méi)有為公務(wù)員長(cháng)遠發(fā)展制定切實(shí)可行的培訓計劃，導致培訓效果不顯著(zhù)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提升。
2.工作與培訓存在時(shí)問(wèn)沖突
基層工商行政管理機關(guān)的人員日常工作繁忙，且每個(gè)人負責的工作有所不同，一旦花費大量的時(shí)問(wèn)學(xué)習，就會(huì )影響日常工作的開(kāi)展。這種工作與培訓的矛盾一直是公務(wù)員培訓工作的難題，隨著(zhù)時(shí)問(wèn)的推進(jìn)，這種矛盾不僅沒(méi)有得到解決，反而愈演愈烈。尤其是當前公務(wù)員培訓體系尚未完善，自目開(kāi)展培訓活動(dòng)反而會(huì )影響基層工商行政管理機關(guān)的正常工作。
3.培訓經(jīng)費投入不足
雖然培訓工作持續開(kāi)展，但相關(guān)的培訓設施和資金投入不足，更不具備遠程互聯(lián)網(wǎng)設備等，特別是一些西部偏遠地區，依然采用黑板、粉筆教學(xué)，教學(xué)手段陳舊、落后，無(wú)法與新時(shí)代的工程行政管理工作相適應。由于經(jīng)費不足，很多公務(wù)員在較為艱苦的條件下學(xué)習，不利于他們的身體健康，也使得培訓效果不突出。
4.培訓內容無(wú)法緊跟時(shí)代節奏
工商行政管理工作每年的工作內容都不一樣，并且有新的科研成果和學(xué)術(shù)觀(guān)念不斷推出，使得培訓環(huán)境發(fā)生了極大的變化。在這種情況下，很多公務(wù)員培訓還沿襲六七年前的`內容，與當前工商行政管理工作嚴重不符，沒(méi)有將新的法律法規、專(zhuān)利成果、工作經(jīng)驗加入到培訓內容中，無(wú)法實(shí)現教育目的。
二、基層工商行政管理機關(guān)人才培訓的措施
1.樹(shù)立正確的培訓觀(guān)念
為了能體現出培訓對基層工商行政管理機關(guān)的重要性，首先必須為公務(wù)員隊伍樹(shù)立正確的培訓觀(guān)念，使他們認識到培訓的重要性，并以積極的心態(tài)參與到培訓活動(dòng)中�；鶎庸ど绦姓芾頇C關(guān)要具備終身學(xué)習的基本觀(guān)念。當前，社會(huì )正飛速發(fā)展，知識更新速度不斷加快，并有了多種知識傳播渠道，能為人們輸送全世界最新的知識。在市場(chǎng)經(jīng)濟的帶動(dòng)下，公務(wù)員的崗位內容和結構也不斷發(fā)生變化，基層工商行政管理掃L關(guān)的公務(wù)員應不斷學(xué)習、不斷發(fā)展，使自己具備競爭優(yōu)勢，在激烈的競爭中不斷取得勝利。
2.不斷更新培訓內容
我國公務(wù)員培訓經(jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步，但與國外發(fā)達國家相比還有很大的差距，西方國家主張根據時(shí)代的變化增添新的培訓內容，使其符合行政單位的工作需求。我國公務(wù)員培訓也應吸收國外發(fā)達國家的培訓經(jīng)驗，了解基層工商行政管理機關(guān)的日常工作，關(guān)注相關(guān)政策和制度的變化，并對市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行評估，了解工商行政管理工作的變化，將工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作為培訓內容。在課程上，應拋棄傳統公務(wù)員培訓“一鍋端”現象，撤銷(xiāo)與日常工作沒(méi)有直接聯(lián)系的課程，加入與市場(chǎng)經(jīng)濟知識、公共行政管理知識、科學(xué)技術(shù)知識等方面的課程，使公務(wù)員的業(yè)務(wù)水平更加精且深。如果公務(wù)員想擴寬自己的其他知識，也可以提供一些選修課程，公務(wù)員可以根據自己的需求和時(shí)問(wèn)自行選擇，從而提高自己的知識水平。
3.健全激勵體系
很多公務(wù)員并不重視培訓，主要是由于當前我國基層工商行政管理機關(guān)大部分都是采用內部晉升的方法，并不是經(jīng)過(guò)培訓的人員就會(huì )成為儲備干部，職位的晉升和工資的漲幅很多都是由工作表現、機關(guān)內部關(guān)系所決定，單純的培訓不能解決晉升問(wèn)題。因此，在基層行政管理機關(guān)，應將培訓成績(jì)納入晉升制度，作為人才的評判依據，使公務(wù)員具備學(xué)習的動(dòng)力。同時(shí)，還應將培訓教育作為一種制度確定下來(lái)，使其規范化、標準化。同時(shí)，為提高公務(wù)員培訓的質(zhì)量，還要加強公務(wù)員培訓基地和師資隊伍的建設，逐步增大培訓投入，保證公務(wù)員培訓的經(jīng)費來(lái)源，根據培訓工作的需要，統一規劃、設置以行政學(xué)院為主體的國家公務(wù)員培訓基地網(wǎng)絡(luò )，并根據公務(wù)員培訓的要求，對培訓基地的教學(xué)設施、領(lǐng)導班子、師資隊伍和管理水平等方面進(jìn)行嚴格評估和資格審查，只有那些符合要求和條件的機構，才能承擔公務(wù)員的培訓任務(wù)，確保公務(wù)員培訓的權威性。
三、結語(yǔ)
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，基層工商行政管理機關(guān)越來(lái)越重視人才的培養，希望能通過(guò)高效、優(yōu)質(zhì)的培訓活動(dòng)提高公務(wù)員的綜合素質(zhì)。本文主要探究當前基層工商行政管理機關(guān)人才培訓中存在的問(wèn)題，并提出解決方法，希望隨著(zhù)科技的進(jìn)步和制度的完善，人才培訓將越來(lái)越契合基層工商行政管理機關(guān)的工作實(shí)踐，對我國經(jīng)濟的穩定發(fā)展起到積極作用。
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