中學(xué)教育及教學(xué)的創(chuàng )新對策論文
摘要：隨著(zhù)知識時(shí)代的來(lái)臨，我國十分重視教育，教育對于我國社會(huì )的發(fā)展起到了十分重要的作用，必須要對中學(xué)教育和教學(xué)進(jìn)行不斷創(chuàng )新，才能從根本上提高中學(xué)教學(xué)的水平，更好地培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習能力。講述了中學(xué)科學(xué)教育的意義以及相應的創(chuàng )新措施。
關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；教學(xué)；創(chuàng )新對策
中學(xué)教學(xué)在進(jìn)行改革和創(chuàng )新的時(shí)候，必須結合自身學(xué)校的實(shí)際情況，重視改革的內容，不斷地豐富教學(xué)內容和教學(xué)方式，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須要將基礎理論知識與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有機的結合，最終才能夠真正提高教學(xué)水平。
一、中學(xué)科學(xué)教育意義
1.培養學(xué)生對科學(xué)精神的全面理解
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展主要依靠?jì)?yōu)秀的人才，我國中學(xué)教育作為整個(gè)教育體系中極為重要的組成部分，分為文科和理科，進(jìn)而導致學(xué)生不能進(jìn)行全面的發(fā)展，導致諸多自然學(xué)識并不了解，理工專(zhuān)業(yè)學(xué)生對于自然科學(xué)的理解也僅僅停留在學(xué)習的課本內，并沒(méi)有真正掌握自然知識�？茖W(xué)教育應該建立在滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展以及個(gè)人需求的基礎上，應該對學(xué)生開(kāi)展全面的科學(xué)知識普及工作，從而才能夠從根本上保證學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習能力，最終奉獻自身的力量。
2.提高中學(xué)生的全面科學(xué)素養
現代科學(xué)教育已經(jīng)逐漸將傳統的知識傳授轉變?yōu)樗刭|(zhì)教育，科學(xué)素質(zhì)是對科學(xué)知識進(jìn)行全面的掌握，必須要培養學(xué)生科學(xué)精神以及科學(xué)方法，對其進(jìn)行全面的把握，保證學(xué)生能夠在學(xué)習的過(guò)程中不斷加強自身的實(shí)踐能力，并不是簡(jiǎn)單地將科學(xué)知識強行灌輸給學(xué)生，在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中也是對知識整個(gè)過(guò)程的探索和整理，最終培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高其綜合素質(zhì)。
二、中學(xué)教育和教學(xué)的創(chuàng )新措施
1.重塑以學(xué)生發(fā)展為本的理念
�。�1）必須要堅持以學(xué)生為本，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的核心理念，也是對教育主體的尊重。必須要結合現代教育的心理特點(diǎn)對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng )新，從而能夠有效改善學(xué)生的學(xué)習結構，學(xué)生智慧發(fā)展也是逐漸趨向于平衡。必須要確認學(xué)生的主體地位，也是直接影響到學(xué)習結果的直接因素。必須要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，能夠對中學(xué)教育規律具有全新的認識，逐漸轉變地球中心說(shuō)的理念，應該創(chuàng )新為太陽(yáng)中心說(shuō)，堅持以學(xué)生為太陽(yáng)，從而才能夠根據其變化規律作為基礎依據，結合學(xué)生的實(shí)際情況不斷創(chuàng )新教學(xué)內容和方法，對中學(xué)教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行精心設計和評價(jià)，最終才能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）必須要堅持以學(xué)生發(fā)展為基本條件，在進(jìn)行中學(xué)教學(xué)的時(shí)候應該充分體現出學(xué)生的主體地位，必須要信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習營(yíng)造良好的氛圍，進(jìn)而才能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，不僅能夠提高教學(xué)效率，還能夠調動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2.重學(xué)生數學(xué)觀(guān)察能力的培養
�。�1）激發(fā)濃厚的觀(guān)察興趣。中學(xué)教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生所針對的主要就是圖形和數量關(guān)系等內容，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應盡量鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索，教師主要起到引導的作用，結合教材的內容進(jìn)行一定的引導，鼓勵學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探索，并且設計一些帶有趣味性的練習，最終才能夠總結出相應的概念和公式，不僅能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習興趣，還能夠鞏固學(xué)生的印象。（2）培養正確的觀(guān)察方法。中學(xué)生本身的心理還處于發(fā)展階段，所以其本身的觀(guān)察能力和學(xué)習能力還有所欠缺，所以，教師必須要重視學(xué)生的指導工作，從而才能夠保證學(xué)生的正確性，掌握觀(guān)察的一般步驟主要包括：明確觀(guān)察目的和任務(wù)，制訂周密的計劃以及觀(guān)察后得到材料進(jìn)行整理以及分析等工作，通過(guò)不斷鍛煉才能夠真正保證學(xué)生能夠熟練掌握自主觀(guān)察的能力，最終提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3.重視理論知識的內化
中學(xué)教學(xué)應該結合新時(shí)代的.發(fā)展不斷完善和創(chuàng )新教學(xué)方式，在有限的時(shí)間內應該將基礎知識進(jìn)行傳授，結合傳統的教學(xué)不斷創(chuàng )新，最終才能夠真正達到教學(xué)的目的，也是長(cháng)期以來(lái)我國教育行業(yè)比較重視的問(wèn)題。從教學(xué)的本質(zhì)來(lái)講，其也是教學(xué)教育的困擾問(wèn)題，教學(xué)本身具有兩面性，其本身具有嚴謹性，可以通過(guò)科學(xué)、合理的演繹進(jìn)行傳授，其還具有創(chuàng )造性，可以通過(guò)試驗等方式進(jìn)行教學(xué)，所以，其本身就是一項十分復雜的教學(xué)工作。教學(xué)的兩重性往往會(huì )在一些邏輯性比較強的學(xué)科加以體現，比如數學(xué)教學(xué)，不僅需要保證其扎實(shí)的理論基礎知識，還必須要保證其抽象性，在進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中還應該重視數學(xué)應用過(guò)程中的創(chuàng )造性和實(shí)踐性，最終才能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，為社會(huì )培養優(yōu)秀的人才。中學(xué)教學(xué)本身就是一項十分重要的工作，對于我國優(yōu)秀人才的培養起到了至關(guān)重要的作用，不斷完善和創(chuàng )新中學(xué)教學(xué)方式，才能夠從根本上提高我國人才的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不僅能夠提高我國的競爭力，還有助于我國和諧社會(huì )的構建。
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