幼兒教學(xué)中怎樣引導幼兒進(jìn)行涂色論文
美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展教育中的一個(gè)重要組成部分，因此美術(shù)教育是幼兒園教育中不可忽視的內容。幼兒由于年齡比較小，他們比較感興趣的就是繪畫(huà)，但是幼兒對繪畫(huà)還沒(méi)有什么概念，他們把繪畫(huà)活動(dòng)作為一種游戲。
在從事幼兒教育的過(guò)程中我發(fā)現幼兒很喜歡在紙上涂色，而他們不能畫(huà)出實(shí)際東西的圖畫(huà)來(lái)，這只不過(guò)是涂鴉而已，在紙上涂涂或者畫(huà)得有點(diǎn)像樣，他們就會(huì )十分滿(mǎn)意，產(chǎn)生一種成功的快樂(lè )感。
涂色是繪畫(huà)的重要語(yǔ)言與表現手段，人們寄托于美術(shù)作品形象的豐富情感主要是運用色彩來(lái)表現的，幼兒學(xué)習繪畫(huà)活動(dòng)也是從色彩表現的涂色開(kāi)始的，因此引導幼兒進(jìn)行涂色練習是非常關(guān)鍵的。
那么，作為幼兒教師，應該怎樣引導幼兒進(jìn)行涂色呢?我從自己多年的教學(xué)實(shí)踐工作中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗，希望與廣大的幼教同仁共同探討：
一、創(chuàng )設感興趣的環(huán)境
環(huán)境對幼兒興趣的培養是非常關(guān)鍵的，因此我努力創(chuàng )設幼兒感興趣的環(huán)境。在活動(dòng)室里，一面墻壁掛著(zhù)我畫(huà)的幾幅畫(huà)，另一面墻上掛著(zhù)好的幼兒作品，幼兒每天都能看到可愛(ài)的小動(dòng)物和美麗的鮮花作品。為了不產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，這些作品都是會(huì )定期更換的。使幼兒對畫(huà)畫(huà)、涂色的興趣油然而生。
而且為了能讓自己的作品掛在墻上幼兒對創(chuàng )作的積極性非常高。那么如何讓幼兒保持這種積極性呢?首先，老師要在活動(dòng)室投放大量的有關(guān)涂色的圖書(shū)，讓幼兒隨時(shí)翻閱。
其次，老師在現場(chǎng)進(jìn)行表演涂色。幼兒躍躍欲試，興趣逐漸增加。幼兒在涂色過(guò)程中可根自己的喜好來(lái)搭配顏色，要鼓勵他們自由發(fā)揮，培養他們對色彩的感覺(jué)，讓幼兒畫(huà)出色彩豐富、明快的圖畫(huà)。讓學(xué)生有一個(gè)愛(ài)學(xué)的環(huán)境。
二、創(chuàng )設感興趣的氛圍
實(shí)踐證明，幼兒在趣味興高的氛圍中堅持的時(shí)間長(cháng)。因此，我努力創(chuàng )設能讓幼兒感興趣的學(xué)習氛圍。每次在幼兒涂色前，我會(huì )先講一些與所涂?jì)热菹嚓P(guān)的生動(dòng)的小故事，來(lái)引導幼兒注意圖畫(huà)的細節，以激發(fā)他們的創(chuàng )作興趣。為了在整個(gè)環(huán)節中始終使幼兒保持濃厚的興趣，我會(huì )將一幅作品分成幾個(gè)部分引導幼兒一步步創(chuàng )作。
比如在教學(xué)《給春天涂色》的時(shí)候：我會(huì )發(fā)給幼兒每人一張關(guān)于春天的線(xiàn)描畫(huà)，然后說(shuō)：“春姑娘讓花蝴蝶把春天給小朋友送來(lái)了，可是粗心的花蝴蝶忘記帶調色板了，現在花蝴蝶請小朋友們一起幫她給春天涂上顏色，小朋友們說(shuō)好不好呢?”然后引導幼兒從小草、花朵、大樹(shù)、一步一步將整幅畫(huà)涂上顏色。同時(shí)提醒他們使用正確的涂色方法(按照同一個(gè)方向從始至終地涂)，并且一定要涂得均勻，不能涂到線(xiàn)外。在整個(gè)過(guò)程中幼兒始終保持濃厚的興趣，可想而知教學(xué)效果也是很好的。
三、充分利用有趣的語(yǔ)言
好的活動(dòng)離不開(kāi)好的語(yǔ)言渲染，涂色活動(dòng)一開(kāi)始對孩子來(lái)說(shuō)困難很大，不是涂到作品外面來(lái)，就是涂的一點(diǎn)也不勻稱(chēng)，再有就是選色不當，常常是使作品很難看，這時(shí)候我會(huì )用有趣的語(yǔ)言耐心的給他講解。比如：可以用“給動(dòng)物寶寶喂食”、“節日的氣球”等來(lái)進(jìn)行練習。食物不準掉出來(lái)，浪費不好，而且要喂得飽飽的。氣球也一樣，不涂滿(mǎn)的話(huà)，氣球不會(huì )飄起來(lái)，涂到邊線(xiàn)外的話(huà)，氣球就破了!還可以請能力強的幼兒做榜樣，涂給他們看，效果挺不錯。
四、言傳身教來(lái)影響幼兒的耐心
一般來(lái)說(shuō)涂色是比較單調的活動(dòng)，幼兒容易失去耐心。這時(shí)候老師的行為態(tài)度就會(huì )直接影響幼兒耐心，沒(méi)有耐心的老師培養不出有耐心的幼兒�；顒�(dòng)中我發(fā)現很多孩子一會(huì )兒就涂完了，只講效率不求質(zhì)量。于是我就嘗試著(zhù)通過(guò)自身示范去影響孩子。
再一次活動(dòng)中，我先示范選擇顏色，然后再進(jìn)行涂色，在整個(gè)過(guò)程中我經(jīng)常會(huì )被幼兒打斷，但是每次處理完幼兒的事我都會(huì )認認真真的去完成我的工作(讓孩子從老師的“表現”中領(lǐng)悟到了做事要有始有終、不能半途而廢的道理)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)后，孩子們涂色有了很大進(jìn)步。這時(shí)孩子們就會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思，簡(jiǎn)單的涂了幾下，作品沒(méi)有新意。
于是我拿起一幅畫(huà)提議：“小朋友咱們來(lái)涂色比賽好嗎?看誰(shuí)涂的畫(huà)最漂亮�！焙⒆觽兞⒖谈吲d的拿起筆，認真的涂了起來(lái)�；顒�(dòng)結束后一看，孩子們的作品有了創(chuàng )意，涂了多種多樣的花紋出來(lái)，棒極了!
五、利用鼓勵的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)興趣
小孩子的想法是千奇百怪的.，不要因為天是藍色的就扼殺孩子創(chuàng )意的空間，多鼓勵多贊賞是最好的辦法。鼓勵可以在活動(dòng)中進(jìn)行，也可以在活動(dòng)后進(jìn)行。適當的鼓勵，會(huì )激發(fā)幼兒的自信心。比如：又一次我問(wèn)一個(gè)孩子：“藍天、白云是什么顏色的?”他回答我：“是紅色的�！被顒�(dòng)室里哄堂大笑。
有的孩子大聲說(shuō)：“天是藍的，你怎么說(shuō)是紅色，你好笨�！蔽抑浦沽顺靶λ挠變�。然后就讓他把天空涂成紅色。交作品的時(shí)候，那個(gè)孩子對我說(shuō)：“我畫(huà)的是早晨的天空�！蔽覍λf(shuō)：“你真棒，但是除了早晨的天空是紅色的，其它時(shí)候的天空是藍色的，你要不要再畫(huà)一下藍色的天空呢�！�
總之，以上僅僅是我對如何培養幼兒涂色的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗，我會(huì )繼續研究，為幼兒藝術(shù)教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。
【幼兒教學(xué)中怎樣引導幼兒進(jìn)行涂色論文】相關(guān)文章：
怎樣正確引導幼兒樂(lè )于進(jìn)行談話(huà)05-04
怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中引導學(xué)生講好故事論文06-23
幼兒教師在課堂教學(xué)中如何對幼兒進(jìn)行有效提問(wèn)的論文06-21
如何可以引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察記錄02-21
怎樣對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國行為的引導與培養散文06-21
幼兒教學(xué)中培養幼兒的自信心論文06-29
引導幼兒自主參與科學(xué)探索論文01-28